《教育评价学》从教育价值与教育评价、教育评价的步骤及其技术和方法、学生评价的原理与原则、学生评价的方法、教师评价的原理等方面介绍教育评价学理论发展的新进展，教育评价学各领域中的新研究成果。

《21世纪校长继续教育文库》，包括《邓小平教育理论与基础教育改革策略》、《教育现代化论纲》、《给校长的建议——101》、《特色学校发展与校长个性》、《学校管理新视野》、《校长现代教学视野》、《校本管理：理念·运作·经验》、《现代教育评估：理念·方法·技术》、《现代校长培训：理念·操作·经验》等10余部著作和教材。这些著作和教材力求反映当今教育改革的新理论、新观点，研究学校管理中的新经验、新问题，以开拓广大校长的教育视野，促进他们教育观念的转变和心智结构的更新。 《给校长的建议——101》是以实践为基础，对中小学校长领导和管理学校提出建设性的思想和方略。立足于实践，着眼于建设，“议”是理论与实践的结合，不是以启迪。“建议”的目的不在于“授之以鱼”，而是“授之以渔”，希望校长们坚持解放思想，实事求是的思想路线，掌握辩证唯物主义的思想方法，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，不断创新，创办具有特色的社会主义现代化学校。

本书是为工科及其他非数学专业的研究生编写的教材，共分七章．开头是预备知识，简单介绍集合、映射及不等式．第一章Lebesgue积分初步，第二章赋范线性空间，第三章Hilbert空间，第四章线性泛函和对偶空间，第五章线性算子和谱，第六章广义函数与Sobolev空间，第七章Banach空间中的微分学．本书前五章配有一定数量的习题，书后附有答案与提示，便于读者自学．本书取材适当，注重应用；写得深入浅出，通俗易懂．除作为工科研究生教材外，也可供工程技术人员和其他科技人员阅读参考．对理工科高年级大学生也是一本合适的参考书．

折纸是利用纸的可折性，把原来平面的纸张，经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动。在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，能促进幼儿大脑相应部位的发育，通过折纸必须遵守的从前至后的折叠步骤，能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，有效地促进了幼儿数理概念的形成和空间知觉的发展，并在折叠新形象的过程中加强对事物的认识，开拓幼儿视野，引发幼儿的创造性，培养幼儿的审美能力，愉悦幼儿的身心。本书从传统折纸造型到新创折纸作品，精编了72个范例，每个范例都配有详细的图解说明，方法步骤浅显明了、生动直观。相信孩子们会在这本书的引导下，很快折出书中的作品，并能举一反三，创造出更多、更新、更美的折纸作品来。

本书针对目前幼儿园、托儿所环境建设工作中普遍存在缺少指导、缺少资料的现象，运用大量实例图片和文字，形象具体地介绍了各种环境布置的操作方法。

本书是由中央教育科学研究所《创新教育研究与实验》课题组编的。全书由重要文献、理论研究、实施方案、资料摘编这四部分组成，收录多篇以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展和发掘人的创新潜能为宗旨，试图通过对教育观念、课程、教材、教学、评价考核、教育环境等诸多方面的系统探索和变革，构建一种以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的培养模式，并使之在全面实施素质教育的过程中不断完善的论文。

《学习的策略》以教育学、心理学（特别是认知心理学和学习心理学）、脑科学、事理学为准绳的，是以实验数据、调查资料和统计分析结果为依据的，都经过实践的检验。该书表达深入浅出、简明扼要，文字通俗易懂，图表一目了然，决不晦涩，只要具有中学文化水平，就可以轻松愉快地读这本书了。 说这本书特别适合在校中学生阅读，主要理由是：该书从学习的每一个环节、每一个步骤都具体介绍了相应的学习方法和学生该以怎样的心态去面对，并伴有实例和正反两方面的对比。尤值一提的是，书中还安排了一些有趣味的训练，让学生在不知不觉的阅读中，接受了学习策略的训练。《学习的策略》像微雕的艺术，它将学习的策略整理成图表，用朴素的语言进行剖析。它区别于同类书的关键是，它让学生在阅读、听课、记忆、解题、考试、生活时能够以正常的心理去面对。

中国继续工程教育协会特别推荐。本书从理论上比较系统地阐述了有关潜能开发方面的涵义和内容，在理论分析的基础上，认真设计了多种训练方法，而且有针对性地引用了大量国内外案例。

《钟德赣中学语文反刍式单元教学法》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《钟德赣中学语文反刍式单元教学法》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了钟德赣关于“中学语文反刍式单元教学法”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《钟德赣中学语文反刍式单元教学法》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

暂缺简介...