《幼儿园环境布置》幼儿园室内外环境布置，是体现幼儿全面发展教育目标的一扇窗口，也是幼儿教育环境的重要组成部分。《幼儿园环境布置》依据《幼儿园工作规程》、按主题活动、季节活动、节日活动、幼儿社会性发展以及立体半立体造型等方面，以大量范例介绍了幼儿园环境布置的内容和方法，是一本集思想性、教育性、艺术性、操作性于一体的比较系统的幼儿教育工具书。

白描艺术生命存在于线条之中，是研究线的运用和传达画家思想情感、主观意愿的重要手法，因此白描艺术也就成为了中国绘画的一种基本的艺术表现形式。本集主要选编了我国当代著名画家、教育家李际科教授、苏葆桢教授等画家的优秀白描作品和少量的线描写生的优秀教学范围，对中国绘画艺术意象造型的主要表现手段、基础、形式等作了专题研究，以飨读者。

《地方教师进修丛书·素质教育指要》大体上分为“阐释”和“操作”两大部分，前五讲谈了素质教育的基本概念、基本内容、基本理论等。后七讲谈了在实施素质教育中要抓住的关键问题。在《地方教师进修丛书·素质教育指要》的写作过程中，我们突出了五个特点：通俗——理论阐述简洁和易懂，文字简练和生动；解惑——解除教师的疑惑，解答教师提出的问题；基础性——阐明 明基本理论、基本概念、基本原理、基本结构；联系实际——联系教师的实际工作，多举些实际例子；操作性——多提供实施对策，多讲解操作方法。

本套新的“地市教师进修丛书”第一辑共十本，从师德、法规、教育教学改革、素质教育、世界教育趋势、世界高科技、全球热点问题等十个侧面，为教师提供应知应会和基础性的知识。选材和立意注意了宏观与微观的结合，传统精华与新时代精神的统一，注意吸收我国与世界最新的先进成果。书的体例力求可供教师自学，又可造作教师培训进修的教材。与过去类似的教师培训进修教材相比，这套书注重较多地反映新观念、新思想、新知识、新方法，实用性也较强，并具有可读性。

延安鲁迅艺术学院是抗战时期一所重要而特殊的文艺学院，《二十世纪中国文学与大学文化丛书：抗战时期的延安鲁艺》作者以十余年调查访问的第一手资料，以细致而明晰的文字叙述该学院组建、发展到壮大的具体过程，追寻当时热血青年的寻梦历程，再现并探求延安文艺界思想复杂状貌，众多著名文化、政治人物在这一时期的实况。全书著述谨严，考论清晰，反省深切，诸多细节足以引起今日读者对于往事的追怀与含味。

暂缺简介...

内容简介本书是一部学术性和思想性较强的教育哲学著作作者主要研究了儿几百年来一直困扰教育学界的“教育学是什么”的问题。系统批判了历史几种主要的研究框架及其教育学观。从文化学角度深入分析了教育学活动诸要素与定文化形式之间的内在关联，比较了德国、美国和中国的文化传统与教育学传统提出了“教育学的文化性格”、“教育学的民族性格”、“教育学的理论品格”及“21世纪教育学的文化转旤”等重要概念和命题整个研究视野广阔、材料丰富、结构严谨、富于创见、对于确立中国教育学的学术自主及各教育学科的研究与发展具有较大的方法论意义

1995年11月21日至24日，东南10省（市、区）重点师范大学德育工作研讨会在上海师范大学召开，会议的中心议题是——加强校园基础文明建设。大会向全国师范院校发出了《共创“十无”校园，同育“四有”新人》的倡议。同年12月15日，国家教委办公厅向全国高师转发了这一份倡议。尔后，一个声势浩大的创建“十无”校园的活动在各师范院校蓬勃开展起来，并辐射至其他高校和中等专科学校。墙上无脚印和球印、地上无痰迹和果皮纸屑等垃圾、食堂无插队现象、公共场所无吸烟现象、宿舍熄灯后无高声喧哗现象……“十无”塑造的是新一代大学生的形象和新的校园精神。10所师范大学的德育工作者们做了一件功德无量的事情。

《21世纪校长继续教育文库》，包括《邓小平教育理论与基础教育改革策略》、《教育现代化论纲》、《给校长的建议——101》、《特色学校发展与校长个性》、《学校管理新视野》、《校长现代教学视野》、《校本管理：理念·运作·经验》、《现代教育评估：理念·方法·技术》、《现代校长培训：理念·操作·经验》等10余部著作和教材。这些著作和教材力求反映当今教育改革的新理论、新观点，研究学校管理中的新经验、新问题，以开拓广大校长的教育视野，促进他们教育观念的转变和心智结构的更新。本书全面系统地论证了教育现代化的诸多方面问题，尤其是以下几方面更显特色。一、作者立足于人类社会发展的宏观背景，从社会可持续发展的新理念，新战略出发来考察和研究教育现代化，体现了教育研究联系。教育现代化既是社会可持续发展战略中一个不可或缺的组成部分，又是实现可持续发展战略的必要条件。“可持续发展为教育现代化的推进与发展的现代化教育体系。”二、作者在方法论上运用了系统整体观的科学方法，全面揭示和把握教育现代化的内涵和本质属性，论述了教育现代化的多重性目标、发展战略、发展模式等问题。三、本书着力于中国教育现代化的研究，分析了社会主义初级阶段和教育现代化的关系问题，阐述了中国教育现代化的方向特色、国情特色的文化特色，提出从中国社会主义初级阶段国情出发，积极而又稳步地推进教育现代化。四、在现代化的教育管理方面，本书以人本管理、校本管理的思想为指导，密切关注教育现代化的主体——校长和教师的自身现代化。本书所阐明的人本管理、校本管理并不止于一种管理手段，而始终以人的全面、自由的发展为其终极归旨，作者结合自身所从中的校长、教师的继续教育工作，论述了校长和教师角色的新定位、角色特点、角色功能作用的再认识及其培训提高等问题。最后，作者作为江苏省的一名教育工作者，他以正在进行的江苏省教育现代化工程作为典型，对之作出了理性的思考与总结，从而使本书杜绝了空谈，它可以让众多的读者得以以一种可以把握的经验的事实来认识教育现代化这个课题，它将使我国的教育现代化更具实践的和群众的基础。

作者根据大量的资料，结合个人留学的亲历，逐一介绍了美国最著名的120所高等学府，并对它们的传统与特色进行了传神的介绍.对于欲去美国留学的莘莘学子们，这该是一本必备的参考书.