本书是作者在总结多年工作经验的基础上，针对当代大学生的心理特点和心理发展过程中存在的实际问题，广泛吸收和借鉴国内外心理卫生研究成果，在理论分析与心理健康指导对策相结合的基础上，就大学生学习和生活中经常遇到的诸种心理健康问题，展开较系统阐述的一部具有研究性和指导意义的著作。本书既注意理论性、系统性、知识性，更注重针对性、适用性，对提高大学生心理健康水平，促进大学生的人格完善和潜能发挥具有较好的指导作用。本书既可作为大学生心理健康教育的教材，也可作为教育、心理、医务工作者工作的参考资料。

我们认为，健康的家庭教育至少应包含爱、鼓励和指导三个最重要的特点。爱是生命的源泉，它导致成工，创造力量、鼓励是人们成长和产生创造力的燃料。用榜样和循循善诱的方式教育孩子则是重要的指导方式。本套丛书的作们正是怀着上述心情，依循上述思路，运用现代科学，精选生活案例与家长们交流如何科学、艺术地发展孩子的智力、情感、人格和人性，探讨如何养一个有认知学习能力、有合作做事能力，有主会适应能力、有创造想象能力的少年儿童。亲爱的家长，为了你的孩子和家庭的幸福，愿你们做一个好学的家长，先从补充自己的学识，提高自己的素质入手。愿你们将这套书耐心地读完，相信你会转换眼光、调整心态、改变方法而重新面对你的孩子。

“德育理论丛书”大多是省或国家“八五”教育科学重点研究项目的科研成果，其中有的既是全国教育科学重点研究项目的课题，又是博士论文的扩充。因此，丛书中的每一本书、每一个课题都凝聚着德育研究领域这些专家学者的智慧的结晶。无庸置疑，这套丛书具有较强的学术性和科学性。当然，本丛书所列的这些课题，还只是代表了德育科学研究的某个阶段的发展水平，并不是对某个课题研究的定评。读者完全可以对丛书中某个领域的课题进行更加广泛、更加深入的研究。本丛书已被国家新闻出版署指定为“八五”期间国家重点出版图书。德育论，也叫德育学，是教育科学领域中的一门重要学科。它的任务是研究德育的本质和规律，探讨怎样依据客观规律有效地培养儿童和青少年的思想品德。

国家计划生育委员会宣传教育司，中国人口文化促进会组织编写。

版权页责任者题：刘涤明。

编辑推荐：《比较教学论》用比较的方法，以辨证唯物主义、历史唯物主义和现代系统论为手段，对教学论作跨文化的研究。作者阐述了比较教学论的研究对象与方法和中外教学论研究的历史，从教学任务与过程、教学原则、课程、教学方法、教学组织形式、教学评价等方面，对教学论研究作了横向比较，展望了比较教学论研究的趋势和前景。

《当今世界教育思潮》共分七章，其内容包括教育的经济主义思潮、教育的科技取向思潮、教育个性化思潮、终身学习思潮等等。《当今世界教育思潮》内容全面，条理清晰，结构合理。具有较高的科学性、系统性、理论性，可供广大教育理论工作者参阅。

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。本书论述了教育与经济发展、教育与人力资本形成、教育供给与需求、教育与就业、教育成本与效益、教育发展战略的选择等内容。

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这本书采取正文（简明、通俗、系统地阐述了教育的基础理论知识）和附录（每章后选录了较多的反映时代和实际的新颖、典型、实用的材料）、练习（每章、阶段后面设计了旨在培养学生智能的多种类型的综合思考练习题）相结合的编写方式。既便于教师教，又便于学生学，更适合函授生自学，使讲授、阅读、练习结合，学思结合，有利于促进学生智能的发展。本书在有关章节论述了素质教育的理论和实践，介绍了推行素质教育的经验，这对基础教育由“应试教育”向素质教育转轨必将产生有力的促进作用。本书取材较新，取系中小学实际较多，重点章节如教育基本规律、教育目的与基础教育、德育、教学、班主任工作等详写，一般章节如智育、体育、美育、劳技教育等略写，还增加了专门论述基础教育的章节，如初中教育与义务教育、初中教育与素质教育、初中教育与农村教育、中小学教师教育科研等，既体现了时代性，又突出了重点和实用性以及为基础教育服务的思想。本书还结合有关章节介绍选录了皖籍教育家陶行如先生的光辉业绩和教育论述，突出了陶先生献身农村教育的传大思想和精神，这对学习者学陶师陶，献身农村教育必将产生积极影响。