暂缺简介...

本书第一章到第九章介绍了当今科学教学的基本理论，包括科学的本质与科学教学、科学教育的相关理论、科学课程标准与教材分析、科学过程技能、科学课堂教学技能、科学课堂教学方法、5E科学教学模式、科学课堂教学管理、科学教学评价。第十章为教学实践，展示了大量科学教学设计案例和理论剖析解读。对于一些教学、教研人员来说非常实用，具有较好的参考价值。

习近平总书记在党的十九大报告中强调，“把党的政治建设摆在首位，思想建党和制度治党同向发力”。思想建党与制度治党是新时代全面从严治党的“两翼”，在党的政治建设的统领下同频共振，共同推进新时代党的建设长远健康发展。本书从理论与实践两个维度出发，以政治系统论作为分析视角，紧扣中国特色社会主义新时代的时代特征，从思想建党、制度治党和思想建党与制度治党相结合三个方面全方位地展开新时代思想建党与制度治党的理论面貌与实践状态，以期为推进两者的协同发展提供理论思考和政策建议。

本书是天津市中小学“未来教育家”奠基工程第四期学员在培养培训过程中形成的研究成果。研究内容涵盖了包括幼儿园，到小学、初中和高中各基础教育阶段的在学校管理、教学方式方法、教学模式、课程资源开发、校本课程建设、教师专业发展等方面丰富的一线教育教学实践经验的总结与提炼成果，所涉及的学科基本包括了当前基础教育学段的所有学科。这些研究成果都是工程学员在为期一年的课题研究中形成的最新成果，内容丰富、材料鲜活、代表了天津市基础教育界当前***、最前沿的发展动态。

本书结合当代语文教育的理论与实践问题探讨了语文教育的本质。作者提出了“自然的语文教育”这一教育思想，并围绕该思想，从理论和实践两方面展开深入论述。书中既有基于多年语文教学经验凝练出的教育哲思，又有丰富的课堂设计、教学案例、专家评说供读者参考，理论与实践结合，展示出生动活泼的语文课堂教育实践，展现出“自然语文教育”是如何提升教师素质和学生素养的。本书文笔流畅，文风清新，非常适合从事语文教育的小学教师阅读。

《高校思想政治理论课改革：理论与实践创新》共十一章。《高校思想政治理论课改革：理论与实践创新》首章绪论，主要介绍了高校思想政治理论课的现状与问题、内涵与特征以及基本架构。第二章至第五章主要围绕高校思想政治理论课的历史沿革和价值取向，改革的目的、任务和功能，时代新人培养以及改革的理论基础展开论述。第六章探讨高校思想政治理论课改革的理念创新，以先进理念为带领带动实践发展。第七章至第十一章详述高校思想政治理论课实践创新的具体路径，分别从制度、管理、方法、实践及环境五个方面展开，并在此基础上做了综合分析。

教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育各个领域广泛地利用信息技术促进教育现代化的过程。本书以现代教育信息化为主题，整合现代教育信息化理论，紧紧围绕着信息化时代教育教学的实际展开论述，既有理论层面，也有实践层面。全书分七章，主要内容包括现代教育信息化综述、教育信息化的理论基础、现代教育信息化教学过程与教学资源、现代教育教学系统设计与评价分析、教育信息化与教师专业发展、教育信息化资源与平台、信息化教学实践研究。本书涉及的内容较广泛，对教育信息化实践者、教育规划与教育技术研究人员有所帮助，对我国教育信息化理论与实践的发展能产生积极的推动作用，是一本值得学习研究的著作。

“情真”依然可贵，《读好大学六堂课》的另一可贵之处在于“创新”。吴教授对大家似乎明白但又不好言传的一些“动词”下了定义，加之以自己独特的见解，读来让人豁然开朗。全书不是词语的硬生生堆砌，亦不是过分追求语言的气势磅礴，只是娓娓道来，或通过生活中发生的小故事来举例，或以过来人的角度提出建议与期许，抑或是严谨地拿出数据来例证。点面结合，图文并茂。随着科学技术的飞速发展，各学科之间理论与方法的交叉、渗透、移植、综合成为科技发展内在动力。同样地，词语的综合运用与创新也是一本好书必不可少的要素。整本浑然一体，结构严谨，旁征博引的同时，又不为了造势而刻意为之。

《高职大学语文教学改革与创新》对现阶段高职院校大学语文教学的相关问题做了详细的研究，内容主要包括高职大学语文教学的内涵、发展历程、发展现状及趋势等等。其次，《高职大学语文教学改革与创新》对高职大学语文教学的课程定位、有效性以及高职大学语文教学与传统文化的传承、人文素质教育问题做了研究。然后，《高职大学语文教学改革与创新》对高职大学语文阅读和写作教学的改革与创新问题做了探讨，并选择性地介绍了高职大学语文教学的典型模式，如互动式、情境式、项目式等。最后，主要对高职大学语文教学改革与创新的总体战略问题做了分析。

《思深行远：西南财经大学研究生管理服务论文集》是关于研究生教育管理实践的论文集，收录了西南财经大学研究生院教职工撰写的15篇论文，内容涉及研究生招生机制改革、研究生培养模式创新、研究生学位论文质量提升、研究生导师指导能力提升等方面，既有对学校研究生高层次人才培养的战略思考，也有对研究生教育教学改革的探索和建议，是研究生院教职工集体智慧的结晶。