学校教育是每个人一生中所受教育最重要的组成部分，每个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。因此，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。《课堂上要做哪些事》立足学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师集思广益、辛勤笔耕的结晶。现代科学技术的迅猛发展，要求我们培养的一代新人不仅要掌握丰富的知识，而且必须具备独立探索知识、运用知识的能力。现代教育应该使学生获得扎扎实实的知识，发挥教师的主导作用和学生的主观能动性。只有正确理解和处理好教与学的互动性关系，才能更好地完成教与学的任务。《课堂上要做哪些事》具有以下几个特点：一是注重实际，使读者所学知识便于在教学实践中应用；二是针对性较强，主要面向师范生和一线中小学教师、班主任、校长以及其他教育工作者；三是紧密结合教学实际，尤其与“新课改”联系密切；四是实用性强，重点介绍学校教育教学实践与学校管理的基本方法；五是互动性强，既有利于学生学，又有利于教师教；六是注重时代性，介绍了国内外关于学校教学及其教育管理的最新研究成果。

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《国外教育杂谈》立足学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。现代科学技术的迅猛发展，要求我们培养的一代新人不仅要掌握丰富的知识，而且必须具备独立探索知识、运用知识的能力。现代教育应该使学生获得扎扎实实的知识，发挥教师的主导作用和学生的主观能动性。只有正确理解和处理好教与学的互动性关系，才能更好地完成教与学的任务。《国外教育杂谈》具有以下几个特点：一是注重实际，使读者所学知识便于在教学实践中应用；二是针对性较强，主要面向师范生和一线中小学老师、班主任、校长以及其他教育工作者；三是紧密结合教学实际，尤其与“新课改”联系密切；四是实用性强，重点介绍学校教育教学实践与学校管理的基本方法；五是互动性强，既有利于学生学，又有利于教师教；六是注重时代性，介绍了国内外关于学校教学及其教育管理的最新研究成果。

《名言里的教育智慧》具有以下几个特点：一是注重实际，使读者所学知识便于在教学实践中应用；二是针对性较强，主要面向师范生和一线中小学老师、班主任、校长以及其他教育工作者；三是紧密结合教学实际，尤其与“新课改”联系密切；四是实用性强，重点介绍学校教育教学实践与学校管理的基本方法；五是互动性强，既有利于学生学，又有利于教师教；六是注重时代性，介绍了国内外关于学校教学及其教育管理的最新研究成果。

《高等职业教育理论探新与实践构建：陈鹤琴教育思想在高等职业教育领域的应用研究》围绕陈鹤琴教育思想的理论与实践成果，以活教育的“三大纲领”、“十七条教学原则”、教学的“四个步骤”、“五指活动计划”、“训育的十三条基本原则”以及家庭教育““101条原则”等一系列教育理论和方法，研究探索其在高等职业教育领域的应用。《高等职业教育理论探新与实践构建：陈鹤琴教育思想在高等职业教育领域的应用研究》从对陈鹤琴教育思想与高职教育的契合点分析入手，借鉴活教育思想的经典理论，通过大量专业、课程的教学改革实验研究，把。“活教育”实践经验和理论成果迁移到高等职业教育领域，系统的研究、探索和实践形成了基于活教育思想的高等职业教育理论和实践构建，形成了一套适用于高等职业教育改革与发展的活教育体系，包括高等职业教育目标、教育理念、基本纲领、教学原则、模式与方法和思想工作原则。

美国马萨诸塞州迪尔菲尔德中学从创建至今已有213年的历史，现在是马萨诸塞州地区乃至整个美国的知名中学之一。《博伊丹与迪尔菲尔德中学：一位美国校长66年治校生涯》以文学的笔法呈现了该校20世纪首任校长博伊丹66年的校长生涯和极富特色的管理艺术。具体包括：迪尔菲尔德中学的发展和博伊丹校长的工作，迪尔菲尔德中学的办学理念和课程设置、学生暑期阅读书目等，以及编译者对该校的访问记。其价值是：迪尔菲尔德中学博伊丹校长的管理艺术反映了许多重要的教育管理理念，例如，中学应该是学生发展的渠道、学校应该建立良好的学风、校长应该比教师做得好等，不仅与我国素质教育的理念精神相符，而且在中学校长管理上能提供有益的借鉴。

《校园安全管理与教育：校园用电安全管理与教育》主要阐述校园用电安全与教育管理方法方面的知识，主要包括安全用电基本常识、电器安全基本常识等内容，《校园安全管理与教育：校园用电安全管理与教育》中将有关知识内容和案例故事结合起来，深入浅出，生动有趣，具有很强的可读性。

《中外教育名著导读书系：希腊三贤的教育思想》主要内容包括：苏格拉底的生平与生活时代，苏格拉底的主要教育思想，苏格拉底教育理论与实践的创新，如何解读苏格拉底，柏拉图的生平与生活时代，柏拉图的主要教育思想，柏拉图教育思想与实践的创新，如何解读柏拉图等等。

为了认真总结我省义务教寓课程改革十年来取得的成绩和经验，推广各地优秀课改成果，更好地指导和推进我省的义务教育课程改革工作，在各地推荐的基础上，河南省教育厅组织专家对义务教育课程改革优秀成果进行了评选，《河南省基础教育课程改革优秀成果》收录的就是此次评选活动中荣获一等奖的24项优秀成果。这些成果有以下共同特点：一是紧密结合我省课程改革实践，围绕在新课程实施过程中亟待解决的理论和实践问题，特别是教学与评价等问题开展教育科学实验研究，这些成果符合新课改的理念和要求，符合我省义务教育课程改革的实际。二是这些优秀成果是来自于基层、一线的课改实践，具有原创性，是广大基础教育工作者十年来的实践和探索。三是这些优秀成果来自于各级教育行政部门、教研部门、巾小学校和教师教育机构等的研究和实践，具有很强的代表性、典型性。四是这些优秀成果研究方法科学合理，研究结果真实可信，具有较强的针对性和实用性。

《国家示范性高等职业院校综合竞争力研究与实践》采用“跨界研究”的思想，将企业综合竞争力的研究方法移用于国家示范性高等职业院校综合竞争力的研究。首先明确了综合竞争力的内涵，并从服务视角确定了综合竞争力的组成要素；二是从综合评价的视角，研究确定了综合竞争力评价指标体系；三是借鉴企业综合竞争力评价实践的经验，研究确定了国家示范性高等职业院校综合竞争力评价的策略，并进行了评价实践；四是基于综合竞争力评价结果，对整体和个体分别进行了深入分析；五是基于发展、研究提出了提升综合竞争力的策略.六是基于国际化需求，对国际化内涵、要素、评估策略等进行了研究；七是基于示范推广，选取了部分典型院校和国际先进理念经验进行了介绍。