教育学理论
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数字化教育探索与研究牟惠康本书省高等教育“十三五”教学改革研究项目。是基于数字化转型实践的思考与系统总结,对未来数字化工作持续推进的畅想和规划。共分为四大部分,43项实践与思考成果。绪篇,主要从宏观层面以高职教育的视角看待未来学校的发展方向、数字化应用场景、组织构建要点与内容等。教学数字化篇,分别从专业、课程、课堂和实训数字化革新和应用的视角,解读了人才培养体系和模式的数字化重构与创新实践。教育数字化篇,从学生发展的角度探索教育数字化的建设与实践。管理数字化篇,探讨信息化技术的应用与实践,提高管理效能。通过系统性、整体性、协同性、原创性、根本性变革,破解智能时代背景下瓶颈障碍,推动职业教育迈向数智化。
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青少年睡眠革命希瑟·图尔金,朱莉·赖特美国心理治疗师和睡眠专家聚焦当下影响青少年身心健康发展的重要且易忽视的一环——睡眠,全面地阐述了睡眠对青少年大脑发育、心理健康、学业和运动表现的诸多益处,深刻地揭示了青少年睡眠困境的成因和影响因素,开创性地提出了家庭友好型的睡眠改善方案,通过“ALP”亲子沟通方法,充分激发青少年自驱力,让他们主动揪出“睡眠大盗”,养成“快乐睡眠者”的5个习惯,实现一夜好眠,拥抱美好未来。
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趣玩篮球耿怀明暂缺简介...
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中医药文化进校园教案集锦杨秀娟中医药文化是中医药的根基和灵魂,是中国传统优秀文化中的重要组成部分。长期以来,中医药教育仅存在于高校和社会医疗层面,对于中小学教育领域仍是一个十分陌生的概念。推动中医药文化进校园、开展中小学中医药启蒙教育、把中医药知识写进中小学课本是传承和发展中华传统文化、倡导核心价值理念的重要举措,对储备中医药人才、建设中医药人才梯队具有重要意义,可为中医药的传承与发展营造良好的社会土壤和环境。基于上述背景,本专著从教学实践出发,立足与“进”和“新”。“进”是以生活中常见的药物和药食同源者为切入点,通过挖掘中医药历史、讲述中医药故事、介绍中医药知识及其生活小妙招,图文并茂地将中医药文化以孩子们喜闻乐见的方式予以呈现,培养孩子们学习中医药文化的自觉性、主动性;“新”则是以课堂教案的形式将药物逐一介绍,真正做到将中医药文化融入课堂,纳入教学计划、明确教学时间、教学内容、教学方法、教学重难点、教学时长等。这不仅使广大中小学生领略到中医药文化的博大精深,亦可使孩子们通过阅读培养其“未病先防,既病防变”的理念,这对于他们讲究日常生活规律、增强健康素养有着积极的意义。此外,教案形式的展现可为广大小学教职工提供中医药进课堂课程教学参考,补足以往中医药教学短板,使得中医药文化进校园真正落在实处。
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航空航天教育的闵三追寻王全忠本书系上海教育丛书之一,全景式再现了闵行三中航空航天教育的逐梦历程,前两章记“ 梦”,后四章述“航”。第一章,解码闵行三中航空航天教育梦想生长的文化基因和生态环境。第二章,“种子上天”关键事件点燃闵三人的空天梦想。第三至第六章,定位空天素养培育,开发实施“逐梦空天”课程,打造空天特质的“尊重学堂”,“七力”指标引领四级梯队成长,培育空天教育资源,营造空天教育文化,持续优化育人方式,让特色彰显特质,从优秀走向卓越,全面反映了特色普通高中建设的目标设计、系统实践、资源保障和独特思考。
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云端之上的未来课堂探索上海市黄浦区教育学会2020年上海借助"空中课堂",开启了在线教学模式。如何遵循在线学习的特点,符合学生的认知规律,利用流畅的通信平台、优质的数字资源、便利的学习工具,选取适宜的教学时长,采用灵活的教学方式,提升学生在线学习的有效性,成为广大教师不断探索研究的任务。
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艺美育人的罗中时光严卫东本书系上海教育丛书之一,主要介绍罗店中学美育特色建设的经验做法。罗店中学自20世纪40年代建校之初倡导“以美育人”,到如今确立“艺术见长,尚美成人”的办学理念,80多年的办学岁月中,始终秉持美育初衷,不断明晰美育内涵,丰富完善学校的美育课程,并充分挖掘地域文化特色,将学校美育进一步发扬光大。全书共五章,分别阐述了罗中美育特色的历史传承、尚美课程体系构建、育人场环境建设、教师队伍赋能建设以及学生生命成长实效,并以13篇美育融入学科教学案例作为附录,全面展现了罗中美育特色学校建设的实践经验,值得总结和借鉴。
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创意素养培育的田园探索陆振权《在田园播下文化创意的种子》是一本探索普通高中特色办学的实录。作者从办学实践的视角,以对教育本质的思考、对学生成长规律的把握、对普通高中办学现实的考量,着力于在国家要求基础上,开展符合时代、学校、师生实际的特色办学,形成理念思考、实践设计、组织实施、成效评价等特色建设的方法、路径与策略,理论与实践相结合,行动与思辨相印证,为普通高中特色办学提供借鉴。本书适合普通高中校长阅读,也适合相关教育工作者阅读。
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跨文化素养培育的甘泉实践杨云,朱彤吉,黄俊丽《跨文化素养培育的甘泉实践》为上海教育丛书特色高中系列之一,甘泉外国语中学在“民族情怀、 国际视野”办学理念和“有教养、有个性、有竞争力、有国际视野”的现代人的培养目标基础上,将跨文化素养培育作为学校发展命脉,在跨文化素养培养的内涵、目标、框架、路径与策略等方面展开实践与探索,对其他特色学校的创办具有示范引领作用。
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促进学生学习方式转变的教学行动研究王磊,孙玉柱,黄鸣春本书是“高端备课”教学改进系列丛书之一,是北京师范大学化学教育团队“高端备课”项目研究成果。介绍了北京石油学院附中化学教研组的化学老师在“高端备课”过程中,自身的课堂教学改进行动如何转化为可以被表征和迁移的学科教学知识。即通过教学专家与一线教师共同参与、跟踪和改善课堂教学实践,形成教师的学科教学知识和专家的教师研究知识。基于专家支持的“高端备课”教师培训,基于丰富的教学实践积累,形成了有理论架构、直接跟进一线教学、多菜单的教学研究服务模式。从单一课例单一教师的教学改进研究走向基于单元针对群体教师的学校教研组建设研究。本书是北师大高端备课项目组和北京石油学院附中多年的教研合作实践成果,既有从教师教育研究者的视角去透视教师实践性知识的生成和转化,并形成职后教师培训乃至职前职后一体化的教师教育知识;又有从学科教研组教师作为教师研究者的角度,反思和提炼教师的学科教学知识。本书可作为从事教师教育的理论工作者和实践中的教师从对望走向深度合作的鲜活案例,也是促进学校学科教研组建设的生动案例。