《西北高教评论（第2卷）》设置高教理论、高教管理、教学研究、名家论坛、比较研究等主要栏目。积*回应我国高等教育发展新常态对理论研究提出迫切的要求，致力于搭建高水平学术探讨平台，紧密围绕高等教育发展中的理论与实践问题，努力探索高等教育规律，研究发展趋势，把握难点热点，为提高高等教育质量和水平服务，为繁荣陕西、西北地区和我国高等教育科学研究服务。

从一定意义上讲，我国推行改革的根本目的是实现社会公平正义，而教育公平则是社会公平的基石。推进教育公平尤其是城乡义务教育均衡发展，是实现“学有所教”教育发展目标的重要组成部分，是构建和谐社会的重要基础。本书依循新制度主义的研究范式，构建“制度攸关—制度成因—制度选择—制度创新”的分析框架，以制度为起点，从制度与行为双层面推进，沿着文献分析—理论研究—实证与调查研究—数据分析与检验—政策建议的路线，对城乡义务教育非均衡发展现状是什么、城乡义务教育发展为何出现非均衡、怎么样推进城乡义务教育均衡发展等问题展开研究。

我国科研管理一系列触目惊心的问题对高校科研管理审计提出了需求，而现存科研管理体制机制自身存在诸多问题。在此背景下，高校内部审计如何在满足当前科研管理审计的需求下，破解审计难点，促进问题解决，完善体制机制，事半功倍地开展审计工作，就成为了高校内部审计面临的新问题。本书分为五个部分。*部分为科研管理审计实务。在对科研管理审计定义、目的、对象、内容、原则和方法进行阐述的基础上，详细论述科研管理内部控制审计和预算执行审计。审计重点紧密围绕外拨经费、材料采购、人员经费等高风险领域，以此为立足点，促进各管理部门、院系、项目负责人履行其职责，完善校、院系、项目组三级内部控制建设。第二部分为科研管理审计案例。通过对来自六所高校六种不同类型的科研管理审计案例的呈现，详实剖析了科研管理审计实务操作。第三部分为科研管理案件分析。通过对十个科研违法违纪案件的简析，生动论述了科研管理的风险环节和薄弱环节。第四部分为高校科研内部管理与审计制度，为完善科研管理制度提供比较、借鉴和参考。第五部分为国家、部委有关科研管理的法规。

本书主要讨论学校领域教育领导与管理之“中国之道”，通过对学校领导与管理中的核心问题，诸如人学的教育管理与社会学的教育管理思辨、人心之道与教师工作积极性、学习之道与教学管理决策、有机整体之道与学校组织文化、无我无为之道与学校领导管理等问题展开讨论，尝试在对现实和理论的分析和整理过程中寻找到中国教育管理哲学与西方管理理论的区别。本书既对西方领导与管理理论进行一定梳理，更对当前国内学校的现实展开分析，站在中国管理哲学的视角，以发自肺腑的家国情怀解读中国教育领域领导与管理的长久发展之路。

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从文化的角度看，价值取向一般是基于目的而对手段选择的偏好。教师价值取向是基于教育质量的目的而对各种常规教育活动的手段选择的普遍信念。教师价值取向蕴藏于教师信念中，指向教育活动手段的选择，并非一定表现在教师行动中，因此，教师的价值取向分为践行的价值取向和信奉的价值取向两种表征。二者共同存在于教师价值取向结构系统中，分享着教师信念系统的存贮空间，且折射在同一教育活动中。中小学校的常规教育活动一般包括教学、管理和德育等。在每一类型的教育活动中，都折射出教师信奉的价值取向和践行的价值取向，表现为“言说”与“行动”之间的差异性。在教师个体实践中，一般践行的价值取向为核心价值取向，而只被“言说”的、信奉的价值取向处于边缘地带。在教师群体实践中，群体共享的价值取向处于核心地带，但它们同样尊重那些处于边缘的个体持有的价值取向。

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（以下简称《行动计划》）综合了*对高等职业教育发展的各方面要求，是全面系统规划高职教育改革发展的指导性文件，也是引导和推动高职院校制定和执行好“十三五”规划的重要行动指南。在落实《行动计划》任务过程中，国家和地方规划设计了一系列政策制度，明确改革发展任务，加强事中事后监管，确保各项任务和项目落到实处。本书将贯彻落实《行动计划》印发的相关政策收集汇编成册，作为“中国高等职业教育面向2035系列丛书”的重要组成部分，充分展示政策制度的导向和引领作用。本书集中展示了国家在规划管理层面的谋篇布局，介绍了各地在发挥统筹和保障作用时的有效做法，呈现了专项工作推动各高职院校高质量发展的具体要求。本书可供教育行政部门领导和工作人员、职业院校校级领导、中层干部、院系（专业）负责人、骨干教师以及职业教育研究者和专家等借鉴和参考。

书稿为海口经济学院2015级和2016级大学生暑期社会实践系列活动的成果，共收集24篇调查报告，内容涉及中国特色社会主义建设总体布局“五大建设”、海南新型城镇化发展、海南创业环境、地方精准扶贫工作、行业就业需求、校园微商经营状况、城乡居民守法意识、大学生对谣言识别情况、农村基层党组织建设、大学生阅读情况和方式、手机阅读模式及习惯、大学生心理健康状况、大学生消费观念、海南省大学生创业情况、大学生生态文明意识、新农村生态环境等多个主题，是90后大学生精神风貌和求真态度的生动展示。

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《2019年度广东省中等职业教育质量报告》由广东省教育厅编制， 全面梳理了2019年广东省中职院校的相关情况，包括基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、政府履责、特色创新、党建工作、问题及对策等九部分内容。本书收集大量的一手资料，数据翔实，案例丰富，具有较高的学术价值和实用价值，对于推动中等职业院校教育教学改革，提高人才培养质量，使社会各界了解和支持中等职业教育发展具有重要作用。