《追光者》以作者29年的工作经历和教育思想为素材，共分“情有独钟”“成人成事”“追光逐梦”三辑内容，记述了作者从追物到追分、从追分到追人、从追人到追梦、从追梦到追光的思想成长历程。辑“情有独钟”，记叙了作者“毕生事业一教鞭”的儿时梦想，憧憬着早一点做一名好老师的青年理想，以及践行终身学习、精进事业的职业追求。第二辑“成人成事”集中体现出作者努力做到知行合一，创新学校发展，成就师生成长。第三辑“追梦逐光”，这部分是作者参与各类讲座的报告内容、研修学习的反思总结等内容汇集，以及作者对学校未来发展和自身成长的思考。本书有故事也很有意思，有话题也有很多答案，有思想也很有价值，展现个人成就的同时，体现了重庆市未来教育家培养项目的优秀成果。

《给教师的建议》，原名《给教师的100条建议》，本书和市面上苏霍姆林斯基的一些汇编版本不同，是苏霍姆林斯基的原著，原滋原味还原了苏霍姆林斯基的教育理念。随书附赠同款笔记本，让您边读边记录下所思所感。《给教师的建议》也是苏联教育家苏霍姆林斯基图书中，极其著名、且被人广泛传颂的作品。 作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。 内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，非常利于阅读，是一本教育的经典图书。

践行立德树人，培养“未来公民”——本书紧扣“知行合一”的教育理念，立足社会有用人才，聚焦公民课堂主题，通过梳理国内外公民教育研究现状，探讨出了中小学公民课堂的基本理念、实施原则、教学模式、评价机制等。本书依托具体的公民课堂教学行动研究，以“学生的自主发展选择教学”为主线，当下中小学公民课堂的行走路径跃然而出，使得当前中小学生自主学习效能低下的难题得到有效破解，尤其是书中小学公民教育理论和实践两个层面的经验，为一线教师及校长进行教育教学改革创新提供出借鉴和支持，为教育行政主管部门的决策提供参考，为国家创新型人才培养贡献出了教育智慧。本书适合广大中小学师生阅读参考。

本书记录了作者多年的教学探索。作为中职学校的语文教师，一直致力于提高学生的人文素质，为中职学生打下终生所需的人文底色。为此作者进行了基于核心素养的教学研究，通过优化教与学的方式方法，采用信息化教学辅助手段，探索了小说、散文等不同文体的教学模式，给学生以语言能力的训练和助长生命的教育， 培养学生的语文学科核心素养。本书立足学生终身发展，立足中职教学实际，对于广大语文教师和中职学生具有指导性和实用性。

作者精选对幼儿园教师保教工作及专业发展非常实用的47个心理效应。细致描述每一个心理效应在幼儿成长或教师发展方面的有效运用范例，详尽解读该效应的原理，并针对幼儿园教师工作职责、内容和专业发展需求给出可行的指导建议。掌握这些心理效应，能帮助教师读懂幼儿，为进一步采取针对性的保教策略奠定基础。本书借鉴叙事研究范式，叙议得彰，将知识性和实践性、趣味性和寓意性紧密结合，具有很强的可读性。阅读本书能够促发教师主动迁移经验，自觉尝试运用心理效应解决保教实践问题，并一定能收到事半功倍的效果。

本书对综合实践活动课程与教学理论进行系统的梳理和阐述，有以下四个特点：，体现前沿性。第二，强调创新性。第三，关注整体性。第四，兼顾实用性。体现现代综合实践活动课程理论的新观点，并根据教育工作的实际需要安排了丰富的材料、列举了比较实用的案例。

本书运用四个章节阐述了传统节日课程开发的理论依据与实践案例，其中章“传统节日课程建设的理论逻辑”中介绍了传统节日文化的时代价值、传统节日融入课程的政策引领、传统节日特色课程的资源建设，为大家开展园本传统文化课程给予政策和理论上的支持。在第二章“传统节日课程建设园本逻辑”中，从幼儿园开展传统节日课程建设背景、园本已有相关积累、园本开展传统节日课程的基本遵循方面，为大家介绍开展园本传统节日课程开发中应着重思考的问题及原则。第三章“传统节日课程实施体系”中围绕一年中的重要传统节日和特色节日，挖掘其教育价值，介绍相关的教育活动，同时从实践体验表演欣赏、庆祝活动、亲子活动方面介绍了相关依据。第四章“园本传统节日课程开发案例”中更加详细地介绍了中国主要节日的主题开展，从主题说明、主题目标、实施网络图、代表性教案几个方面给大家一个更加直观、具体的呈现和借鉴。

《语文教材改革研究》由“语文教材编制与改革论述”、“语文教材编制与改革示例”和“语文教材编制与改革设想”三部分构成。部分“语文教材编制与改革论述”，整理了梁启超、胡适、黎锦熙等十位教育家关于语文教材的观点，呈现中国语文教材编制与改革的多元化思想；第二部分“语文教材编制与改革示例”，研究了《国文百八课》和人教社多个版本的语文教材，结合实际探讨历年来我国语文教材的改革变化；第三部分“语文教材编制与改革设想”，分别从实用文阅读教材、文学阅读教材、文言文教材、语言知识教材、写作教材、口语交际教材、语文教材编排体系和理想的语文教材等8个方面提出了应对现有语文教材问题的对策和改革的设想。 本书从语文教材的角度研究我国语文教育的发展与变化，视角独特；既展示了多位教育家的思想，又结合实际教材梳理了历年来我国语文教材的变化，条理清晰、理论与实际相结合，为广大语文教育研究者提供了宝贵的资料，具有较好的社会价值。

《国家教师资格考试专用教材 综合素质（幼儿园）》充分体现了我国幼儿教师职业对综合素质的要求，以现行国家教师资格考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师的基本能力共五个模块内容的知识体系。模块中的思维导图、考纲透视有效帮助考生快速掌握学习要点、核心考点；真题回顾有效诠释知识要点、考试重点；课后思考便于考生进行自我检查。为方便读者复习和巩固，本书配套有真题试卷和模拟试卷，通过扫描二维码可以获取相关参考答案和解析。

《儿童游戏生活》，根据*《3—6岁儿童学习与发展指南》编写，内容涵盖健康、社会、自然、语言、艺术五大模块。遵循“生活即教育”和幼儿生命发展的规律，通过童谣、儿歌和小故事的阅读，形成课堂游戏和户外游戏，在与孩子互动的生活游戏过程中，促进他们心智和早期语言的发展。读本语言生动活泼、韵律感强，具有文学美感；画面清新生动，富有生活气息和时尚美感，视觉效果符合幼儿审美。读本内容设计了在教学活动中的多种教学方法，寓教于乐，通过多种感官信息的刺激，使幼儿在丰富的游戏活动中对阅读产生兴趣。读本丰富幼儿的词汇量，培养幼儿的语言表达能力，对于幼儿的观察力、审美能力、想象力和逻辑思考能力以及丰富幼儿的情感，有着很好的启蒙作用。