教育
-
幼儿园主题环境创意新设计李俐《幼儿园教育活动新设计丛书：幼儿园主题环境创意新设计（大班）》为大班主题环境创设活动，共提供了40个环境创设主题，涵盖近百个活动设计方案。涵盖了节庆、季节、社会性认知、交往、情感等方方面面，为教师各阶段的环境布置和活动设计提供了丰富的资源。主题环境以时间暗线组织架构，从秋季入园开始到学期结束，内容编排由易到难，基本涵盖了五大领域的内容。每个主题由主题演绎、设计思路、设计例举三部分组成。其中主题演绎阐明了设计某一主题环境的原因和目的，设计思路详细说明了主题环境创设的具体思路，设计例举部分提供了数个详实的设计案例，从材料准备、制作方法和创意解析三方面为一线教师创设主题环境提供了参考信息。 -
德学研思蔺伟，王泰鹏本书内容包括：团建凝聚力量；信仰引领思想；实践助推成长；文化繁荣校园。 -
中国古典名著中的教育思想计宇《中外教育名著导读书系：中国古典名著中的教育思想》内容有为什么说“不学《诗》，无以言”？——《诗经》中的教育思想、尧舜是如何教育人民的？——《尚书》中的教育思想、易是变易？不易？或是简易？——《易经》中的教育思想等。 -
卢梭《爱弥儿》的教育思想李清雁《中外教育名著导读书系：卢梭《爱弥儿》的教育思想》主要内容包括：解读卢梭、卢梭生活的时空背景、卢梭的个人生活经历、卢梭的教育理论创新、解读《爱弥儿》、爱弥儿的婴幼期、爱弥儿的童年期、爱弥儿的少年期、爱弥儿的婚恋期等。 -
语文教学论何更生《语文教学论/安徽省高等学校“十一五”省级规划教材》以语文课程论、语文教学论、学校教育学和教育心理学等有关原理及科研新成果为理论基础，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《高中语文课程标准（实验）》为依据，以中小学语文课程和教学现象为研究对象，并结合基础教育语文课程改革和语文教学实践的经验，系统阐述了语文新课程教学的理论与实践问题，集理论性与应用性、学术性与技术性于一身。《语文教学论/安徽省高等学校“十一五”省级规划教材》既适合作为高等师范院校中文专业“语文教学论”教材，也适合作为广大中小学语文教师专业培训、自我发展的研修教材，还可以作为中文专业教育硕士、课程与教学论专业研究生的参考读物。 -
董仲舒、王充教育名著导读王凌皓，杨冰《中外教育名著导读书系：董仲舒、王充教育名著导读》分为董仲舒教育名著导读、王充教育名著导读。《中外教育名著导读书系：董仲舒、王充教育名著导读》主要包括生平及其所处的时代、董仲舒的思想体系、《对贤良策》之成书、《对贤良策》之篇章结构、《对贤良策》之历史评价、《春秋繁露》之成书等内容。 -
走向智慧冯彩莲，杨进军，蒋悦 等《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》共分为八个部分，第一部分分析外语专业学生面临的问题及成因，通过解析学生在学习状态及人格方面存在的问题，归纳出分别来自于个人、家庭、社会、学校等几方面的成因；第二部分分析学生工作的价值与体验导向模式的关系，解剖学生工作选择体验导向模式作为参与育人的有效途径的缘由；第三部分论述体验导向模式的理论基础，包括建构主义学习理论和体验学习理论；第四部分探讨外语专业体验导向模式的设计，包括实习场以及实践共同体中的体验与深层学习；第五和第六部分分享体验导向模式的具体实践；第七部分总结模式实施的效果，包括在提升学生的专业水平及塑造学生人格方面的成效；第八部分为结语。《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》的意义主要体现在以下方面：首先，《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》探索了高校学生工作与教学工作衔接的有效途径。在不改变目前的高校管理体制、不减少学生工作原有职能的前提下，调整学生工作理念及工作重点，与教学工作有效衔接，实现教学工作与学生工作的双赢；其次，尝试了使用新的学习科学原理作为学生工作的理论支撑。《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》从建构主义学习理论以及体验学习理论中获得理论支持。模式的实施将有助于推动学生工作由经验型向学术型转变；再次，《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》促进了学院外语专业人才的培养。通过建构书本内外、课堂内外、校内外、国内外的专业实践网络，为学生提供资源丰富的学习环境，促进了学生的成长成才。 -
教会学生思考（英）苏·考利《教会学生思考：初任教师教学基本功（第2版）》是想通过帮助教师激发学生的想象力，从而激发学生思考，激发他们那种发展自我思考能力的自信。教孩子们如何思考，需要高超的技巧，这本书就介绍了各种相关技巧。比如说，如何通过训练提高学生的注意力，如何通过训练改善学生的行为，促进学生思考，提高学习效率；如何设计课堂教学，将思考训练整合进日常的学科教学中；如何在课堂上组织各种思考训练活动；如何通过各种技巧提高记忆力；如何教会学生批判性思考和创造性思考。这些都是操作性很强的训练技巧，对于教师特别是新教师极为有用。 -
建筑类高职院校人文教育研究汤宗礼本书共分七章，第一章为全国建筑类高职院校人文教育现状调查与分析，主要是找准问题，并探寻造成问题的原因；第二章为台湾省技职类高校建筑类专业人文教育的启示，主要是寻求先进的经验和启示；第三章为本书的核心，详细分析了我国建筑类高职院校人文教育的内涵，并构建了与之相适应的实践模式；第四、五、六章具体分析建筑类高职院校人文教育中的三个重点内容，即建筑技术文化内涵的演进、建筑人文实例“鲁班文化”的时代价值、建筑类专业伦理教育内涵与路径的分析；本书最后一章为浙江建设职业技术学院人文教育的实践总结，是对第三章确立的内涵和实践模式的初步验证。 -
职业发展与就业指导张春平，缪宁陵《职业发展与就业指导/高职高专教育“十二五”规划教材》根据我国当前高职院校学生就业形势的需要，密切结合高职教育的特点，借鉴西方职业指导，以就业为导向，帮助高职院校学生树立正确的就业观，了解高职院校毕业生的就业政策、就业形势与就业市场，明确求职择业的方法和技巧，为高职院校学生顺利就业、适应社会、走向成功提供必要的指导；对于全面提升高职院校学生综合素质和就业、创业能力有所帮助，对于促进高职院校学生职业生涯的健康发展有所指导；引导大学生树立正确的就业观，激发大学生职业生涯发展的自主意识，促进大学生更好地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。
