《面向可持续发展的中学环境教育》是职前与在职教师从事环境教育的参考用书。编写《面向可持续发展的中学环境教育》旨在帮助中学教师掌握环境保护、环境教育方面的新信息，推动教师队伍的能力建设，促进教师们更有效地培养学生具有环境意识、环境科学基础知识和基本技能，自觉保护环境的行为以及参与解决环境与发展问题的责任心。全书结构分为四部分。第一部分（第一～三章）是中学环境教育总论，主要阐明环境教育的进展，其目的与原则、内容与方法。第二部分（第四～五章）是关于课堂教学与课外活动，论述了学校教育中这两方面应有机地相结合，以构成较完整、全面的跨学科环境教育工作体系。有关教师分工合作，对学生进行教育。第三部分（第六章）是与参与当地环境与发展相联系的教育，说明教师应积极引导学生参与这一领域的实践，促进未来建设者、决策者的能力建设。第四部分（第七章）是对中学环境教育各项工作及其整体效果进行综合评估的论述。

学唱的人常为找谱子而大伤脑筋，国外的歌剧咏叹调集子版本很多，有的偏重收意大利作品，有的则偏重收法、德、奥、俄作品，即使你买到两三种版本，也未必能找到你所需要的曲目。尽可能地将各种版本中的常用曲目集中起来，译编一套适合我们自己需要的咏叹调集子，是我们多年来的梦想。如今，由于香港美新艺术协会和上海音乐出版社的大力支持和帮助，这梦想终于成为现实。这一集以周枫旧译《外国歌剧选曲集：女高音咏叹调（套装上下册）》稿本为基础，根据近年来声乐教学、演出、比赛、创作和欣赏等方面的实际情况，对曲目作了一些调整，使之更具有实用性。中文歌词直接译自意、法、德、俄原文，并作了比较认真的推敲，使之尽量做到既符号原文的意思，又便于演唱。

本书共9章，包括教育评价概述；教育评价的历史和发展；教育评价的一般过程；教育评价制度；教育评价标准编制；教育评价信息搜集等内容。

《中国教育管理制度史》是一部介绍、论述中国教育管理制度历史的专著。编写这部专著的工作曾列入江西省“八五”社会科学研究规划。先是由我们几个人，于1989年春夏之交，在重庆开始酝酿的。当年年底又在重庆会面，写出了提纲，并着手分工撰写。在正式列入规划后的撰写过程中又联系了十几位教育史界的同行，共同完成本书的编著任务。

《小学教师进修高等师范专科小学教育专业教材（公共课）：小学儿童教育心理学》的突出特点是运用国内外先进的发展心理学与教育心理学原理相结合的方法，把发展作为教育的依据和结果，把教育作为发展的动因，从而阐释小学儿童心理发展与教育的关系，探索小学儿童教育的规律。《小学教师进修高等师范专科小学教育专业教材（公共课）：小学儿童教育心理学》是小学教师进修高等师范专科小学教育专业的必修课教材，适合各类教育学院专科对口专业学生及小学教师自学使用。

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在社会主义市场经济条件下，教育的投入与产出，是教育理论研究中一个十分重要的课题。作为一本教育经济学专著，书中除对这门新兴交叉学科的基本知识做出简括的介绍外，主要从微观与宏观两个方面，观察和研究了教育与经济的关系，即教育经费的来源、负担及分配使用；直接与间接产生的教育成本效益；教育体制及教育发展。它是教育决策及管理者必备的参考书，1997年获第三届国家图书奖。

这套丛书包括：《教育心理学》、《教育哲学对话》、《教育投入与产出研究》、《教育管理学》、《课程变革概论》、《教学论》、《教育评价概论》、《新中国教育历程》、《教育改革发展论》等10部著作，涵盖了教育科学的一些基本学科。这套丛书的作者均是对有关课题进行过长期深入研究，并积累了丰富实践经验的专家。每部著作都比较系统地阐明了本学科的基本内容和集中了作者近年来在这一领域的最新成果，汇集了国内外相关的最新统计资料，表达了作者对现实教育的忧思、对未来教育的憧憬、对跨世纪改革的呼唤。

该书是物理教学研究的一本应用性理论专著。针对多年来教学中能力培养存在指标软、方法泛而效率低的具体问题，作者在反复进行理论探索和一定规模实践的基础上，提出了物理教学中的能力培养规律，以及在知识优良的条件下对能力进行定量检测的崭新方法——等价排除法，反映了我国物理教学研究的新水平。全书使用了与物理、数学相关的其他学科概念50多个，自定义概念40多个，在物理、教育、心理、逻辑、思维等相关科学之间建立了相协相洽又本身自洽的一套概念体系，创意新颖，理论完整，论证严谨，方法实用。本书对物理教育工作者、广大中学物理教师和高师物理系学生，以及其他学科的教研人员和教师来说，都是一本开阔思路和有参考、研究价值的书籍。

本世纪以来各国课程改革的历史和现状，其主要目的，是给读者提供一些具体资料，以便大家通过这些资料的研究，预测课程的发展，从而有利于构建新世纪的课程体系。