全书共八章，从课程视角和研究视角梳理数学素养的构成及其内涵；在分析数学项目方法的由来时，提炼出当下数学项目学习的特点，并且与数学素养建立联系，阐述数学项目设计中充分考虑如何体现数学素养要求；分别针对小学、初中和高中阐述数学素养与数学项目学习的融合，分析具体数学项目案例。本书写作注重具体案例的设计与分析，分别说明如何设计数学素养驱动的数学项目活动，如何开展这样的数学项目学习活动。书中例子鲜活，便于老师操作或者落实。：>

《现代基础教育研究（第36卷 2019年12月）》主要聚焦基础教育研究，分前沿问题探讨、课程改革研究、教育基本理论、教师专业发展、学生素质与行为发展、德育与管理、学科教学实践、艺术教育等栏目，分领域介绍了基础教育方面的前沿问题和研究成果。每篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，视角新颖、论证谨严。

本书为北京景山学校远洋分校教师带领初中部的学生们参加的课外活动实践手册。老师们分门别类地提出了一些问题，让学生通过对大自然的观察，给出问题的答案。 学生在思考、作答的过程中，不仅可以强化从书本中学到的知识，对于大自然有更深刻细致的了解，而且能够更深切地体会到自然之美，更加热爱我们的国家。

《山东省民办高校内部治理与政策优化研究》正是面对新形势、新问题，从理论研究、现状考察、借鉴研究、案例分析等方面进行深入系统的研究，探索了山东省民办高校内部治理和政策优化的建议。第一篇是民办高校内部治理内涵及要素分析，界定了民办高校内部治理相关概念的内涵，系统梳理了国内外民办高校内部治理的研究历史与现状，探究了民办高校内部治理的理论基础和核心要素。第二篇是山东省民办高校内部治理的现状考察，采用问卷调查与访谈调查相结合的方法，分析了山东省民办高校内部治理的国家和省内政策环境，梳理了山东省民办高校的内部治理历程以及特点、政策法规落实情况、内部治理结构现状、内部治理模式现状以及内部治理机制现状，总结了山东省民办高校内部治理存在的主要问题，并分析了原因。第三篇是山东省民办高校内部治理实践研究报告，一方面以英、关、法、德、日等国家的私立高校为研究对象，总结了国外私立高校内部治理的经验与启示；另一方面以北京、广东、陕西、台湾等地的民办高校为研究对象，探讨了其他地区民办高校内部治理的现状及运行情况，总结了经验与启示。然后，以山东协和学院为例，系统剖析了山东省民办高校的内部治理实践，总结了内部治理经验。第四篇是山东省民办高校内部治理与政策优化建议，通过结合民办高校内部治理的理论基础，抓住民办高校内部治理的核心要素，依据山东省民办高校内部治理的现状考察，借鉴国内外民办／私立高校内部治理的启示及山东协和学院内部治理经验，针对山东省民办高校内部治理存在的问题，提出了山东省民办高校内部治理和政策优化的建议。

在新课程改革背景下，课堂教学是实现学科课程目标与培养学科核心素养的主阵地。课堂教学要以“立德树人”为根本任务，切实研究如何实施有效教学，不断积累课堂教学的成功经验，推进课程改革走向深入。《有效教学的实践策略》主要围绕有效教学的实践策略，对课程整合、教与学各环节、研究性学习、任务学习等方面的有效教学策略进行总结和剖析，多角度总结教学经验和感悟，探求课堂教学的路径。《有效教学的实践策略》可供广大教育工作者研究参考，也可供学生和家长学习研究。

《中学生物课程标准与教材分析》是“卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列”中的一本，系统介绍了生物课程和教材分析的理论和方法，反映了国内外课程改革和教材分析的新成果。《中学生物课程标准与教材分析》共7章，分别是中学生物课程标准解析、中学生物教材概述、中学生物教材分析的理论、中学生物教材的结构分析、中学生物教材的教学目标分析、中学生物教材的内容分析和中学生物教材的比较研究。

日语声调是日语学习的重要部分，对于培养良好的口语和听力能力具有重要作用，但一直以来中国的日语学习者对声调的学习不够重视，一定程度上或许是中国学习者日语口语和听力水平得不到有效提高的原因之一。《肢体语言在日语语音教学中的应用效果实证研究》基于作者长年在日语教学一线的经验和实证检验，对手势动作在日语声调教学中的作用和效果进行了全面而系统的探讨，手势动作有高低视觉效果，易于学习者准确发音和记忆，对于中国的日语学习者具有启迪意义。

《特殊教育学》为“教育学丛书”中的一本，分为三个部分：1.特殊教育学的一般问题；2.各级各类特殊教育；3.特殊教育的组织和管理。阐述了特殊教育的原理、一般规律、一般方法和组织实施的具体过程。《特殊教育学》逻辑清晰、结构严谨、叙述和表达平实，是一本适合广大特殊教育工作者的理论读物。

《2018海大职教探索：现代职教与教学诊改》从教学诊改理论与探索、教学诊改管理与实践、现代职教专业与课程、现代职教技术与应用等4个方面总结上海海事大学高等技术学院，上海港湾学校职业教育工作者在教书育人过程中形成的经验和取得的成果，体现教职工锐意进取、勇于探索的精神风貌，为中职教育教学发展与进步作出贡献。

《MOOC与中国高等教育变革研究》着眼于我国高等教育MOOC的内容资源遴选优化、技术平台建设、盈利模式以及官产学研用各个环节，同时考虑MOOC与传统高等教育模式的融合并行发展，全面剖析MOOC与我国高等教育的关系，探讨MOOC对我国高等教育管理、教学实践、科学研究、考核评价等诸多层面的影响，探索我国高等教育在MOOC环境下的发展策略，力求为政府和教育主管部门提供决策依据和战略参考。