《高效能带班策略》稿紧紧围绕“高效能带班”这个核心主题，立足班级管理中的班集体建设、班级日常管理、班级主题活动、沟通、学生个体成长和家校合作等六个极为重要的维度，依托教育学、管理学和心理学等理论知识，以全新的思维探索并提炼出破解当前班级管理中普遍存在的无效或低效的困局，提高班级管理效能的创造性的方法和策略。

《教师要懂的心理学》由朱永新、何源主编，是一本专门为幼儿园和中小学教师编写的心理学基础读物，分为“认知自我篇”“了解学生篇”“教育与教学篇”“管理与沟通篇”，囊括了普通心理学、儿童与青少年心理学、教育心理学等内容，关注教师的实际需要，帮助教师解决课堂、校园以及生活和家庭里的问题。

《数学游戏直播间》由华东师范大学第二附属中学数学游戏研究团队、“数学游戏”选修课程以及数学游戏社团的师生们共同创作，是华东师范大学第二附属中学紫竹校区、附属初中、国际部三部融合共同形成的学术成果。全书汇集了的数学游戏团队在各自的研学实践中精选的数学游戏案例，强调情景描写、凸显对话反思，展现真实的教学过程，期望读者在阅读过程中获得身临其境之感。 具体内容分为三章。第一章是教师的教学案例。用现场教学直播的形式展示了游戏的背景、课堂游戏实录及教学后的反思，完整地记录了教师从数学思维提升角度进行游戏选择的思路及游戏教学的数学思维启发过程，并对涉及的数学知识板块进行了适度的延伸与拓展。第二章、第三章是学生的学习成果，完全由学生执笔，记录生活中所体验到的数学游戏，期望引发思考和共鸣，让学生爱上游戏与数学。其中，第二章再现了伙伴们一起玩游戏的心路历程，展示了学生思维碰撞及循序渐进的过程；第三章以游戏故事为载体，穿越古代与未来，趣味性更强。 本书既可作为中小学教师从事数学游戏教学的参考资料，也可作为学生课外自学和大众休闲娱乐的读物。

《教学哲学》是当代国内具有创新性的图解教学哲学著作，观点鲜明、视野开阔、图文并茂、深刻性与可读性兼具。全书从宏观宇宙和微观细节出发，探析了万事万物普遍存在的相互作用的逻辑结构或秩序本原，结合人类认识与知识构成的基本模式，阐释了视点结构哲学理论体系，并浓缩为12条定律。这是作者创建且历经20多年不懈实践和验证的视点结构教学（Teaching of Viewpoint-Structure，缩写为“TVS”）的重要理论基石，有助于教育者理解教育教学的本原和本源，也为多领域、多专业、多学科研究者提供了一种跨界思考、解释和解决问题的宇宙观、知识观、方法论。因此，《教学哲学》内容与其说是教学哲学，不如说是一种广普哲学。

《北京大学年鉴》是全面、客观、系统记述北京大学发展基本情况的大型专业性工具书，汇辑了北京大学一年内各方面、各层次的重要信息、资料和数据。《北京大学年鉴（2017）》是北京大学建校以来的第十九本年鉴，反映了北京大学2016年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和新成就。本年鉴以文章和条目为基本体裁，以条目为主，文字力求客观准确、简明扼要。全书共分特载，专文，北大概况，机构与干部，学部、院系及实体研究机构，教育教学，科研管理，党政管理与群团工作，后勤管理与保障，社会服务与联络，医院，其他直属附属单位，人物，党发、校发文件目录，表彰与奖励，毕业生名单，附录等基本栏目。本年鉴主要收录了各单位2016年1月1日至12月31日期间发生的重大事件，部分内容依据实际情况，在时限上略有延伸。统计图表附在相关内容之后。本年鉴所刊内容由各单位确定专人负责提供，并经本单位领导审定。读者可以通过书前目录、书口梯标检索相关资料。

本书丛书是丛书第一册，书稿是基于中职学生学情而选编的适用于晨读或课外阅读的人文素养读本。选文立足中华文化经典，兼顾其他民族优秀作品，古今并蓄、题材广泛、文体多样、篇幅适中、文质兼美、诵读性强，既注重传统文化内涵，又体现当今时代精神。目的在于引导学生通过阅读经典文学作品，初步学会赏析各类文学作品，从而领悟传统文化特别是中华传统文化精神，提升人文素养。丛书共四册，书名统一为《诵读，伴思想航船远行》，以第一册、第二册、第三册、第四册标识。定性为职业院校读本，各板块主题起始于“德”，落脚在“职”，依次为“大道至简 德行天下”、“方圆相宜 行稳致远”、“致福成义 礼达四方”、“业道酬精 职场赢家”，四册一以贯之。依据学期时序和学生认知发展规律，思想性逐册提升。各单元编写体例，依次为诵读主体、知人论世、阅读赏析、思考寄语四个部分，即诵读作品，了解作者或作品背景，阅读赏鉴指要，提炼思想精华并予寄语。

本书从新闻传播学和经济学的视角，通过调查研究、比较研究及现状分析等研究方法对我国学术图书出版产业存在的问题、发展环境、竞争态势等问题进行了实证研究，并对评价结果进行了分析，在此基础上提出了加快我国学术图书出版产业发展的几点建议。

广东南海石门中学始建于1932年，是首批广东省重量示范性普通高中、首所广东省一级学校、首批佛山市优秀高中创建学校、清华大学生源中学、北京大学博雅人才共育基地。从早期的创办者提出“培根固本”，到如今以“朴素”办学，石门中学在纷繁复杂的教育实践中，坚守着朴实的教育初心。《培根固本：广东南海石门中学研究（1932-2022）》作为这所历史名校建校90周年的献礼，广泛收集和整理各个时期的各类史料，并在此基础上从不同阶段和层面深入解读石门中学的校史；此外，还结合南海、佛山乃至岭南地区的发展从更开阔的视野去探讨。《培根固本：广东南海石门中学研究（1932-2022）》由文字和图片两部分组成，撰写中采取以图带文，以文释图的形式，图文并茂。大量图片形象、直观地展现了石门中学变迁的脉络，其中不少为首次公布，弥足珍贵。书稿在章节的设计上也颇具匠心，脉络清晰，一些内容的表述颇有故事情节，娓娓道来。

为落实全国高校思想政治工作会议上关于课程思政的重要精神及《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》重要内容，2021年10月23日，中国艺术英语专业分委员会与广西师范大学外国语学院联合主办了“第二届全国艺术英语教学研讨会”，吸引了来自全国30多所艺术类高校和综合性高校的共70多名教师和专家学者参加。本次会议的主题为“课程思政背景下的艺术英语教学与研究”，围绕该主题，与会人员对基于课程思政理念的混合式教学模式设计、学习者的学习策略和路径、教材建设、教师发展等方面展开了学术讨论。本论文集收录了此次研讨会的一批优秀论文，内容涵盖理论建构、实践探索、探析课程思政内涵要素等方面，以期为推动我国高等院校艺术类大学生的大学英语课程思政建设与发展添砖加瓦。

《中学历史核心素养的理论与教学实施》共五章，分别对中学历史学科核心素养的五个方面——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀进行详细的解读，并提出教学实施建议。总体而言，每章又分两大部分：基本理论、教学实施建议，先从理论视野进行学术梳理，再从实践视角提出操作建议。一方面将抽象的理念进行通俗性解读，便于中学历史教师理解新课程尤其是新课程目标的深刻内涵；另一方面，以中学教学中的重要史事作为案例，从落实核心素养的角度进行分析。这是本书**的亮点。