教育
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现代教育技术与学生素质管理刘嵩，杨瑞平，赵金宝《现代教育技术与学生素质管理》第一章到第六章对现代教育技术进行了系统的阐述，主要从现代教育技术的理论基础、信息化教学设计、信息化教学资源、教学实施等四方面进行研究与探讨；第八章到第十二章着眼于培养学生良好的心理素质和较强的社会适应能力，从心理健康教育出发，对学生心理教育的实施途径、心理问题的指导以及心理危机的预防等问题进行了探讨分析，并对学校心理素质教育模式及心理测评系统给出了建议；剩下的篇章对中学课堂管理给出了独到的建议，对于怎样建设高效课堂做出了系统的论述。《现代教育技术与学生素质管理》旨在研究现代教育技术与中小学生教育，为广大教师的教学工作提供借鉴。 -
新时期大学生志愿服务研究戴彩虹《新时期大学生志愿服务研究》共分七章，主要对志愿服务概述、大学生志愿服务概述、大学生志愿服务的德育功能、大学生志愿服务精神、大学生志愿服务动机、大学生志愿者组织建设、大学生志愿服务长效机制这七个方面进行了系统阐述，力图为新时期大学生志愿服务的可持续发展提供思路，建设有中国特色的大学生志愿服务体系。内容丰富新颖，是一本值得学习研究的著作。 -
你若盛开清风自来沈笑英暂缺简介... -
民族德育与民族文化邱世兵《民族德育与民族文化》是一部研究少数民族德育的专著。少数民族德育是整个中华民族德育的重要组成部分。该书认为，在少数民族德育实践中，教育者需要根据少数民族文化实际，把社会所要求的思想观念、政治观点和道德规范转换为适合少数民族传统文化的德育内容与形式，并采用少数民族文化易于接受的方式，建构充满文化意蕴的德育环境，形成新的文化德育范式，以增强民族德育实效性。 -
传与承卢斌《传与承：儿童非遗教育产品设计之草编菱角》的研究旨在希望设计能从功能与形式的对话、技术把握和材料性能的理解等方面，寻找“草编菱角”和“小学非物质文化遗产传承”契合点。以文化为经线，创意为纬线，把非遗宝贵、独特的资源，转化为小学艺术课中的有生力量，为云南省非物质文化遗产传承开辟一条崭新的道路。在社会各界利用非遗创造经济和社会价值的同时，学校应承担本真性传承教育的使命，创造条件让学生亲自参与到非遗活动中，弥补书本知识性学习的不足。但也要借助一些创新性的课程道具，例如具有本省非物质文化背景的手工材料包作为课程道具进行历史文化价值的熏陶，避免传承教育流于表面或产生技术化倾向。非物质文化遗产的共享理念和文化的自觉不仅需要自上而下的引导和外力作用，更应通过学校教育实现内价值的传承和内在动力的培养。 -
学生教育与教学管理研究贾素娟，杜钰，曹英梅《学生教育与教学管理研究》共分为六个章节。第一章到第三章阐述了当代教育管理与教学模式在管理性质与运行模式上的不同特征，重点指出教育不管与社会还是与人的发展都存在本质的关系和共同进步的重要作用，同时论述了教学模式是相关教育和教学理念的投射，它直接影响着信息技术的功能定位，信息化教学模式早已经被划分到新型教学的模式范畴。第四章主要阐述学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，进一步深化课堂教学改革，巩固新课程改革成果，全面实施素质教育，从而实施导学课堂教学模式，争取让每一位学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。第五章主要阐述了创新教育的核心是开拓人的潜在能动性。培养创造型的人格，大力推行素质教育，进行创造型教学，才能使每一个人得到全面的发展。第六章则重点探讨了当代教育与教学管理模式下教师的发展，内容包括当代教师专业发展途径、当代教师信息技术应用能力与建设政策、当代教师专业发展技术支持和当代教师专业发展评价。《学生教育与教学管理研究》理论性较强，但是又不仅仅局限于理论，实践研究部分也很充分。 -
当代高校音乐艺术教育研究何婷《当代高校音乐艺术教育研究》共分为六章。第一章音乐艺术教育概述，主要介绍了艺术教育的含义，高校音乐艺术教育的价值，高校音乐艺术教育的功能定位、错位与矫治；第二章高校音乐艺术教育的教学新思路，主要对音乐艺术教育教学理念的新思路、高校音乐艺术教育教学模式的新思路、高校音乐艺术教育教学内容的新思路进行了阐述；第三章高校音乐艺术教育的创作体验，对音乐的一度创作、二度创作和即兴创作进行了分析；第四章高校音乐艺术教育的美育培养途径，主要对音乐美进行了分析，同时提出了对课堂内外音乐美育的培养；第五章高校音乐艺术教育的文化素养增进，对音乐文化进行了概述，分析了传统音乐文化与流行音乐文化，民族、宗教及器乐样式与音乐文化的紧密联系；第六章高校音乐艺术教育人才培养体系及教学设计，主要对高校音乐艺术教育人才培养的核心思想和主要目标、高校音乐艺术教育人才培养体系、高校音乐艺术教育教学设计进行了阐述。 -
高校学生思想政治教育与创业指导张涛轩，杨学慧，阎妍思想政治教育在高校学生的就业指导中有着不可替代的重要意义，有效的思想政治教育不仅可以平复大学生面对就业压力时的躁动情绪，也可以有针对性地成为开导大学生思想意识与行为举措的利器。同时，随着时代的发展，就业不仅看重一个人的学历与能力，更看重的是求职者的求职态度与思想品德，而高校的思想政治教育，正是以培育学生良好的道德素质与职业操守为目标。《高校学生思想政治教育与创业指导》分十一章：高校学生思想政治教育、高校学生思想政治教育的研究、高校思想政治工作价值与教育管理、高校学生教育管理与人文道德价值观等。 -
思想政治教育与教学研究何玉初，张明辉，陈谊《思想政治教育与教学研究》关注大学生在思想政治教育根本问题上的困惑，在坚定理想信念、高举爱国主义旗帜、弘扬中国精神、坚持社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观、树立社会主义荣辱观、坚持“依法治国”和“以德治国”相结合等重大理论和实践问题上，做出了有学理支撑、有说服力的阐释。 -
德育十讲杜时忠《德育十讲：制度何以育德/制度德育丛书》围绕十大德育问题递进展开论述：人为什么要有道德？德育是什么？德育有什么用？谁有资格教道德？制度何以育德？学生的道德是怎样发展的？德育应该教什么？德育能成为一门学科吗？德育应该如何教？如何对待传统德育？笔者倡导“以道德的制度培养道德的人”，认为国家讲道德就是对国民好的道德教育。社会主义核心价值观回答了教育之道，是具有时代精神的主旋律；不过，进教材不容易。爱国是要有理性的，集体至上是有条件的。传统德育、传统道德不可能成为未来德育的主流，只有优良的传统道德文化才值得我们继承。
