这套《自考过关全真模拟试题》丛书将由中国人民大学出版社分批推出，第一批推出的有五门公共政治理论课和经济类共同课等。该套丛书是经过长期的策划和论证，并组织全国各有关学科的知名专家学者编写而成的。丛书最显著的特点是：围绕对自考考生进行助学这一目的，把每门课程应掌握的知识要点凝练在精心编排的十几份模拟试卷上。拥有一套这样的模拟试题丛书，考生可以有针对性地复习，掌握要点，理解要义，增强记忆，并对照答案核对自己理解和回答得正确与否。总之，这样一套丛书可以帮助广大考生在自学的基础上，将所学知识融会贯通，胸有成竹地准备迎接考试。不言而喻，这套丛书是一种辅导性读物，它不能取代对教材的系统学习。但在认真和系统学习自考教材的基础上，来研读这套模拟试题丛书，会收到相辅相成、相得益彰之效。

《教学策略》是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。它是作者在华东师范大学讲授全校公共选修课教学策略的基础上写成的，以期作为高等师范院校的公共课教材。《教学策略》立意新颖，材料丰富，理论联系实际，不但有助于提高学生的教学理论修养，而且有利于培养学生的实际教学能力。《教学策略》共分9章，重点阐述了教学策略的概念、作用、重要教学策略理论以及在教学环节中使用教学策略的方法。《教学策略》可作为高等师范院校公共课教材，也可供高等师范院校教育系和心理系的学生阅读。

本书提出减轻中、小学过重课业负担的对策与措施。

编辑推荐：本书分上下两编，上编为理论研究部分，下编为个案研究部分。 理论研究部分主要涉及教育现代化问题的分析模型；教育现代化问题的研究方法；教育现代化的依附性特征等等。 下编本书选择了一个现代化进程开始最早、历史传统特点悠久的西方国家——英国作为个案研究的对象。用本书上编所确定的分析模型对英国教育现代化的历史进程进行了比较细致的分析。

本书在第一章导论中简述学与教的理论产生与发展，以及学习本课程的意义、要求的基础之上，分别阐述学习的基本理论，包括学习过程、制约学习的内部因素和外部条件；教的（教学）基本理论，包括教学过程、教学原则、教学方法等，并探讨了学与教的原理在教学实践中的教学目标、教学策略、教学评价的问题。最后还以“附录”形式将国外几种代表性的学与教的理论集中起来分别作了简要的述评。本书是为新开设的“学与教的原理”课程组织编写的教材。其目的是提高学生的教育理论水平、心理学理论水平。特别要重视学习理论，教学必须以学习理论为依据，由此来提高我国教学与教学软件的质量和水平。鉴于这是门新课程，学与教的结合尚未达到水乳相交融，对之研究尚不成熟，故教材编写是探索性的，正在收集意见进行修订。

本书主要内容包括：专家、领导题字作序；决定、通知；辽宁省魏书生教育学思想研究会成立；书评；评六集电视连续剧《一介书生》等12部分。

本书介绍二十世纪美国当代著名的心理学家班杜拉的生平及其思想。

一个家庭的兴旺取决于对孩子的教育和培养。本书通过一个个有关教育方面词语的解释以及故事和幽默试图告诉教育者发现诚实和判断力的重要，因为人是通过被教育和接触世界来提高判断力，只有当孩子懂得认识自己，教育才算教得其所。

书是人类认识的载体。有价值的书是人类智慧的结晶。一个民族的精神文明，表现于这个民族的精神生活中，也储存于这个民族长期流传的典籍书册中。书——人类生命的灯。读书是学，学习前人的经验与知识。在学习的同时还要思，进行独立思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这在今日看来还是正确的。在读书的过程中勤于思考，在思考的过程中参阅古今中外的名著，这是研究学问的必由之路。

《职业指导与创业教育》是根据中等职业学校的实际需要编写的。主要内容包括：绪论、职业与职业选择、就业政策与法规、职业素质及其养成、就业途径和方法、创新意识与创业教育、创业准备与小企业创业、小企业经营管理。《职业指导与创业教育》在编写中，针对中等职业学校毕业生立业创业及最关心的实际问题精选内容，突出科学性和实用性。在理论的阐述上力求简明扼要、浅显易懂，有的则用实例说明。书后附有8位中等职业学校毕业生立业创业的典型案例，他们为中等职业学校毕业生树立了榜样。本书是中等职业学校职业指导与创业教育的教材，也可作为职业教育工作者及下岗人员、待业青年的参考读物。