《小学数学教育学》是中小学学科教育学丛书中的一本，它既面对实际工作者，也面对教育理论工作者；既对教师，也对教育行政管理人员，既对师范院校学生，也对业务教师，它可作教材，也可供进修研究之用。《学科教育学丛书：小学数学教育学》在编写中力求做到论点准确，论据充足，论证合乎逻辑，表达通俗流畅，体现时代精神，具有实用价值。根据学是教的基础的原理，首先以小学生数学学习过程的分析作为基础，使数学教学的规律有所依循，按照学生的认知特点和小学数学课程的目标，得出相应的教学原则和方法，采取合理的组织形式，通过教师，教书育人。

本书介绍了中学语文的基本理论，中学语文课程设置，中学语文教学过程，中学语文教学原则等。

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《外语教育学》讲学科教育学的主要功能和社会价值，集中表现在学科教育的最佳社会效益上。所以学科教育学必须以马克思主义为指导，按照“教育必须为社会主义现代化服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班。”的方针，坚持教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，以科学的方法为武器，通过师范教学的实践，使它不断吸收营养，在理论上加以完善。当然，任何一门学科的诞生和效果，都需要有一个不断完善、提高的过程，学科教育学也不会例外。

《中国近代教育史资料汇编（共10册）》选辑自1984年鸦片战争起至1919年五四运动前夕为止，辑录各个历史时期具有代表性、典型性的重要教育史料。供教育系学生学习中国近代教育史课程时参考，目的在于训练阅读文献资料的能力，充实扩大教育历史的知识，并可供中国近代教育史研究者参考。《中国近代教育史资料汇编（共10册）》在编辑体例方面，主要采取以“专题为纲，年代为目”的原则，分别编辑学制演变、普通教育、高等教育、实业和师范教育、教育行政机构与教育团体、教育思想、留学教育分册。由于中国近代学制公布于1902年，为了反映1902年以前中国近代教育的变革，我们按“年代为纲，专题为目”的原则，辑录了鸦片战争时期、洋务运动时期、戊戌变法时期的教育史料。资料书与专著不同，不能过分讲求体系的完整和严密，但要通过资料的编选和排列，反映中国近代教育制度发展的主要线索和教育思想发展的主要潮流，具体说明人科举到学校，从旧学到新学，从中学到西学的复杂、曲折和不断演变的过程。

第一章语文教育系统;第二章语文教育与学生发展;第三章语文教育目标;第四章语文教学过程;第五章语文教学原则;第六章语文教材;第七章听话教学;第八章说话教学;第九章阅读教学;第十章写作教学;第十一章语文知识教学;第十二章语文教育中的思想品德教育;第十三章语文教育中的情感教育;第十四章语文教育中的审美教育;第十五章语文教学中的智力开发;第十六章语文习惯的培养;第十七章语文课堂教学;第十八章课外语文活动;第十九章语文教学手段;第二十章语文教学方法;第二十一章语文教育评估

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全书以中华文化之多民族国家融合内外四方智慧的若干方面为线索，列举平常书籍较少述说的事项因论中外文化之交流与融合，和中国文化“交融四方智慧”的智慧，宗教为重要内容，而有关佛教者出版已丰，似不必再为论述，景教、摩尼教、祅教、犹太教等则虽已有文章介绍，惜或是语而不详，或是间有谬误，故就某些重要问题略作探讨，亦有他书未涉及者则多些笔墨。神话方面摘举若干可与异域传说比附者述之，神话之流动性甚大，可一变而再变，不能如其他名物考证，务求其实，谓异域神话传自我国或我国神话传自异域，均可想象，不必过于认真。此外，还叙述了中外文化与我国各民族文化之间的交流与融合的若干略有新意的例证，亦略举要端而言，涉及宗教者前已述之，不再重复。语言文字交流和融合方面，以古人的译经理论及方法为主，旁及辞书，而王韬之绍介我国经典于外，先于我国后来学者，故为之略说。

孩子们从小都有自己爱唱的歌，那些充满着情趣和富有生活哲理的歌词，以及朗朗上口优美动听的旋律，伴随着孩子们的成长，并深深地印在了他们的记忆之中。随着音乐教育的普及，利用课余时间学习各种各样乐器的孩子越来越多，小提琴这一富有歌唱性的乐器就更受孩子们的喜爱。我们想到，如果在孩子们学琴的过程中，能够把自己喜爱唱的歌曲用手中的小提琴演奏出来，或者和小伙伴在一起边唱边拉，既可自如又可表演，那是多么有趣和愉快的事啊！为此，我们编辑了这本曲集。这本曲集不是基础教材，因此，我们并未按照乐曲的程度深浅和难易去编排顺序，而是大致按照原歌曲的不同时期以及少年、儿童、幼儿几个不同年龄段来排列的。为使内容丰富，我们还编入了部分舞剧和歌剧选曲，以及部分适合少儿演唱的各民族的民歌。在编曲上，基本上保持了原歌曲的旋律不变。为了能配合伴唱，除少数几首调性稍有变动，其余全部保持原调。为了便于演奏和更好地表达乐曲的感情，着重在速度、弓法、指法等方面做了比较明确的标定。我们希望这本曲集的出版，能使学琴的孩子们对我们民族的旋律和音调有更多的熟悉，并给他们在自娱和业余演奏上拓宽一个新的天地。

本书内容共分八个栏目。其中有模仿动物的音乐游戏和扮演大人的音乐游戏，如：顽皮的小动物、办家家等；有代代传下来的中国民间音乐游戏和具有创新意识的外国音乐游戏，如：数朋友、娃娃兵等；有为专门学习音乐知识，技能的素质训练游戏和与其他学科结合的音乐游戏，如：节奏卡农、唱唱画画等；还有父母和孩子同时进行的家庭音乐游戏，如：面包歌等。为考虑全国各城市、地区的教学水平和教学进度不一的情况，便于不同年龄层次、不同心理水平的孩子参加，还编选了一个特色专栏；一个主题多种玩法的音乐游戏。在附录部分还编选了教师们争需寻求的理论小资料，如：什么是音乐游戏，如何创编音乐游戏、唱游常用步法、音乐游乐宫。在这些游戏中，有短小易玩、带有启蒙性的婴托儿音乐游戏；有为幼儿提供丰富多彩的一日生活的音乐游戏；也有为小学低年级音乐课与第二课堂开设的唱游天地。