教育
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从零开始冯帅章暨南大学经济与社会研究院(Institute for Economic and Social Research, IESR)成立于2015年12月,是暨南大学为建设高水平大学、推行经济学教育科研国际化而设立的教学科研机构。本书从人才引进、国际交流、数据调查、智库建设、学生培养、宣传工作等几方面详细介绍了IESR所采取的改革措施和创新做法,图文并茂地展现了改革成效与成果亮点。
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化学学科教师精准培训的实践研究张贤金本书是关于化学学科教师培训的研究专著。本书围绕国家、福建省教育厅关于中小学教师培训的相关政策要求,围绕如何提升中学化学教师培训的针对性、实效性和可持续性,从培训需求调研、培训目标设计、培训主题设置、培训内容设计、培训方式选用、培训模式创新、培训质量评估、培训训后跟踪、培训成果生成等培训全环节全要素,深入探索中学化学教师精准培训问题,形成的一系列理论和实践研究成果。本著作可供从事中小学教师培训、中小学教师教研的培训师、教研员等同行参考。
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中华优秀传统文化融入思想政治教育研究徐魁峰思想政治教育与中华优秀传统文化的深度融合是展示思想政治教育魅力的重要手段。中华民族传统文化博大精深,源远流长,运用好、传承好中华民族优秀传统文化是思想政治教育工作的特殊使命。本书在思想政治教育理论以及中华传统文化传承研究的基础上,对优秀传统文化融入思想政治教育的现状以及优秀传统文化中蕴含的思想政治教育资源进行挖掘、整合和研究,进一步探讨优秀传统文化融入思想政治教育的原则、方法、路径和经验,为新时代思想政治教育的守正创新提供依据。
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新生代农民工观念变迁与思想教育研究房彬21世纪以来,我国农民工群体内部出现明显的代际分层,新生代农民工已成为我国农民工队伍的主体。市民化进程中,新生代农民工的观念正发生变迁。本书利用思想政治教育学及社会学相关理论,从乡土观念、消费观念就业观念、 婚恋观念四个层面,阐述新生代农民工的观念变迁,剖析新生代农民工观念变迁的特点与原因,并基于思想教育是引导观念变迁的重要途径,阐释新生代农民工思想教育价值,揭示新生代农民工思想教育I作面临的困境,探索思想教育路径。
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民政工作百年变革研究马福云 王云斌本书梳理了民政工作产生、发展及其改革,对于我们总结党领导的民政工作经验,推动民政事业发展具有重要意义。本书共五章,分别是第一章:新民主主义革命时期民政工作的产生与演变,第二章:社会主义革命和建设时期民政工作沿革,第三章:改革开放和社会主义建设时期的民政工作变革,第四章:中国特色社会主义新时代的民政工作调整,第五章:共产党领导的民政工作变革反思。回顾百年来党领导的民政工作发展改革历程,可梳理出如下经验: (- -)坚持党对民政工作的领导,是民政事业发展改革的基本保证; (二 二)始终围绕中心开展工作,服务大局,推动民政工作与时俱进; (三) 践行以人民为中心的发展理念,始终保持爱民为民的民政底色; (四) 将继承发扬优良传统与深化改革创新相结合,推动民政工作紧跟时代步伐; (五) 立足民政部门主导,积极推动社会参与协作,统筹推进民政能力建设。
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大学生网络同辈群体思想政治教育研究孙苓本书论述了在互联网时代,网络空间的思想碰撞、舆论宣传、阵地争夺,已经成为大学生思想政治教育面临的重要现实挑战。大学生网络同辈群体作为大学生在网络空间生存的共同体,对大学生道德认知、求知途径、安全意识、价值观念等方面产性重要影响。本书按照大学生网络同辈群体思想政治教育的“理论研究一影响因素分析一 存在问题及 原因一改进对策” 的总体思路,对大学生网络同辈群体思想政治教育进行系统地梳理与论证。通过对大学生网络同辈群体思想政治教育的研究,以潜移默化的方式融入大学生网络同辈群体成员的心里,真正起到弘扬主流价值观、坚定大学生网络同辈群体“四个自信”、强化大学生 自我教育的作用,取得大学生网络同辈群体思想政治教育的最佳效果。
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当代大学生成长规律研究张军琪本书首先从高校思想政治工作的三大规律的关联性出发,提出当代大学生成长规律研究的必要性与重要性。随后基于”挑战”和“机遇”两个维度,从经济全球化、文化多样化、社会世俗化、生活科技化、交往虚拟化和家庭多元化的成长环境,分析了当代大学生成长规律形成的社会境遇,总结了当代大学生成长规律的几大特征。接着从大学生心理成长、思想品德成长和日常行为成长三个方面揭示了当代大学生成长的一般规律;从网络虚拟环境和网络亚文化环境两个方面,揭示了当代大学生成长的特殊规律。最后提出遵循当代大学生成长规律的具体对策。
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构建新时代家校社协同育人的实践机制研究中国儿童中心本书是2020年度国家社会科学基金特别委托项目“中国共产党领导下的促进男女平等和家庭建设制度机制研究”中子课题“构建家庭教育中家校社协同育人的实践机制与研究”的成果。子课题由中国儿童中心主持完成,通过理论研究、现状调研、区域性经验分析三个方面,梳理总结家庭、学校和社会各自的角色、优势和职责,分析在实践工作中存在的重点、难点问题并探索有效的实践机制,旨在为“家校社协同育人”机制的研究和实践工作提供参考。
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建设一所新学校李安从花园村到花园社区,在杭州如火如荼的城镇化过程中,花园小学拔地而起,日益兴盛。本书全方位地呈现一所城市新学校的办学历程。新学校如何孕育校园文化,构建育人体系,建设特色课程,改革课堂教学创新评价机制;如何帮助教师实现专业发展;如何引导教师深化教学研究,如何创建智慧校园……方方面面的办学实践都需要摸索、反思、总结。建设一所新学校,探寻和破解一所新学校快速发展的密码,本书对于新办学校办学实践及经验的呈现与提炼,对同类学校的办学实践具有一定的借鉴作用。
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高校思政课对话式教学法研究谢伟光随着时代的发展,思政课教学法也需要不断创新。对话式教学法旨在改变传统讲授法的单一、单向、经验式弊端,协同发挥师生的主体性作用,实现教与学的统一,在润物无声中实现知识的入脑入心化行,让学生坚定马克思主义信仰并实现全面发展,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本书围绕高校思政课对话式教学法的核心要义、生成逻辑、价值意蕴、实践路径展开,上求对话之理,下索实践之策,寻求课堂创生灵动,激发学生内在力量,改变思政教学面貌,打造新时代高校思政“金课”。为了避免理论抽象之弊,本书提供了9个对话式教学案例,按照思路框架—展开对话—总结延伸的结构安排,对思政课程的重点难点领域展开了深入探讨。