我们伟大的祖国，是世界上历史悠久的文明古国。在漫长的中华民族历史中，不仅有众多的思想家、科学家、军事家、文学家、艺术家；而且还有数以千计的聪明颖悟、才智超群的少年娃娃。他们锋铮有声，昭昭在目，是历代儿童中的佼佼者，人们往往称他们为“神童”什么叫“神童”？所谓“神童”，是指那些智力发展水平较高的超常儿童。这些儿童在历史上，常常被人们誉为“才童”、“诗童”、“圣童”、“小才女”、“小画家”、“小音乐家”；或冠以“夙慧”、“早慧”、“早化”等一类的美称。翻阅卷帙浩繁的史书，有关“神童”的记载屡见不鲜。《史记·五帝本纪》中说：黄帝一生下来，就神奇灵异，在襁褓中会说话。《甘茂传》又记载：春秋时期“项橐生七岁，为孔子师。”“甘罗年十二……为上卿。”东汉开始出现“神童”的称呼。《旧唐书·刘晏传》中说，刘晏“年七岁举神童，授秘书省正字。”明代赵瑜著《儿世说》，辑录了汉代至明代的“神童”七十七人。

《新编高等教育学》在理论上要求科学性而不求深奥，在表述上力求深入浅出，在应用上具有可操作性。分为高等教育与社会展和人的发展、高等学校教育制度、高等教育结构等章。

《幼儿语言教学法》是根据国家教育委员会制ST的《幼儿师范学校教学计划》和原教育部1981年10月颁布的《幼儿园教育纲要》（试行草案）中的幼儿语言教育要求编写的。供中等幼儿师范学校使用，也可供职业中学幼师班、幼儿园教师进修班、在职幼儿园教师使用。本书在阐明基本理论的同时注意联系实际，重视实例分析。

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本教材系全国化工类化学工程专业教学指导委员会组织编写的传递课程教材，在化工原理课之前开设传递课程时使用。全书内容包括五章：第一章介绍基本概念和研究传递现象依据的基本原理和方法；第二、三、四章则以一维流动为基础，分别讨论动量、热量、质量传递的基本原理和计算以及应用实例；第五章以三维现象为基础，简要地介绍传递现象的一般化普遍方程的建立及解析求解的数学方法。本教材内容简洁，选材合理，结构严谨，具有一定特色。在选材上，重视拓宽专业面，不局限于化学工程与工艺专业，而是作为公共课程面向工程拎专业，适用于化工、冶金、机械、电力、环境等专业学习基础技术知识的需要。本教材由戴干策、任德呈、范自晖编写，陈敏恒审阅。

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内容简介在单片微型计算机世界中，8位机将在今后相当长的一段时期内占主导地位，而Intel的MCS－51系列单片机被公认为8位机的工业标准，一直分享着全球最大的市场份额。本书以主要篇幅全面地叙述了MCS－51系列内核（8051）的硬件结构、组成原理和指令系统，并详细地介绍了该系列产品的各种外围功能。全书还包含有丰富的应用实例，其中实用程序部分可为读者在开发软件时提供捷径。书中结合应用实例向读者介绍了一些新型器件，如Flash（快速擦写）存贮器和通用可编程外围接口芯片PSD3XX等。最后一章简述了MCS－96系列16位单片机。本书在原版本的基础上修改和新增加了约50％的内容，既保留了老版本的基本框架和精华，又反映了当代最新技术和发展成果，尽可能地照顾到各层次的读者群体。本书的特点是深入浅出，阐述透彻、清晰，可读性好，实用性强。适宜于从事单片机应用，特别是计算机外设、家用电器、测控系统和智能仪器等领域的工程技术人员阅读，也可作为大专院校有关专业本科生和研究生的教学参考书以及各类培训班的教材。

为了适应高等教育自学考试小学教育专业的发展需要，根据辽宁省高等教育自学考试委员会关于编写自学考试教材的要求，我们组织了部分长期从事理论教学和教育管理实践的同志，编写了这本以阐述小学教育管理为重点的学校管理学。　本书在编写过程中，得到了辽宁省教育委员会和辽宁省高等教育自学考试委员会办公室领导的大力支持；辽宁省高等教育学考试委员会副主任、辽宁省教育委员会原嘛任卢鸿德同志亲自为本书作序；辽宁省教委原副主任、沈阳师范学院党委书记胡国有和辽宁省教委副主任姬庆生同志审阅了书稿并提出了许多宝贵意见；辽宁省招考办的领导同志亲自参加了本书的审定工作。

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思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。思想政治课的设置，是我国学校社会主义性质的重要标志之一。高中思想政治课的教学，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容，简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设常识；帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力；使其成为具有良好政治、思想、道德素质的公民。高中思想政治课的教学，同初中思想政治课以及大学思想品德课、政治理论课整体上相互衔接。各年级教学内容的深浅度和侧重点，要充分考虑高中学生的理解和接受能力。高中思想政治课的教学，同时事教育既有区别又相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。高中思想政治课的教学，同学校其它各项德育工作密切配合，共同完成德育任务。高中思想政治课课程标准，是国家制定的指导学科教学的纲领性文件，是进行教学工作的基本依据，也是衡量教师教学质量的基本依据。高中思想政治课教材的编写与审查、教学的督导与评估、学习的考核与评价，都必须依照课程标准的规定进行。