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《加德纳趣味数学系列：引人入胜的数学趣题》笔调轻松，风格诙谐。其中的趣题覆盖了各种数学论题：算术、货币、速度、平面和立体几何、对策、概率、拓扑等。还有请你脑筋急转弯的微妙趣题。每道趣题后都有详细的答案。

全书是按照教育部1998年颁布的成人高等教育工科各专业本科高等数学课程教学基本要求编写的。分上下两册出版。上册内容为一元函数微积分。下册内容分6章，包括向量代数与空间解析几何，多元函数微积分，无穷级数，常微分方程初步。节末有习题，章末有总复习题.例题丰富，应用实例涉及面广。讲解数学概念注重几何直观与物理解说。讲解数学方法，注意归纳、整理、总结，便于读者理解和掌握。与此教材配套，还编有高等数学学习辅导书。本书前言本书是全国成人高等教育规划教材之一.是编者根据教育部1998年颁布的全国成人高等教育本科高等数学课程教学基本要求编写的.高等数学课程是成人高等教育工科各专业的一门必修的重要基础理论课，它对提高学员的科学、文化素质，为学员学习后续课程，从事工程技术和科学研究工作，以及进一步获得现代科学知识奠定必要的数学基础.在编写中我们努力体现下述特点：1.严格按照教学基本要求，遵循成人教育的教学规律，在保证教学质量与普通高等学校“大体一致”的前提下，充分考虑成人教育的特点，以“必需”“够用”为度，加强素质培养.2.重点突出，难点分散，注重几何直观与物理解释，重视培养学员的几何想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力.3.为了利于自学，对基本概念、基本理论、基本方法，作了深入浅出的介绍，配备了较多的例题并附有一些解说，以便学员更好地理解、掌握它们的实质，并能将基本方法条理化，以培养学员的运算能力.4.为了培养学员应用数学的意识、兴趣和能力，教材中编入了较多的应用实例和习题.其中标有*号的例题和习题不作基本要求.5.为了辅导学员学习，编写了一本与教材配套的学习辅导书.该书按照教材章节对应编写，每章内容紧扣教学基本要求和主教材，包括五个部分：教学基本要求；重点；应明确的几个问题；思考题分析；范例解析.力图帮助学员理出知识框架和脉络，领会思想，掌握精髓，培养学员分析问题、解决问题的能力，使学习辅导书能成为学员不见面的辅导教师.本书是由北京航空航天大学、浙江大学、西安交通大学、同济大学、天津大学、吉林工业大学、华南理工大学、华中理工大学、北方交通大学、北京西城区职工大学，共10所大学的12位数学教师组成的编委会合作编写的.全书由李心灿任主编，蔡燧林、徐兵任副编，第一、二章由张魁元执笔，第三章由计慕然执笔，第四章由吴满执笔，第五、六章由金桂堂执笔，第七章由刘晓执笔，第八章由杨万禄执笔，第九、十章由龚冬保执笔，第十一章由徐兵执笔，第十二章由刘浩荣执笔，书中的全部插图由谢鹏用计算机绘制，最后由正、副主编修改、统稿、定稿.由于我们水平所限，书中若有不当之处，恳请同仁和读者批评指正.

