教育
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童玩岭南潘虹《“童”玩岭南：岭南游戏课程的实践与探索》着重介绍岭南游戏的内涵、课程研究的源起与意义，阐述如何基于岭南文化视角，搭建完善的课程目标和内容体系，对岭南游戏进行系统的梳理、总结，提炼出来自实践的策略与原则，帮助幼儿教师更好地从宏观角度把握游戏课程实施的方向，探索有效的教学策略，构建科学的课程评价体系。 -
新时代区域教研的改革探索余逸，陈辉霞，任富华《新时代区域教研的改革探索——以顺德区实践为例》是顺德区进行区域教研改革的回顾和总结，作者努力以教改实践中的大量案例为基础，对教改成果和问题再三思考，寻求区域教研改革的内在逻辑。作者在写作中，坚持了以下特点：教研成果的原创性、教研观念的实践性、教研思想的先进性、教研理论的科学性、教研经验的普适性、教研表达的学术性、教研案例的真实性、教研方法的学术性。书稿中提出的顺德区教研共同体具有一定的典型性，对于教研工作者和想要提高教学效率的一线教师均具有参考意义。 -
化学教育专业核心素养提升读本暂缺作者《化学教育专业核心素养提升读本（教师教育学科核心素养丛书）》以发展化学教育专业学生核心素养为目标，以《全日制义务教育化学课程标准》为指南，结合当前中学化学教育的发展和师范生培养的职业要求，系统介绍了考取初中化学教师资格证所需的基础知识和基本技能，涵盖了化学学科知识、化学教学设计、化学教学实施及化学教学评价四部分内容，并附有大量教学案例，内容循序渐进、通俗易懂。可作为化学师范专业学生、初中化学教师提高化学教学技能和实施素质教育的实训实践读本，也可作为化学教师资格证考试辅导书。 -
语文学科核心素养提升读本暂缺作者《语文学科核心素养提升读本（教师教育学科核心素养丛书）》分为“感受自然”“沐浴亲情”“心灵圣地”“榜样力量”“奇思妙想”五个主题，每个主题又按“主题说明”“五篇选文”（每篇选文有导读、正文和解读）、“拓展链接”（若干文本题目）、“整书推荐”（推荐书名、推荐理由）的体例编写。该书打破以往以文体为单位的体例，以“感受自然”“沐浴亲情”“心灵圣地”“榜样力量”“奇思妙想”五个主题为单元，所选篇目也打破诗词文赋小说等文体限制，古今中外，概莫能外，有利于培养学生核心素养。《语文学科核心素养提升读本（教师教育学科核心素养丛书）》内容不但融汇了教师多年的教学与科研的经验、体会，尽可能地发挥自己所长，对文章的解读做到有的放矢，不是纯粹而空洞的说教。每一主题的编写都紧扣“核心素养”展开，既体现了编者的睿智和才华，也反映了未来教师学习拓展的需要，而且理论与实践的高度融合，编者搜集了三四篇有关探讨语文学科“核心素养”的论文附录于后，让读者更清晰明了什么是“核心素养”，同时，也丰富和充实该书的内容。 -
学校管理重难点解答武宏伟暂缺简介... -
学校管理非常道陈兴杰暂缺简介...
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教育，可以这么生动有趣郑英教师的工作细碎、重复、庸常，很容易让人产生职业倦怠感。假如我们往这些细碎、重复、庸常里添加一点儿别样的东西，为每个日子下个“自定义”，这一天就有了一个引人入胜的角度和侧面，教育生活就会变得生动有趣。郑英老师在书中为我们描绘了她令人向往的教育生活。她始终怀着诗心和匠心在行走，努力去寻找教育的趣味，其间与各不相同的孩子相遇，彼此碰撞出很多乐趣与神奇。无论你是初登教坛的新教师，还是已经耕耘数载的老教师，相信本书都能给你带来一点儿力量，一点儿启迪，或是指出一个方向。 -
科学素养怎样教邵锋星 著《科学素养怎样教？——一名特级教师的教学笔记》 一书， 是小学科学特级教师邵锋星老师在培养学生科学素养方面持续、 系统、 深入地探索与实践的成果，主要回答了如下几方面的问题： （1） 科学素养究竟包括哪些方面的内容？针对不同的内容， 我们的教学设计应该持有什么理念？ （2） 科学概念教学的挑战是什么？ 如何让学生为深度理解而学？ （3）究竟什么是真科学探究？ 如何进行真科学探究教学？（4） 面对真实情境的复杂科学问题解决， 又该如何进行教学设计与实施？全书内容板块划分清晰， 理论与实践结合，相信一定可以让一线科学教师在阅读中获益。 -
于漪教育教学思想概要于漪教育教学思想研究中心 组织编写；王荣华 王平 主编为了广大教师和教育工作者更好地向人民教育家于漪学习，《于漪教育教学思想概要》精选于漪教育教学思想精粹，分十二章阐明其思想旨要，并作简明解读，呈现于漪教育教学思想的核心理念和发展脉络，展现于漪作为一个大写的“人”的精神风骨，作为新中国人民教育家的显著特征。于漪教育教学思想在于创造了一个充满泥土芬芳的“活”的教育学。活生生的人，活生生的课堂，活生生的教学，达成活生生的人生，这就是于漪教育艺术的丰姿。作为教育家的于漪，其本身就是一个鲜活人生的楷模。“于漪教育教学思想”也塑造了“于漪生命形象”。 -
院校研究手册理查德·D·霍华德 等 编《院校研究手册》是迄今为止关于美国院校研究全面的指导手册，是关于院校研究角色、知识和方法讨论的经典著作。本书系统讨论了院校研究领域个方面的内容：美国院校研究的历史、理论和实践；院校领导和管理的支持；缩小院校研究的内外部需求差异；院校研究工具和技术。研究与学习《院校研究手册》，对于推动中国大学的院校研究发展、促进中国大学院校研究的专业化与科学化具有重要的参考价值。本书由同济大学高等教育研究所、复旦大学高等教育研究所联合翻译，可作为中国大学发展规划、政策研究、教学科研、质量保障、信息化等各个相关管理部门的工作参考，也可作为高等教育研究以及专业院系教学与科研的参考用书。
