从教材的处理、教学重点的突出、教学难点的突破艺术，到课堂教学的组织、讲授、提问、板书、应变艺术；从课堂教学的双向交流，到学生的培养发展艺术，向您展示了一个博大精深的优化教学艺术世界。

《儿童审美心理发展与教育》的可贵之处在于作者明确地提出了审美心理结构的理论构想，即审美感兴心理结构和审美个性心理结构。作者还明确地指出，儿童青少年审美心理的发展就是其审美心理结构的协调发展。作者本着这种思想对儿童青少年审美心理的发展作了整体描述和定性的阶段划分。这是难能可贵的。我国审美心理的发展研究虽然起步晚了一些，但有了《儿童审美心理发展与教育》这样一个良好的开端，就可以使我们今后的审美心理发展研究站在一个较高视角和较宽视野的起点上。她将改变审美心理发展研究的原有面貌，将一个崭新的审美心理发展研究带入21世纪。我相信广大的读者会喜欢这部著作。

本书介绍了目标管理及其意义、法规管理及其意义、学生管理、职员管理、学校管理高层、科学研究管理等内容。

本书共分三篇：传统教育篇、现代教育篇、传统教育与现代教育的关系篇。书中对凉山彝族社会教育的形式、内容和发展进行了研究。

解答填空的办法貌似很难，要去读很多的文章，提高阅读能力，并且要有很好的语感。其实不然，通过仔细研究和分析之后，我们惊喜地发现做GRE填空题可以简化为找同义词、反义词的过程......

本书收入我国52位民族贫困地区副县长结合自己主持本县教育工作的丰富实践经验，对发展民族贫困地区县一级基础教育进行深入探讨的研究文章。

本书分名师谈艺、名家评述、课例评点和弟子说师四部分，介绍了湖南英语特级教师向孟华有关英语活动课教学的研究成果。

我们中华民族有过光辉的历史，也有过太多的灾难。改革开放使我们走进了一个新的时代。今天，全球科学技术日新月异，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，我们怎样才能建成经济发达、国力雄厚、文明昌盛的社会主义强国，实现中华民族的伟大复兴？百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。教育承担着培养社会主义事业接班人、提高全民族素质的神圣使命。作为一项特殊的事业，它需要大批合格的教师为之作出努力，更需要其中的优秀人物为之献身。我们的特级教师正是怀着这样的历史使命感和责任感投身这一事业的。他们崇高的敬业精神、精湛的学问修养、出色的教学才华以及富有魅力的人格风采，都来自对教育事业的坚定信念和执着追求。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”他们也正是在这种奉献的过程中，不断提升精神境界、充分实现自身价值。

本书采撷近年来有代表性的中小学音乐教学案例，经过整理分析、概括、总结上升为理论，这些从教学第一线来的鲜活的教学实例构成了理论的实践基础。每章前增加了“学习目标”，说明学完这一部分内容后学生能达到的目标。本书对这一学科发展的趋势，从“三个面向”的高度思考音乐教育出现的新问题进行的思考与探索。

本书是全国教育学科“九五”重点课题的研究成果。其着重回答中小学美术学科教育是什么，干什么，为什么和怎样的美术学科教育才能适应当今社会对培养现代化高素质人才的需要。