本书着重把幼儿园的科学教育与幼儿的日常生活、游戏紧密地融合起来，体现了教师对幼儿的关注与尊重，体现了教师对幼儿的观察与指导，体现了幼儿教师的专业素养与理念，也体现了我园十几年来在幼儿科学活动中的组织与指导实践经验。书中记录的每一个游戏故事，都是教师所秉持的“信任儿童是有能力、有自信的学习者”儿童观在教育实践中的具体体现。

本图书立足于中学教育的特点，融合中学生成长、发展的规律及教育者对教育的思考、追问及期盼。全书包括致青春、成长旅、风华里、问教育、蓬勃路5大部分内容，收录了作者近三年对学校管理、教师发展、学生德育、家庭教育等课题的探索与思考。全书对提升孩子个人品质、对青春校园的诠释、对生命成长的关注、对家校合力的重视、对有效德育的探索，发出了真诚而热烈的声音。在撰写的过程中，作者尽可能根据当时的情景，突出某一主题，既有可读性又有时效性，进而最大限度地实现教育与生活紧密结合，力求展现探索不止、奋斗不息的培才学子及精彩纷呈、充满喜悦的培才故事。

本书系主编李小玲老师带领全省各地的工作室学员，贯彻“浙江省课程改革指导意见”精神，进行为期3年的课程园本化实践后积淀的成果。书稿以省审定教材“完整儿童活动课程”为蓝本，形成了30个小中大班主题A版、B版主题操作案例，内容完整，既有理论的阐述又有详实的举例，为园本课程的实践操作提供了有价值的第一手资料，可供幼儿园同行借鉴分享。其中上册内容为主题操作案例A版：以尊重原教材的主题脉络为主，聚焦主题内核与目标，解读幼儿，盘点资源，有效利用园本个性资源，形成适宜的主题操作案例。

《走向生活化的幼儿园音乐教育》作者首先对幼儿园音乐教育的现状做了分析，对幼儿园音乐与生活的关系做了阐述，提出幼儿园音乐教育“生活化”的主张，并对相关的音乐教育理论和原则做了介绍说明。《走向生活化的幼儿园音乐教育》中有大量歌唱活动、演奏活动、音律活动的内容、教学组织、注意事项的呈现以及大量生动的案例，对幼儿园组织音乐活动富有参考价值。

“学生健康自我成长课程”是北京教育学院季苹教授带领的名校长工作室团队在其研究成果《理解自我》的基础上开发的关于心理健康方面的校本课程。《世界因我更美丽》是“学生健康自我成长课程”系列教材的第六册。该书运用情绪管理、人际关系的理论，通过情绪故事、情境表演、分享讨论，丰富学生的社会情感，引导学生对自我进行深入的探索和思考，理解每个人的生活都离不开他人，体验爱的传递是幸福美好的，从而学会内省，懂得健康自我是负责任的自我，道德的自我。

“学生健康自我成长课程”是北京教育学院季苹教授带领的名校长工作室团队在其研究成果《理解自我》的基础上开发的关于心理健康方面的校本课程。《世界因我更美丽》是“学生健康自我成长课程”系列教材的第六册。该书运用情绪管理、人际关系的理论，通过情绪故事、情境表演、分享讨论，丰富学生的社会情感，引导学生对自我进行深入的探索和思考，理解每个人的生活都离不开他人，体验爱的传递是幸福美好的，从而学会内省，懂得健康自我是负责任的自我，道德的自我。本书是和《世界更我而美丽》对应的学习手册，让学生通过一些练习来体验和巩固所学知识。

由足球知识、足球教学、足球活动、足球竞赛和校园足球文化建设五个章节组成，理论与实践相结合、知识与技能并举、科学与人文并存，以图文并茂的方式呈现的新型足球活动指导用书。

本书围绕浙江省小学数学教研员斯苗儿30年的教研经历和她的教研故事展开叙事，以生动的语言讲述着新时代的新教研，刻画了教研员的新形象。 斯苗儿和她的教研团队，坚定学生立场，坚持用户至上，磨课、评课、改课一条龙，让每一位教师都能拥有自己的“代表作”，从而实现了浙江省小学数学的“好课燎原”！斯苗儿和她的教研团队探索出的务实、高效、接地气的教研之路，其中的价值理念、实践路径，以及教研员在教学专业实践中的身份定位、专业引领等方面的思考和经验，都值得借鉴、推广。

本书向广大读者呈现一条以“课”为本的教师研修新路径：不分年龄、教龄、职称和职级，把新手教师、普通教师和专家“混搭”；用“自荐＋推荐＋抽签”的方式，促进全员高质量参与。 这是斯苗儿带领团队经过近20年的探索，不断变革听评课方式，逐步形成的“现场改课”教研范式。已在省内外产生了广泛影响，并应邀在第14届国际数学教育大会作现场展示，向世界展现中国教研的独特魅力。 书中的32个案例真实地记录了“现场改课”是如何助力“好课”形成与“好教师”成长的，值得广大教研员、教研组长和一线教师借鉴、推广。

本书旨在梳理我国幼儿园社会领域教育发展的历史脉络;呈现当前我国幼儿园社会领域教育实践中存在的诸多不适宜问题并分析其原因;拓展社会领域教育的理论基础，并解读、提炼出不同的理论观点对于社会领域教育的价值和启示;梳理和探讨三种经典的教育实践模式，分析归纳其对于社会领域教育的可借鉴和贡献之处;回顾当前我国幼儿园社会领域教育实践现状，寻求建构我国幼儿园适宜性社会领域教育。