《艺术教育论》由郭声健编写。我国普通学校艺术教育，特别是中小学艺术教育近年来发展很快，在许多方面积累了不少成功的经验，但在发展的同时也暴露出了一些问题。由于行政导向的权威，理论研究的滞后，以及人们对于艺术及艺术教育的认识不一，实践中所积累的成功经验往往不能得到很好的总结和理论上的提升，所存在的问题也不能及时地被提出来并加以解决，如此下去，必将影响我国学校艺术教育的进一步发展。鉴于此，本文将在认真总结实践经验、充分吸收现有理论成果的基础上，主要针对目前我国中小学艺术教育中存在的主要问题，提出解决的对策，并就艺术教育理论的有关问题进行探讨。毋庸讳言，目前我国中小学艺术教育中存在的问题很多，如管理机构不健全、教学设备奇缺、师资缺额大、开课率低等，但这些问题大都是理论工作者所无法驾驭和难以解决的，为此，本文将把着重点放在中小学艺术教育的指导思想和教学理论的探讨上。本文认为，目前在我国中小学艺术教育中存在着一种“异化现象”，它具体表现在两个方面，其一是艺术教育的非艺术化，其二是普通教育的专业化。这两个问题在艺术教育目的、艺术教学内容、艺术教学原则方法、以及艺术教师素质等方面都不同程度地反映出来。为了分析、讨论上述问题，本文安排了如下四章内容。

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内容简介这本论文集是1994至1995两年清华大学学生工作的部分经验总结和研究，旨在探索在高校教育教学改革不断深化、在中央两个德育文件颁布的新形势下开展高校德育工作的新思路、新途径、新方法。内容包括高校德育研究、学生思想政治教育、学生党建工作、队伍建设与骨干培养、学生管理、共青团工作和国防教育等方面。作者多为工作在学生工作第一线的辅导员。本论文集对于高校学生工作干部、政治理论课教师、从事教育研究的同志以及教育主管部门和高等学校的管理人员具有一定的参考价值。

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本书含四部分内容：考试大纲、样题及答案、语法表和词汇表。本书是今后几年同等学力人员法语学位课程考试统一命题的依据，是各院校教学和辅导及应试者复习和备考的重要依据。

为了加快我国应用语言学的建设，近几年来国家语言文字工作委员会支持筹建了中国应用语言学会，并举行了两次全国性的学术研讨会，组织了面向计算机信息处理的现代汉语词汇研究，开展了全国小学识字教学研究和交流，支持在应用语言理论和法律语言、广告语言、广播电视语言以及语言与文化等方面的研究，加快了国家级大型现代汉语语料库的建设、有关语言文字规范和信息处理方面的规范标准的研制，开展全国性语言文字使用状况的调查。为了配合上述这些工作，配合应用语言学研究的逐步加强，我们编辑了这套《语言文字应用研究丛书》。

本书主要讲授自然地理和人文地理的内容。其知识内容以人地关系为线索，阐明宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境，以及城乡聚落、农业和工业生产地域、地域联系、旅游活动、人类与环境等基础知识和基本原理。课文中的小字部分为选学内容，供教师选授或学生自学。

本书的稿子和有关韩忠亮教学法研究的其他论文，于永年都仔细看过，作者对韩忠亮教学法的评价和对韩法研究成果的结论于永年完全同意。韩的教学法在理论上的科学根据，完全符合当今世界的外语教学法思想，而且有新意，有中国的特色；在教学模式、实际操作上简单易行。因此，这种方法无论是城市，还是在农村中学都可推广使用。本书是在数年的实际个案研究，调查的基础上，通过大量的长期小规模实验证肯定之后，再时行理论总结而成书的。作者的实践基础很坚实，实际资料更为充分。 本书是《关于韩忠亮教学方法的研究》课题成果的一部分。这个研究过程确实辛苦，认识过程也历经变化，真是在研究认识客观世界的同时也重新认识并改变了自己。为了让读者了解我们的实际研究和理论探讨的认识发展过程，更真切地了解韩忠亮教学法，更切实地为每位老师的教改服务，作者把文章按写出的时间先后安热电厂，同时并不全用现在的思路和结论去改变先前的论文说法和观点。国内外对于一些长期的系统研究与著述也常用类似做法，并且，作者认为，如果假以时日，我们的理论和认识也不排除在韩氏英语教学方面再加深化和改变的可能性。

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本书是我主持的江苏省“八五”教育科不规划项目“小学素质教育模式理论研究”的结题报告。参加撰稿的有江苏省一批小学里有强烈科研愿望并具有较好科研能力的校长和老师，了有我的几位勤奋学习专业、热爱中小学教育科研、已经毕业的和正在攻读的博士生和硕士生。