本书以托育服务为研究对象，从托育服务机构设置和供需需求两部分对其进行了深入分析。在托育服务机构设置研究部分，在对国外十余个国家的托育服务机构及对国内托育机构凸显的省市展开梳理的基础上从机构式托育服务、社区式托育服务及居家托育服务等角度对其机构设置进行了研究，并对托幼一体化进行了分析。之后从城市托育服务这一大的范围入手，分析了大城市、城中村等不同区域内的托育服务供需及个案研究，最后从托育服务供需优化方面论述了托育服务供需的相关内容。本书适合研究学前教学及托育服务的人员参考与阅读。

主题班会是高校大学生日常思想政治工作和素质培养的重要渠道和阵地，尤其在当前加强大学生思想政治工作继承和创新中其重要作用日益显现。本教材将社会主义核心价值观融入主题班会中为主线，将整部教程分为“富强·民主”“文明·和谐”“自由·平等”“公正·法治”“爱国·敬业”“诚信·友善”六个部分，将主题班会作为高校思想政治教育的主阵地充分发挥。

《2018年德国研究与创新报告》提供联邦政府和各联邦州在研究和创新方面的活动信息，探讨研究与创新专家委员会的**鉴定结果。因此，这份报告提供了德国在创新政治形势方面的全面概况，并提供了政治、科学和社会方面的重要的决策基础。

高等教育质量成为全社会普遍关心的问题，就业结果及就业满意度既是衡量高等教育质量的重要指标，也对大学生就业产生重要影响。《三维资本对大学生就业的影响研究：基于人力资本、社会资本和心理资本视角》以山东省458位大学毕业生为样本数据，通过统计分析对数据进行了信度检验、效度检验、独立样本检验、相关分析和回归分析，得出结论：在大学生就业过程中，由人力资本、社会资本、心理资本构成的“三维资本”对就业结果以及就业满意度存在显著影响，其中以人力资本的影响非常显著。最后根据已有结论，有针对性地从政府、学校，特别是大学生个体层面提出合理化建议。

本书立足于地方高校教育国际化发展战略，提出了探索国内外共同培养高素质人才的有效途径，从发展战略、人才培养、师资队伍、合作交流、教育治理、党建思政六个维度探索地方高校教育国际化实施路径，建立新时代的地方高校教育国际化发展规划，设置合理的国际化课程，构建“汉语＋中华文化”的国际人才培养模式，培养具有国际化视野的师资队伍，充分发挥教育基金会和校友会对地方高校国际化发展的助推作用，优化教育资源引进输出模式，构建地方高校基层党组织和党群、干部关系以及地方高校教育国际化进程中教师党员工程的长效机制，从而进一步推动高校教育国际化向纵深发展。

《当代大学生精神生活现状及其优化研究》围绕“当代大学生精神生活需要优化”的核心命题，以五大板块的内容回答了当代大学生精神生活何以如此重要、何以需要优化、如何有效优化的问题。基于对精神生活的概念界定和结构分析，以问卷调查和半结构式访谈相结合的方式，对当代大学生精神生活的整体状况、群体差异、良性发展趋势和存在突出问题进行了调查研究。在分析影响因素的基础上尝试提炼当代大学生精神生活变化发展的基本特点与规律，探讨了当代大学生精神生活环境助力之教化熏染、教育引导之精神养成、自主建构之现代修身的优化发展模型。

《致公授能术德筑梦——南开大学第八届良师益友文集》为南开大学研工部组织编写的一本论文集。值此南开百年校庆之际，以历届“良师益友”评选获奖教师事迹材料为基础，将他们先进的教书育人经验进行整理、总结，记录他们数十年勠力耕耘的每一点真切的体会和每一滴细微的感动，展示他们为教育事业贡献的青春年华，为培养人才而付出的辛勤劳动，激励广大教师以其为榜样不懈努力，发扬光大“百年南开”的教育传统，以率先垂范的师德师风，促进研究生学风建设和思想政治教育工作，彰显百年南开的育人特色和办学传统。

《中国教育政策评论》每年一辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。 本辑内容主题是"后疫情时代的教育思考"，围绕百年不遇的全球疫情形势，探索疫情对教育的巨大影响，以及后疫情时代教育在理论、政策、实践等方面的发展变化。内容涉及后疫情时代的教育理论创新、教育政策走向、教育教学改革、教育治理方式、教育发展方向、教育的国际视，等等。

本书对大学功能整体性的研究，从大学产生的历史源头出发，结合大学史上大学功能的形成、演变和传播的过程，分别从核心概念以及精选理论基础入手，通过回顾大学功能的历史演变，揭示大学功能发展的内在逻辑，明确大学各功能之间的关系。直面大学功能整体性割裂的现状，分析大学功能整体性割裂的危害，提出大学功能整体性重建的路径，对大学各功能之间的关系、大学功能整体性割裂的现状与原因以及大学功能整体性的重建进行重点分析。研究过程不只停留在功能结果的表层论述，而是深入到功能发轫、功能行动、功能作用到功能结构的整体分析。

本书基于融合教育发展背景和游语影子老师项目的实践情况，主要从家校合作之家长篇、家校合作之学校篇、家校合作之家校沟通篇、家校合作之家校共育篇这四个方面梳理了融合教育中家校合作的实施要点和应对策略，不仅有理论作为支撑，还有案例分析、个案评估、视觉支持材料等一线经验总结，是一本针对性、可操作性强的指导手册。本书适合融合教育工作者（包括班级教师、资源教师、巡回指导教师、特教教师、康复师等）、特需儿童的家长以及特殊教育等相关专业的学生阅读。