《站在未来教语文——语文价值的追问与重构 》是厦门市海沧区孙宗良中学语文名师工作室全体成员历经四年多研讨与探究的思想成果。 《站在未来教语文——语文价值的追问与重构 》紧扣语文教学实践，始终将理性思考与实践探究融为一体，试图实现对语文学科与语文教学的整体观照，在把握学科的历史走向与时代脉搏的基础上，来回答今天我们到底应该站在什么样的立场和基点上来认识并导引自己的语文教学，走出一条自己的语文之路。

本书是对英语教学与计算机学科的交叉性研究，也是对新兴信息技术与英语教学如何有机结合这一问题的探索性研究。本书突破了学科内部研究已有信息系统（如自主学习系统、数字化写作平台等）的应用效果的局限，通过吸收计算机学科成员完成对新兴技术的第一手实现，从而使理论和系统原型研究早于工业产品的设计，使原有的“工业界生产什么系统，学校就使用什么系统”的旧模式转变为“校园内什么系统实验有效，就请工业界开发什么系统”的新模式。

生涯规划不是简单的职业生涯规划，高中生正处于从生涯的成长期到探索期的关键期，将面临学业规划、自我探索、决策问题、平衡问题、发展问题、升学路径等诸多生涯探索问题，只有对人生合理规划，前进才有正确的方向。本书正是助力高中生找到自己的目标，并开始为实现目标而努力。全书一共分为六个模块，以体验式学习方式为特色，通过创设情境和活动开展，不断深入地进行自我探索，掌握系统的生涯规划技能，帮助自我解决所面临的生涯困惑。

本书通过集中分析中小学生教材中需要背诵记忆的大量学科知识，针对性汇总、整理了大量的经典记忆方法，提升学科知识记忆效率，争取让学生通过阅读本书学会科学记忆，提升记忆力。本书内容安排遵循由易到难，由理论学习到案例训练的逻辑，从记忆困难的分析、基本的记忆原理、经典的记忆方法、全学科知识记忆案例拆解等多个层面布局，方便任何基础的学生轻松上手。

人才是事业发展的基础。随着防灾减灾、应对气候变化、生态环境建设等国家战略的不断推进，气象事业的重要性日益凸显，气象本科人才培养问题亟待研究。《中国气象本科人才培养研究——基于历史和现实的考量》共七章，从我国气象人才培养的历程入手，运用文献法、调查法、个案法、比较法等研究方法，详细分析气象本科人才培养的环境及需求、国内外新形势下气象事业未来发展的需要，并借助国内外高校气象人才培养的案例比较研究，厘清我国高校气象本科人才培养在目标、过程、制度和评价等要素层面存在的问题，进而全面探寻我国高校为气象事业未来发展培养适用性本科人才的路径。

《中国在线开放课程发展报告（2020）》是教育部2020年“高等教育基于慕课等信息技术与教育教学深度融合的教学模式探索与应用推广”委托项目“《中国在线开放课程发展报告（2020）》编制”的研究成果，分现状篇、成效篇和展望篇三个部分，对2020年我国以慕课为代表的在线开放课程建设进展、社会影响和成效（尤其是在抗击新冠肺炎疫情期间保障教学工作中发挥的重要作用）进行了较为全面的概括和呈现。同时，首次介绍了虚拟仿真实验教学***本科课程和线上线下混合式***一流本科课程建设情况。《中国在线开放课程发展报告（2020）》是对我国在线开放课程建设与应用情况的阶段性系统总结，对促进我国在线开放课程规范建设和广泛应用，以及在线教育研究具有重要的参考价值。

本书的编写旨在从理论阐释、实践指导两个维度，构建中学地理实践活动教学指导体系，以此帮助中学地理教师正确认识地理实践活动教学在地理课程教学中的地位和作用，提升中学地理教师实施相关教学的能力，促进中学地理课程教育教学目标的全面落实。本书通过理论引领，提升相关认识；通过理性研究，构建教学体系；通过内容结构，理清实施路径；通过案例支撑，呈现实践方法。全书内容由“中学地理实践活动教学概述”“中学地理实践活动教学的任务和内容”“中学地理实践活动教学的组织与实施”“乡土地理课程资源的开发与利用”和“附录（中学地理实践活动教学案例）”五部分组成，力求系统反映中学地理实践活动教学理论和实践的相关问题，满足广大中学地理教师实施相关教学工作的需要。

本书讲述了 20 位名人的童年故事，带领小读者们感受他们生活中的一件小事是如何成为生命轨迹的转折点，改变他们的人生方向。书中语言诙谐幽默，轻松活泼，不似单调枯燥的人物传记，让读者们能够走进历史和现代名人的生活中去，走进他们的童年生活，学会发现自己的天赋，挖掘自己的潜力。正如诗人李白所言“天生我材必有用”，每个人来到这个世界上都是有其自身意义和价值的，要善于欣赏自己、发现自己并为之不懈努力。

作为教师，我们深知教育的重要目标是培养学生的学习力和行动力，而恰到好处地激活学生思维有助于培养学生的这些关键能力。本书提供了187个教师在课堂上可以运用的教学工具，将教会教师激活学生思维，激励学生积极学习与思考。通过运用这些教学工具，教师可以：·培养学生独立自主的意识，帮助学生取得更大的进步。 ·微调教学计划和互动方式，鼓励学生更好、更深入、更有创造性地思考。·精心设计课堂活动，让成绩好的学生接受更大的挑战，更高效地发掘他们的潜力。·提供高质量的反馈，让学生及时地发现与纠正错误。

本书与《3—6岁儿童学习与发展指南》强调的健康领域价值取向一致，具有明显的领域整合特点，以80个适合儿童的运动为基础，旨在帮助儿童养成良好的运动习惯，并在其他领域取得成功。 本书不仅从理论方面论述了儿童运动与学习的好处、教学方法的运用、创设积极的学习环境，而且从实践方面按照儿童年龄特点设计了20节系列活动。每个活动包括1个身体活动、1个位移性技能活动、1个非位移性技能活动、1个探索运动元素活动。这些内容是按照儿童发展规律设计的，对于促进儿童的身心全面发展具有重要价值，同时对幼儿教师的专业发展也具有促进作用。 配套提供音频扫码，提供20多首可在体育活动中使用的音乐。