有效的阅读课程能为儿童的素养发展奠定良好的基础。慧阅读”课程顺应儿童天性、尊重儿童主体、强调儿童本位。 首先，本书基于儿童哲学的理论基础，将儿童哲学与阅读活动相结合，开创了阅读活动的新视域。 其次，本书从“慧阅读”课程的情境脉络、课程架构、资源整合、全纳评价、专业引领和家园共育六个方面出发，系统而全面地为一线教师进行课程探索提供具有实操性和推广意义的组织方式及实施指南。 此外，本书含有大量的资源整合和案例分享，旨在帮助读者解读概念、明晰做法。

本书立足于思想政治教育学科视域，运用思想政治教育学科的研究方法，深入阐释大学生实践能力培育的基本理论问题，对大学生实践能力的内涵、特点、功能进行准确定位，科学阐释大学生实践能力培育的内涵，系统梳理大学生实践能力培育的历史发展，客观揭示大学生实践能力培育存在的主要问题，提出有利于大学生实践能力培育运行的策略思考。

《信息素养》共五章。首章对信息与信息素养理论基础进行了阐述；第二章和第三章对医学信息交流模式与信息素养的系统构建、信息检索思维的培养与医学检索策略进行了探索；第四章和第五章对信息源的利用与获取信息的路径、大学生信息素养教育理念与创新意识的培养方式进行了研究。《信息素养》对信息素养进行了深入分析，并结合信息与信息素养的相关理论展开全面探讨。《信息素养》的特色在于明确提出了医学信息素养的新发展，并从医学信息素养交流模式与信息素养的系统构建两方面作了深入探讨，撰写时突出了信息检索思维的培养路径、大数据时代信息源的获取和综合利用。《信息素养》以信息素养和创新为主线，以信息检索为切入点，注重加强信息检索思维的培养，力求帮助学生提高信息素养，提高信息获取、分析和运用能力，提高创新意识。

本书包括高校管理育人的基本理论、时代要求及实现路径，广西师范大学管理育人的实践探索，广西师范大学管理育人典范，管理育人的发展趋势探索四个部分。本书从理论层面和实践层面对管理育人的理论与实践进行深入总结归纳和理论提升，并对未来发展方向及如何实现创造性发展进行深入研究，具有重要的理论和实践价值。

本书包括实践育人的理论基础和时代依据、广西师范大学实践育人的创新探索、广西师范大学实践育人个案研究、新时代实践育人系统的构建与运行四个部分。本书从理论层面和实践层面对实践育人的理论与实践进行深入总结归纳和理论提升，并对未来发展方向及如何实现创造性发展进行深入研究，具有重要的理论和实践价值。

本书包括科研育人概论，科研育人的实践，科研育人的典范，科研育人面临的挑战、新机遇与创新发展四个部分。本书从理论层面和实践层面对科研育人的理论与实践进行深入总结归纳和理论提升，并对未来发展方向及如何实现创造性发展进行深入研究，具有重要的理论和实践价值。

本书包括高校服务育人的基本理论，广西师范大学服务育人实践，广西师范大学服务育人典型案例，以育才为根本、创新服务育人新篇章四个部分。本书从理论层面和实践层面对服务育人的理论与实践进行深入总结归纳和理论提升，并对未来发展方向及如何实现创造性发展进行深入研究，具有重要的理论和实践价值。

本书包括网络育人的理论概述、网络育人的实践探索、网络育人的实践案例、网络育人面临的挑战与创新发展四个部分。本书从理论层面和实践层面对网络育人的理论与实践进行深入总结归纳和理论提升，并对未来发展方向及如何实现创造性发展进行深入研究，具有重要的理论和实践价值。

本书包括高校组织育人的科学内涵、广西师范大学组织育人实践、广西师范大学组织育人典型典范、提升组织育人质量四个部分。本书从理论层面和实践层面对组织育人的理论与实践进行深入总结归纳和理论提升，并对未来发展方向及如何实现创造性发展进行深入研究，具有重要的理论和实践价值。

本书包括新时代高校资助育人的理论概述和时代依据、新时代高校资助育人的实践探索、广西师范大学资助育人典型案例、新时代高校资助育人的现实困境与对策思考四个部分。本书从理论层面和实践层面对资助育人的理论与实践进行深入总结归纳和理论提升，并对未来发展方向及如何实现创造性发展进行深入研究，具有重要的理论和实践价值。