本书从了解校园、走进校园、教学制度、学生制度、办事流程等六部份，阐释了魅力校园。主要内容包括学院简介，校训、校风等校园文化介绍，办学理念与特色，教学相关规章制度，学纪校纪规章制度，社团管理与素质拓展等政策与管理等，帮助新生快速了解学校的基本情况，更好地在学校展开学习。

《跬步斋文丛》系作者从近20年来在**各种公开学术刊物上刊发的150余篇文章精选辑录而成。全书选文50篇，分为高等教育、高职与成教、基础教育、教师队伍、德育工作和统战理论共六个部份。本书内容反映我国改革开放以来教育事业、统战理论和实践蓬勃发展的崭新面貌、存在的困境以及改进的建议，从一个侧面见证了历史前进的步伐。

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重庆市江津区四牌坊小学校迄今270余年的办学历史，是重庆市示范小学校。学校秉承百年书院精魂，以“融”为办学核心理念，实施融和管理，打造融和团队，优化融和环境，细化融和德育，创新融和课堂，百年名校不断焕发青春。《融合坊小》中讲述该校继承并发展“融”文化精神，推动学校内涵积淀和特色发展的教育故事，也是重庆市教育科学规划课题“开展以‘融文化’为特色的人文校园建设的研究”成果集，学校及教师们参与研究、提升专业化水平所走的成功之路，值得其他学校及教师借鉴。

《学习与探索：重庆工商大学关于“五位一体”研讨论文集》收录了重庆工商大学部分教师关于“五位一体”精神研讨论文，内容涉及中国特色社会主义理论、生态文明建设、民主法治建设、和谐社会建设、高等教育理论与实践、经济改革与发展、文化建设与发展等方面。本论文集的出版促进了高校教师进一步提高思想理论素质，提高人才培养质量。

2011年，是中国历史上十分重要的一年，这一年是“十二五”规划开局之年，同时迎来了中国共产党90周年华诞，纪念辛亥革命100周年。在转变经济发展方式取得新的突破，一系列民生改革进入攻坚阶段，社会经济发展取得了长足进步的新形势下，四川省高等教育学会暨四川省院校研究会2011年度学术年会在西华师范大学召开了。我们对学术年会的召开表示*热烈的祝贺！对长期辛勤工作、无私奉献的高等教育工作者，致以崇高的敬意和亲切的问候！我省高等教育学会自1988年成立以来，已经走过了23年的历程。23年来，省高等教育学会始终致力于发挥“研究、咨询、中介、服务”的多种功能，在开展科学研究、做好决策咨询、组织学术交流、推动教育教学改革等方面做了大量卓有成效的工作，使四川高等教育的理论水平得到了明显提升，对高等教育改革发挥了理论先导作用，为四川高等教育开创新局面作出了应有的贡献。今天，这么多的专家、学者及各高校的领导又共聚一堂，以“转变教育观念、创新人才培养模式”为主题，研究如何进一步转变教育观念，探讨人才培养模式创新等重大问题，这对全面提高创新型人才素质，全面提高高等教育质量，全面推进我省高等教育事业的健康发展具有十分重要的意义。改革开放三十年来，四川高等教育经历了四川教育发展史上大的变革和*深刻的变化。自1998年开始的高校扩招以来，四川高等教育事业取得了跨越式发展，进入到高等教育大众化的行列，成绩斐然。当然，我们对存在的问题也有清醒的认识，主要是“经济社会发展对高等教育人才的需求与高校人才培养质量之间存在明显差距，高校实施素质教育，提高教育质量以及加强师资队伍建设，提升教育管理和办学水平的任务还异常繁重。”“人民群众对优质教育的期盼与优质教育资源的短缺矛盾还比较尖锐……四川高等教育的毛入学率仍然低于全国平均水平，每万人口中的大学生人数更低于全国平均水平”，等等。

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培养方案是学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体教学规划和实施方案，是学校组织和管理教学、进行教育教学质量监控与评价的主要依据。随着我国经济、科技、社会及高等教育事业的迅速发展，社会对各类人才的需求发生了变化，而随着我校由“井冈山学院”更名为“井冈山大学”后人才培养要求和规格的提升，学校的人才培养质量也必须进一步提高。为了适应新世纪科技、经济、社会发展对各类高级人才的需求，全面提高人才培养质量，我们组织力量按照创新人才所需知识、能力、素质的基本要求，梳理了各专业的知识结构体系，进而对全校各本科专业培养方案进行了全面修订，形成了《井冈山大学本科专业培养方案》。2007年1月，我国教育部、财政部联合发布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）；2007年2月，教育部又发布了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）。这是近年来国家重视高等教育教学质量指导思想的凝练与提升，蕴含着以人才培养为中心等许多的现代教育思想和理念。为落实“质量工程”，坚持以人才培养为中心，培养方案的修订按照加强专业基础、拓宽专业口径、强化能力培养、注重素质教育、增强适应性的基本思路进行。修订的原则包括：压缩课内学时，增加课外学时，以利于学生个性的发展及社会活动能力的增强；改革课程体系，形成以通识课程、学科基础课程、专业方向课程三大类课程为主体的课程体系；改革教学方法，部分课程采取系列专题讲座和学术报告等灵活多样的授课方式；加强专业基础，拓宽专业口径，增强人才的适应性；强化实践环节，加强理论教学和实践教学的有机结合。《井冈山大学本科专业培养方案（2012版）》汇集的培养方案，是根据教育部各专业教学指导委员会制定的专业培养方案的有关精神，在反复研究省内外本科院校专业培养方案的基础上，结合我校多年本科培养的成功经验修订而成的。

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《信息技术教育研究与应用》是遵义师范学院计算机与信息科学学院近三年来在中小学信息技术教育方面的研究成果，共收录了33篇论文，围绕中小学信息技术教育课程改革、信息技术与其他学科的课程整合、中小学CAI的应用、信息素养的提高、信息系统设计与实现等进行深入探讨。《信息技术教育研究与应用》的出版有利于发挥高等师范院校在基础教育改革与创新活动中的引领作用。