本书内容包括“览观青年” “近观青春” “静观青研” “谛观学术”四卷，主要收录作者近年对当代青年中的一些具体现象和问题的把握、分析和微型评论，以及在开展青年研究和主编青年研究学术期刊过程中，对青年研究、学术研究中的一些现象、实际问题和基本原理的把握、辨析和评论等。 部分文章在《中国青年报》《解放日报》《社会科学报》等报纸发表过。 其中有很多选题可为青年研究提供借鉴，为授课提供案例。 本书适合青年工作者、团干部、青年研究者、思政教师等使用。

《从创意到影响力》是作者施亮星在MIT（麻省理工学院）进行访学调研的基础上完成的。该书从创新创业教育视角出发，以MIT创新创业教育生态体系为研究对象，探索世界一流高校如何建立起卓有成效的创新创业教育和实践系统，从而试图从发展和系统的角度探究MIT何以能够产生持续的影响力。本书内容涵盖了MIT创新创业发展历程、MIT创新创业生态体系建设、MIT创新创业教育项目与师资、MIT典型的创新创业课堂和培养模式、从实验室到市场的MIT学术创业、从启蒙到实践的MIT学生创业支持体系、创新解决社会发展中的挑战的MIT社会创业教育、MIT教师指导学生创业中的利益冲突与回避等内容。通过对相关内容的介绍和研究，为读者揭示了MIT如何开展创新创业教育并搭建了联通教学、科研、实践和校内外创新创业资源的开放式创新创业生态体系。本书在梳理MIT创新创业教育成功之道的过程中，思考对我国高等教育的启示。相关内容对于我国高校高质量开展创新创业教育、搭建创新创业生态体系有很高的借鉴价值。

本书引用库恩的范式概念中核心的理念，即它在一定程度上具有基本定律、理论等构成的一个整体。本书所提炼出的“清廉转型”概念是针对于香港所进行的廉洁治理的归纳与提炼，但实际上也是对这一独特的廉政治理范式的定义。“清廉转型”所指的廉政治理范式表明了廉政治理不仅仅是一种制度范畴或文化范畴下的反腐败活动，而且是一种经过四十余年形成和发展出的稳定的具有规律性的整体性的转型模式。

本书反对既有的将生育激励简单看作对生育主体进行“利益刺激—行为反应”的思路，指出应尊重人的实践主体性，处理好生育自由以及围绕着生育实践而产生的相关权利冲突的问题。为此，本书以权利的实现与保障为视角构建生育激励机制，指出其主要涉及两项权利——生育权与保育权，对生育权的保障是生育激励机制构建的前提与基础，而对保育权的保障是生育激励机制构建的中心和重心。

本书立足于后工作时代，探讨了第四次工业革命的定义及其对职业教育和培训的潜在影响。作者从批判/激进理论的框架出发，认为第四次工业革命的技术的承受能力某种程度上受到在新自由主义逻辑的限制，进而认为这场工业革命将在欧洲各地区以及低收入和中等收入经济体中产生不同的影响。重点论述了第四次工业革命中的职业教育：后工作时代的教育与就业，社会技术幻想和第四次工业革命，机器人化、人工智能、就业和第四次工业革命，后工业、后资本主义和第四次工业革命等诸多论题。

本书为雷锋同志生前所写文章合集，包括1958年至1962年的雷锋日记、讲话、书信，等等，集中反映了雷锋的成长经历、日常生活的点点滴滴，再现了雷锋的生命轨迹和英雄事迹，立体还原了一个可爱的、有血有肉的雷锋形象，展现了一名共产主义战士的理想境界、精神追求、信念操守。本书是雷锋精神的好体现，是新征程上深刻把握雷锋精神内涵、学习弘扬雷锋精神的优秀读物。

本书是一本对高校学生工作如何开展进行研究的专著。从三十多个案例出发，将高校学生工作者在日常工作中会遇到的具有代表性的学生案例根据不同的主题分为八个篇章，为我们展现了高校学生工作的内容。每个案例都包括案例事件、案例分析、教育方法、教育效果、案例反思五个方面，全面细致地对当前在校大学生在学习生活中出现的典型问题进行了深入的研究和分析，提出了对高校学生工作中出现的新问题的一些思考，具有很强的现实性和针对性，可以帮助学生工作者做好大学生的教育、管理、服务工作。本书依托重庆市教育委员会人文社会科学研究项目等项目，可供高校学生日常管理参考。

本书共分为9章。第1、2、3章从理论上分析和研究了社会治理的基本内涵、历史溯源，以及我国社会变革和社会治理理论、实践，涉及到基本概念解释、特征、历史考证、西方相关治理理论与实践、我国社会治理模式变迁等；第4、5章分析海南社会治理现状，涉及海南社会管（治）理体制演变、自贸区战略下的新挑战；第6—9章从微观策略上分析和研究了海南社会治理的几个关键方面……

生态资本主义通过市场杠杆和国家调控两种机制实现绿色发展的尝试，终无法跳出资本自我增殖的恶无限，在实践中异化为“漂绿”与“资本积累新策略”。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，融合市场经济与社会主义制度双重优势，“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念也因此具有了落地生根的现实基础，新时代十年，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化就是明证。借鉴和超越生态资本主义，当代中国的绿色发展是人与人同一和人与自然同一的发展，在实现经济发展与环境保护双赢中实现社会全面进步和个人全面自由发展，即马克思意义上“完成了的自然主义”与“完成了的人道主义”的同一。

本书稿是四川省级课题“基于学科核心素养的普通高中音乐课堂教学策略实践研究”的阶段性研究成果。全书主要由三部分构成，第一部分为高中音乐课堂现状调研；第二部分为课堂教学策略研究方案；第三部分为课堂教学策略的实践研究。本书稿开篇即通过翔实的调查问卷，把脉省域内高中音乐课堂教学的现状，再围绕“校本课程的建设”“优秀课例开发”“课堂教学评价”等策略，深耕普通高中音乐课堂教学，聚焦“研究课 特色课 展示课”的体验式教学模式研究，深化校本课程开发，在实践的基础上，建构多样、开放、灵活的课堂教学组织形式。