片断：这是一块伟大的圣地，是中国历史的透视镜，是百年风雨的见证人。校园漫步，你不会忽略静园里的“三·一八’’革命烈士纪念碑，你也不会错过小桥流水岸的魏士毅纪念碑，还有张仲超、黄家珍、刘和珍、杨德群这些名字，不是为了忘却，而是为了永远记住这些勇士，记住这些不朽的灵魂。你更不该不向松柏翠竹中的李大钊铜像行礼，表达对这位伟大的革命先驱和教育家的崇敬。你也会爬上花神庙对面的小坡，去探访那位可爱的美国人埃德加·斯诺的墓地，会想起脍炙人口的《红星照耀中国》，想起那些如火如荼的岁月。你会情不自禁地走到未名湖西岸，看一看那个秘密通道，你也许不会相信，1938年秋至1941年前后，中共曾利用此处作为联络点，传递平津与抗日根据地的文件、情报、宣传品以及军用器材等，虽然历史已被淹没在岁月的山风海涛中，它依旧在此静立怀想。继续向西门走去，你该来看看长眠于此的葛利普教授，作为近代地层学的创建人之一，这位美国人在中国从事地质研究和教学工作长达26年之久，太平洋战争爆发后，72岁的他被关进集中营，4个春秋倍受折磨，1946年3月26日逝世，遵照他的遗命，人们将他葬于他奉献青春的北大。让我们怀念那些彪炳史册的人们吧！也别忘记那些默默耕耘、皓首穷经的学者们，这是燕园饱经忧患而魅力不减的根源所在，是北大一座座永恒的丰碑，是我们永远怀念的记忆。没有忘记吧？那开白话文风气之先的胡适，那命途多舛的陈独秀，那幽默机智的林语堂，还有沈兼士，冯友兰，李四光，刘半农，刘师培，马寅初，马叙伦，朱光潜，周培源，陈岱孙，张岱年，季羡林……江山代有才人出，正如叶慈所说：“我不能罢了，我要前行。”忧患频经的风雨年华，岁月如庭中树，春华秋实，寒夜总为千古之忧而独守灯下，猛然惊觉已是去日苦多，早生华发，走了一个远方还有一个远方，无尽的远方是无尽的向往。是的，历史终将忘记一切的风起云涌，但是，我们又怎能忘记这燕园的过往辉煌，因为，我们是她的孩子，在她的百年华诞来临之际，怎能不回忆，不怀想，不心潮起伏，久久难平……天依旧湛蓝，湖依旧平静，塔依旧伫立，经历了多少风雨苍桑，历史已进入了1998年，北大，也和历史一起经受洗礼、磨难，一起成长，一起迎接新世纪的召唤……

《把眼光早一点投向社会：学会择业》深入浅出地介绍了科学进步对职业发展变化的影响，分析了社会主义市场经济体制下就业方式的改变，阐述了气质、性格、能力、兴趣、身体条件与职业的关系，说明了选择升学志愿应有的思路和操作方法．指出了中学生全面提高自身素质与升学择业以及整个职业生涯的关系。《把眼光早一点投向社会：学会择业》帮助青年人了解社会、了解自己、学会选择，可读性和操作性强。既是面临人生第一次重要抉择的初中学生选择升学志愿的良师益友，也是中专、技校、职业高中学生和其他面临选择职业的青年人及其家长的忠实助手，还可作为学校开展“职业指导”活动的补充读物。

聪明人做事事半功部，笨拙人办事事倍功半。古往今来，哪个人不盼望自己更聪明一些呢？现在呈现在大家面前的，是一个有趣的装满了聪明点子的训练法。相信它会带给你无穷无尽的聪明，而且像一把金钥匙能够开启你的智慧之门。 我们日常生活中充满了无以计数的智慧现象，本书从分析这些现象入手，同时旁征博引古今中外大量聪明范例，深入浅出地归纳和整理了带有普遍规律的66个“聪明法”。这些“聪明法”，溶入了作者个人对生活的理解，相信读者看后不仅思路上会受到启迪，而且许多聪明方法可以马上拿来用于解决自己学习和生活中遇到的困难。你如果过去经常埋怨自己没有别人聪明，现在不妨读读这本书试试。书中在每段“聪明法”后面都留有思考题，可以帮助你提高实际应用的能力。 本书适于渴求聪明、好学上进的青少年使用。 \t\t

作为中等职业学校学生就业指导课程的重要辅助读物，本书重点收集了我省自改革开放以来在基层、农村和生产第一线建功立业、自主创业的部分优秀毕业事事迹，相信会对全省中等职业学校的学生就业指导工作大有裨益。

本套全三册，这套丛书已涉及到目前中小学大多数学科门类，我们希望有更多的教师来关注它、研究它、研究它、丰富和发展它。搞学科教学不关心教育学是难以令人理解的，因而忽视学科教育学是不可理解的；搞教育科学的不关心学科的教学教育活动也是难以令人理解的，因而教育理论工作忽视学科教育学这一分支也是不可理解的……

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

改革教学体制，提高教学质量是教学现代化的重大课题。本书是北师大教育心理学博士导师冯忠良教授近三十年来从事改革教学体制的理论与实践研究的总结，是1992年出版的《结构―定向教学的理论与实践》一书的修订本。本书在原版基础上，体系和内容作了全面的调整和充实，使理论和实践两部分更完善的结合起来。全书分为四编13章，主要阐述了改革教学体制应确立的指导四，结构与定向化教学的思想体系及研究成果，定向化教学依据的元素规律，教学设计与考评依据的心理学知识以及设计构建结构与定向化教学体制的十七项原则。

本书是按年、月、日来纪事的。本书的纪事主要根据档案材料和当时报刊的报道，包括《北京大学日刊》、《北大周刊》、《北大校刊》等枫内报刊的报道，也采访了一些校内外的有关人士，特别是有些比较重要的事情，文字记载不全、有错，甚至没有文字记载的，如有可能，均向有关人士进行专访，并根据专访的材料加以补充或校正。本书的西南联大部分，参考了并部分采用了《西南联合大学校史》中的西南联合大学大事记，参考了《清华大学史料选编》中的部分资料。本书的解放前部分，在引用当时政府的命令、布告、公函等文件中，有对中国共产党和进步团体、进步师生的蔑称，如“奸党”等，因是引文，不便改动，请读者明察。本书的解放前部分，有些机关、团体、学校等名称为简称，无全称，限于时间，未及一一查考，只好一仍其旧；某些带有时代特点的语言，在今天可能不可习惯，但一时找不到合适的语言代替，也只好照旧。

这套书的目的是为了在职的中小学教师和在校的师范生学习的需要，为了总结近年来学科教育学研究的新成果以及教学改革的新经验，探索本学科进行素质教育的途径，提高在职教师和在校师范生的素质，以提高教学质量。本书的主要内容包括体育学科的发展、普通教育学与体育教育学、体育学科与学生个性发展、体育学科教育学原则、中学体育教学标准化、中学体育学科程序教学法、中学体育教学与控制论、中学体育课运动负荷的控制、中学体育教学中的现代方法、中学体育课中的体育美、体育教师职业能力的培养。

本书主要内容有： 美术教育发展简述； 中学美术教育的目的； 中学美术教学大纲与教材； 中学美术的教学原则； 中学美术教学方法和手段； 中学美术欣赏教学与审美能力培养； 中学绘画教学与造型能力培养； 中学工艺美术设计教学与设计能力培养； 中学课外美术活动的组织与辅导； 中学美术教学中的德育； 中学美术自学能力培养； 中学美术教师的素质……