为了孩子的健康成长，学校教育与家庭教育应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。要提高家校合育的成效，必须增强教师和家长有效沟通的意识和能力。本书聚焦当前学生需要重点关注和培养的十个方面的素养，教师在家校沟通方面遇到的重难点问题以及家长关注的热点问题，从学生发展的需要、教师与家长的教育实际需要出发，选取十个专题全方位进行具体阐述。本书重点指导班主任如何与家长进行合作，使班主任掌握科学的沟通交流的方法与技巧，促进家校共育良好格局的形成，有效形成家校合力。本书兼具科学性与艺术性，操作性强，具有很强的指导性。

《智慧变革与体育微课堂》以提高学生的学习效果为主要目的，阐述了体育微课的设计方法，论述微课的应用方法与效果，形成了“理念提炼-结构支架-应用方法-效果赏析”的理论体系。《智慧变革与体育微课堂》共分五章，涵盖了体育课程信息化应用的主要内容。通过《智慧变革与体育微课堂》的阐释，读者既能对微课的理论体系有所了解，又可以通过学习案例制作优质微课。《智慧变革与体育微课堂》中通过扫描二维码展示的微课已经过六年的实践研究，其微课的呈现方法、学练驱动方法等应用已经比较成熟，经过课堂教学的检验，得到了较好的应用效果。

自然体验是构成人生体验的重要内容，随着环境教育的发展，自然体验学习作为一种教学方法亦受到重视。20世纪中叶以来，在德国、日本、澳大利亚等国家，都开展了丰富多样的自然体验学习。中国于 20 世纪末引入这一模式，2010 年以后在实践中出现了爆发式的增长。本书以自然体验学习的理论建构和实践总结为核心，探索自然体验学习的思想源流、课程方案、国际状况，和现实问题，以及与现有中小学教育的关系等主题，具体内容包括：自然体验学习的定义、自然体验学习的内容、自然体验学习的类型和特征、自然体验学习的思想源流和理论基础、自然体验学习的基本内容和主要方法、自然体验学习的国际现状和动态、自然体验学习在中国学校的实践、自然体验学习与核心素养等。

整本书阅读是自能语文最直观的学习体现。本书以克拉玛依市第一中学七年教育转型对整本书阅读的实践研究历程为例，对整本书阅读的学习资源研发、课程实施设计、课程评价探索等方面进行梳理与总结，明确提出整本书阅读教学课程化、资源化、系统化的发展路径。全书内容翔实、易操作，对语文教学研究和整本书阅读及项目式学习的深入推进提供了更多可借鉴的思路。

本书从教学和教师专业发展两个维度，探讨了核心素养背景下，教师应具有的教学理念，以及加强专业学习，不断优化教学方式，促进专业发展的路径。一是希望通过梳理一些好的教学实践做法，使核心素养培养策略显性化和系统化，引发英语教师对学生学科核心素养发展更深入的思考。二是希望通过分享一些经实践证明能够促进教师专业发展的有效策略，引发教师思考核心素养培养对教师和教学带来的挑战，促进教师与时俱进，更新教学知识及理念，探究如何通过整合课程内容、改变教学和评价方式，培养学生英语学科核心素养。

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园歌唱活动教育教学特点，二是幼儿园歌唱教学活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化歌唱活动设计，三是幼儿园歌唱活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化歌唱活动案例，四是增加一个块面，对优秀教育活动案例进行分析，五是增加两个示范课视频。六是纳入"幼儿园音乐教育研究丛书"。

1.本书为“教育家成长丛书（新版）”之一，符合国家“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.本书是董一菲独具特色的语文教学思想和教学风格的总结，从成长经历、教学思想、课堂实践、社会评价四个方面呈现了她的诗意课堂，丰富了我国本土的语文教育经验，体现了我国一线教师的教育智慧。 3.本书总计260千字，以电子稿形式交稿。

福州教育学院附属第四小学自创校以来积极推进学习共同体课改研究，致力于促进儿童发展，并取得了较好的成绩，本书便是其教育教学研究成果的结晶。本书以弘扬福州先贤林则徐、冰心先生的精神为宗旨，以“容爱”理念立校育人的做法来培养学生，书稿内容多为与学生的合作交流、沟通启迪，书稿画卷逐帧手工制作，精美、走心，让学生在感受爱与尊重的同时收获优雅与智慧。同时，本书也融入了教师专业底蕴和自我成长，体现了学习共同体的工作精神和思维价值。

作者若干年来潜心于同质同人群文教学研究。本书选取了13位选入中学语文课本古代文人（诗人）的作品，并选取与入选课文作品相关的（同一位作家）的若干作品进行组合教学。对着13位著名作者的生平概貌和诗风、文风的一些重要方面做了富有诗情画意的概括串讲。全书注重写作背景的探究，注重知人论世。因是群文教学，故有较多比较因素，异中求同、同中求异，通过整合联结、读写迁移，生长、延展学生的语文核心素养，丰厚学生的人生底蕴。。书中对群文（诗）中的文学乃至文化的元素（如，白描的手法）进行了提炼、阐释，既有分项叙述阐释，又有综合梳理概括。全书对中小学语文教学很有借鉴意义。

本书立足幼儿园一日活动组织实施安全要点和关键问题，以典型案例引发思考，以要点提示强化引导，以多元资源提供支持，帮助职初教师强化入职安全意识，夯实履职安全常识和技能。