回望党的百年历程，是艰苦卓绝、气吞山河的壮丽史诗，是践行党的初心使命的辉煌历史，是推进马克思主义中国化时代化大众化的伟大进程，是奠基立业、开辟未来的壮阔征程。习近平总书记指出：“党的历史是生动、有说服力的教科书。”在庆祝中国共产党成立一百周年的重大时刻，为加强党史学习教育、深情回顾党的奋斗历史、热情讴歌党的光辉业绩，大力弘扬党的光荣传统和优良作风，四川师范大学以中国共产党在100年间对马克思主义的理论发展和中国特色的理论创新、中国共产党在新中国成立前28年的奋斗历程与新中国成立后70多年对社会主义现代化的探索、中国共产党的执政特色与建设经验、建党100年来中国发展和中国共产党执政面临的重大理论和现实问题等为主题，开展理论研究，撰写理论文章，并形成论文集，旨在教育引导广大教职员工进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，忠诚拥护“两个确立”、坚定践行“两个维护”。百年成就辉煌，百年岁月峥嵘，百年波澜壮阔，百年风华正茂。在中华民族伟大复兴进入关键时期，在我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程之际，谨以此套论文集向伟大的中国共产党百年华诞献礼！

本书对党的十八大以来关于社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学等相关研究成果进行了系统的梳理，并遵循社会主义核心价值观教育的基本规律和新时代思想政治理论课改革创新的基本要求，对社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学的现实必要、核心要义、内容衔接、话语转换、资源整合等展开了深入研究和探讨。在研究思路和方法上，既从学理层面透视社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学的相关理论依据，又结合思想政治理论课教学、高校思想政治教育工作的具体实践和创新案例来展开阐述分析，并综合运用马克思主义理论、哲学、教育学、传播学、心理学等学科理论和方法，对社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学进行系统性综合研究。

本书是以“网游成瘾”为主题的心理学前沿学术专著，作者为国内网络成瘾领域的权威学者、杭州师范大学董光恒教授。作者针对当前网游成瘾在社会中的普遍性，结合心理和大脑理论，列举了生动的真实案例，理解归纳了网游成瘾机理和当前干预手段进展，为大众认识网瘾、帮助成瘾个体更好地治疗、恢复提供帮助。本书有别于部分学术作品的曲高和寡，文笔生动，贴近生活，将科学研究写得易于让普罗大众理解。因此，本书不光适合关注网游成瘾的研究者或者精神病医生阅读，也适合每一个焦虑的家长或者饱受网游成瘾困扰的人士阅读，通过阅读本书，能更好地理解网游成瘾，理解青少年行为表现的原因，更好地进行干预和治疗。更重要的是，本书邀请整个社会一起正视网游成瘾这一现实，一起探索有效的干预和治疗手段，在孩子并未真正成瘾之前，有效预防网游成瘾的发生。

本书首先从成果导向教育理论基础、成果导向教育模型、成果导向教育实施、成果导向课程发展四个方面介绍了成果导向教育;然后阐述产品质量、高等教育质量、高等教育质量保证体系的相关概念，并分析了高等教育质量保证相关理论;接着分析了高职院校专业质量保证体系，并从成果导向的专业内部质量保证体系建构、成果导向课程开发和实施给出成果导向高职专业内部质量保证体系;后给出在计算机应用技术专业实施成果导向高职专业内部质量保证体系的案例，包括专业内部质量保证内容体系、专业内部质量保证组织体系、专业内部质量保证运行体系三部分内容。本书适合职业院校从事教育教学管理以及专业建设相关的教师阅读。

《中国教育政策评论》之前每年一辑，从2022年开始改为每年两辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。本辑内容主题是“教育数字化转型”，教育数字化转型不仅是深化教育改革、建设高质量教育体系、推进教育治理体系与治理能力现代化的重要举措，更是建设数字中国的重要组成部分。收录的文章围绕这一主题，从理论研究、政策分析、实践探索等三方面展开探讨。

《学校管理伦理》一书自出版以来，受到教育伦理研究者和学校管理者的喜爱和好评。作者精选了丰富的案例，探究与分析了学校管理工作可能涉及的重要伦理议题，如自由、平等、问责制、权威与民主、评价与正当程序、多样性等。这些基于案例的探究与分析，可以为学校管理者提供必要的伦理知识和推理技能，促进他们审视和反思学校管理实践中经常遇见的伦理问题、困境和争议。其终目的在于，将一些重要的伦理概念教给一线的学校管理者，帮助他们更为透彻地思考自己在履职过程中碰到的伦理问题、困境或争议。

本系列丛书以“观察”为主旨，采用“通览”或“透视”的方式认识国外高等教育。本系列丛书的各卷，分国别谋篇布局，沿着多方位视角，述介高等教育改革发展现状和经验，但因所涉国情不同，“通览”或“透视”维度不同，各卷的板块章节设置亦各异。本系列丛书遵循“兼收并蓄”“海纳百川”的神，既选取了长期关注某一国家或相关领域的学者的研究成果，又汇集了曾在外交一线工作过的专家的专题分析结论；部分文章系从直接观察和亲身经历概括提炼而成 ，从而形成有别于学术专著的特色与风格。特别在网络日益发达、信息早已过载的当下，在传统媒体、网络媒体、新媒体、自媒体纵横交错的生态中，本系列丛书各卷展示了理性分析和感性认识融洽交织的鲜明特点，相信会使读者朋友们感到开卷有益。

本书是花都区教育信息化道路探索发展的呈现，是各学校智慧教育实践的重要参考。花都区智慧教育实验学校的教师们在教育教学改革实践中，积极学习、勇于尝试、大胆创新、不断总结，形成了智慧教育初步的工作成果。本书从区域角度开展和推进教育信息化项目，收录智慧课堂项目实验学校的经验总结，部分教师的研究论文、教学随笔、教学案例、教学设计、学习体会和教育活动等结集成书，以此勉励教师们继续革故鼎新，奋发进取，再创佳绩。

近十几年，以深度学习为代表的新一代人工智能技术在越来越多的行业领域不断取得优异的应用效果，人工智能通过校外和校内不同区域，学习、教研和管理等多种场景，基础设施和功能应用多种途径，逐步渗透到教育领域，智慧教育的产业聚集效应突显，智慧教育技术得到系统化的深度发展。本书围绕近年智慧教的产业与技术发展，详细介绍了智慧教育产业与技术发展的背景和现状、发展态势与需求、智慧教育产业细分领域和区域发展、智慧教育发展趋势及问题挑战，对智慧教育发展提出了阶段预测和操作建议。

本书围绕品牌学校的创建与发展探讨了品牌学校的思想、理论、方法，全书架构清晰，主要分为四章：章从特色定位的角度论述为什么及如何创建品牌；第二章抓住课程这一学校教育核心，论述品牌课程如何让学校品牌得到深化；第三章从教育科研入手，探索教育教学研究与教师专业发展在品牌学校建设中的重要性及策略；第四章将落脚点放在管理与辐射上，从管理精细化、名师生辐射化、影响力扩大化三大方面论述品牌管理如何在品牌学校建设中发挥应有的作用。