教育
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怎样教养0~9岁的孩子李德华编著暂缺简介... -
教育考察记吕顺长编著据考古发现,日本列岛长期与大陆紧密相连,大约在一万年以前才逐渐形成目前这种一水相隔的状态。地缘的相近,决定了两国必相往来,而文字的相亲,极大地增强了交往的密度。自古以来,中国的史乘笔记对日本以及中日间的遣种交往可谓史不绝书,它们为我们研究古代日本的政治、经济、社会以及中日关系史提供了取之不尽的丰富史料。但是客观地说,这些史料往往带有中华文化中心的思想,含有不少猎奇、非科学的成份。这可谓中国古代日本研究的第一阶段。有明一代,倭寇挠边,警报不绝,人民的生命财产惨遭涂炭,朝廷统治倍受威协。抗倭斗争的需要促使一大批将领幕僚研究日本,从而产生了《日本考略》、《日本一鉴》、《日本考》等一系列研究日本的专著,形成了第一次日本研究高潮。这是以抗倭为目的进行的日本研究的第二阶段。 -
教子成龙曲衍立编著国家计划生育委员会宣传教育司,中国人口文化促进会组织编写。 -
中学教学语法和语法教学庄文中 著内容简介中学教学语法是什么?怎样进行中学语法教学?近20年来,本书作者对此做了许多理论的研究和实践的探索。作者在本书中用坚实的理论、丰富的经验论述了中学教学语法的性质、特点、内容、体系,对比《暂拟系统》和《系统提要》的异同,颇有创新。作者在调查研究的基础上提出了中学语法教学的目的、内容、方法,构建新的中学教学语法体系,试编了体现改革的语法新课文,解释了语法教学中的疑难问题,颇为实用。本书在学术上,提供研究教学语法的理论、方法,在教学上,提供语法教学的内容、方法、实例;在学术性基础上强化实用性、教学性,内容丰富,独树一帜。 -
有其父必有其子(日)相部和男著;刘涤昭译版权页责任者题:刘涤明。 -
创造训练宋新民编写《创造训练》围绕创造训练这一主题,对创造训练的内涵、创造意识的培养、创造动机的激发等以及训练的具体方法作了探讨,对自然科学、社会科学中的创造活动以及创造训练环境作了全面的分析,并提出了一些新的方法和观点。 -
高等数学李心灿主编全书是按照教育部1998年颁布的成人高等教育工科各专业本科高等数学课程教学基本要求编写的.分上下两册出版.上册内容为一元函数微积分.下册内容分6章,包括向量代数与空间解析几何,多元函数微积分,无穷级数,常微分方程初步.节未有习题,章末有总复习题.例题丰富,应用实例涉及面广.讲解数学概念注重几何直观与物理解说.讲解数学方法,注意归纳、整理、总结,便于读者理解和掌握.与此教材配套,还编有高等数学学习辅导书. -
徐汇区教育史略李骏修,芮达权主编暂缺简介... -
小学音乐教学案例及评析曹理,陈琪,陈蓓蕾编著本书是编者近年来采撷的有代表性的音乐课堂教学案例,经过加工,整理,点评,分析后,奉献给中师、师专音乐教育专业师生及小学音乐教师。本书共有二十七份案例及评析,期望能在以下几个方面发挥作用。一 作为《小学音乐教学法》课程的教学范例,直接应用于中师、师专小学音乐师资的培养及小学音乐教师的在职教育。二 作为《小学音乐教学法》课程的教学范例,直接反映了我国音乐教育改革的成果。三 作为《小学音乐教学法》课程的教学范例直接应用于小学音乐课堂教学的备课,起示范作用。四 作为《小学音乐教学法》课程的教学范例直接联系小学音乐课堂教学的评价。 -
外国教育发展史料选粹夏之莲主编;北京师范大学教育系教育史教研室外国教育史组选编《外国教育发展史料选粹(上下共2册)》的基本内容,包括古代、近代、现代世界主要国家和地区的教育制度发展史料、古今重要教育思想和言论精华,以及各历史时期有关外国教育史学科的优秀科研成果等。关于教育制度方面的史料涉及到各国教育体制的形成与发展,各种学校及其制度的产生与演进,教育内容和课程体系的确立与变化,诸种教学方法的创建、改进与继承,教育组织形式的发展,和有关现代教育所重视的教育管理、教育评价等等重要史料,都依时间顺序及各国教育历史的沿革进行了编选。此外,《外国教育发展史料选粹(上下共2册)》还对外国教育史上有关教育立法的史料给以较大的关注,做了较系统的选编。关于教育理论发展的史料,最重要的当然就是历史上各个时期相继出现的各国、各家、各种教育理论的巨著、名著,这在我国解放前后都有多种汉译本出版,特别是在80年代至90年代末近20年间,人民教育出版社组织翻译、编辑、出版了四五十部世界著名教育家的教育理论、教育思想著作,极大地满足了我国教育界对学习、研究世界教育发展史上珍贵教育理论遗产的需要。因此,在我们这本《史料选粹》中,凡已正式出版过的教育著作,除少数外,基本不再选入。但长期来我们搜集并掌握有一部分教育家们在其大部头著作之外遗留下来的其他教育思想、言论、教育短论的名篇等,经过研讨,我们把它编入了《选粹》。这些理论性著作的史料,不仅其本身在推动外国教育史发展中具有重大的影响与作用,而且它们也足以作为已出版的教育巨著的补充,切合当前教学与科研的需要。