内容提要历史上的清华人文学科，聚汇了众多博通古今、学贯中西的学者，无论在学术思想、学术风格，还是学术成果方面，都在二十世纪中国学术史上占有重要地位。本书按编年体记述了清华大学人文学科各系、所从一九二五至一九五二年间人文教育与学术研究的重要事件，包括各系、所的建立和沿革、人员编制及流动、课程设置、学术活动和重点学术成果、教授的教学与研究活动、学术行止等。本书为中国教育史、学术史和思想史的研究人员，以及海外中国学、汉学研究人员提供了系统、可靠的文献资料。关心当代中国思想文化建设的文化工作者和大学生亦可从中获得益处。片断：2月22日，吴宓持曹云祥校长之聘书，聘梁启超①为清华国学院教授，并与之商量研究院章程及办法。2月22日，王文显在青年会讲演，题为“Religi0nandIntellect”（宗教与理智），听者满座。王文显的演讲“态度从容，英语流利，名言至论，滔滔不绝，尾声尤中耳，满座为之动容”（载《清华周刊》第337期）。2月，吴宓译文《白璧德论欧亚两洲文化》及《论循规蹈矩之益与纵性任情之害》，载《学衡》第38期。3月6日，校务会议通过《研究院章程》。其章程宗旨为“本院以研究高深学术，造就专门人才”；其组织是：“本院为清华学校之一部，经费及设备，均暂不另划分。清华学校校长总揽本院一切事务”。科目为“本院拟按照经费及需要情形，逐渐添设各种科目。开办第一年先设国学一科，其内容约为中国语言、历史、文学、哲学等，其目的专在养成下列两项人才：（一）以著述为毕生事业者。（二）各种学校之国学教师”。章程还对教授及讲师作出规定，即“聘宏博精深、学有专长之学者数人，为专任教授”。“对于某种学科素有研究之学者得由本院随时聘为特别讲师”。章程还对学员及研究方法作出若干规定。此章程为吴宓同梁启超商量后，又征求了王国维等人的意见草拟成。同时还作有《研究院章程缘起》，其中说：“学问者一无穷之事业也。其在人类，则与人类相终始；在国民，则与一国相终始；在个人，则与其一身相终始。今之施高等教育专门教育者，不过与以必要之预备，示以未来之途径，使之他日得以深造而已。故东西各国大学，于本科之上更设大学院，以为毕业生研究之地。近岁北京大学亦设研究所。本校成立十有余年，今年即新设大学部，复以地处京师西郊，有交通之便，而无嚣尘之烦，故拟同时设立研究院。良以中国经籍，自汉迄今，注释略具，然因材料之未备与方法之未密，不能不有待于后人之补正。又近世所出古代史料，至为夥颐，亦尚待会通细密之研究。其他人事方面，如历代生活之情状，言语之变迁，风俗之沿革，道德、政治、宗教、学艺之盛衰；自然方面，如川河之迁徒，动植物名实之繁颐，前人虽有记录，无不需专门分类之研究。至于欧洲学术，新自西来，凡哲理文史诸学，非有精深比较之考究，不足以挹其菁华而定其取舍。要之，学者必致其曲，复观其通，然后足当指导社会昌明文化之任。然此种事业，终非个人及寻常学校之力所能成就，此研究院之设所以不可缓也。本校有鉴于此，因念大学院之成立尚需四五年，乃设立研究院，先开办国学一门，延名师，拓精舍，招海内成学之士，凡国内外大学毕业者，与现任教育事业，或闭户自修，而有相当之学力者，入院肄业，分门研究，冀于世界文化有所贡献。事难责重，所不敢辞，亦本校尽力国家、服务社会之微意也。”后记：后记十几年来工作在清华图书馆，日日徜徉于书林之间，耳濡目染，渐渐地对先贤们的著述有了些了解和兴趣。感谢徐葆耕教授的信任，将编撰《清华人文学科年谱》的任务托付给我，使我有机会系统地研究和整理这段辉煌的历史。成百上千册夹着几十年的灰尘的书刊必须一一细读，可算是一份苦事，然随着工作不断进展，也自有一番乐趣在其中。我还要感谢清华校史专家孙敦恒教授，他于百忙之中仔细审读了这30万字的书稿，并提出了宝贵意见。胡伟希教授近年致力于“清华学派”的研究，他专为本书所写的论文想必会对本书的读者有所帮助。年逾90、德高望重的顾毓琇老学长为本书题写了书名，使本书增色添彩。这都是我应该衷心感谢的。清华人文学科的历史和“清华学派”无疑是我国20世纪学术史和教育史上的重要篇章之一。编者希望本书能为有志于研究现代学术思想史和教育史的学长、同行提供系统的资料上的门径。在编撰过程中虽努力做到严谨、完整、客观，然这段历史所涉及的资料是如此浩瀚，学科是如此广泛，人物又是如此众多，缺罅几乎是无法避免的。我诚恳地期待着有识者的批评指正。编者1997年5月

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部理科物理学与天文学科“九五”规划教材，是普通高等教育“九五”国家教委重点教材。本书对原教材《物理学》进行了全面修订。本书是从近代物理学的发展和要求出发，将相对论和量子力学等近代物理内容融合到教材之中，建立起了新的体系；本书还将物理学近代发展的新成果与物理学基本原理有机地结合了起来；为便于教学，本书发扬了原教材深入浅出和注重符合教学规律的优点。全书共计18章，分上、下卷出版，本书为下卷。本书可供综合大学和师范大学理科非物理类专业120—140学时基础物理学课程作教材使用，也可供其他高等学校的理工科专业选用，并可供中学物理教师进修、自学使用。

养儿操心、费心、养儿提心、累心。父母都想管好孩子，却未必都能管好孩子。

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本书是由中央教育科学研究所《创新教育研究与实验》课题组编的。全书由重要文献、理论研究、实施方案、资料摘编这四部分组成，收录多篇以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展和发掘人的创新潜能为宗旨，试图通过对教育观念、课程、教材、教学、评价考核、教育环境等诸多方面的系统探索和变革，构建一种以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的培养模式，并使之在全面实施素质教育的过程中不断完善的论文。

《学习的策略》以教育学、心理学（特别是认知心理学和学习心理学）、脑科学、事理学为准绳的，是以实验数据、调查资料和统计分析结果为依据的，都经过实践的检验。该书表达深入浅出、简明扼要，文字通俗易懂，图表一目了然，决不晦涩，只要具有中学文化水平，就可以轻松愉快地读这本书了。 说这本书特别适合在校中学生阅读，主要理由是：该书从学习的每一个环节、每一个步骤都具体介绍了相应的学习方法和学生该以怎样的心态去面对，并伴有实例和正反两方面的对比。尤值一提的是，书中还安排了一些有趣味的训练，让学生在不知不觉的阅读中，接受了学习策略的训练。《学习的策略》像微雕的艺术，它将学习的策略整理成图表，用朴素的语言进行剖析。它区别于同类书的关键是，它让学生在阅读、听课、记忆、解题、考试、生活时能够以正常的心理去面对。

中国继续工程教育协会特别推荐。本书从理论上比较系统地阐述了有关潜能开发方面的涵义和内容，在理论分析的基础上，认真设计了多种训练方法，而且有针对性地引用了大量国内外案例。