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本书首先从人才测评的一般原理出发，着重论述了人才测评指标体系的设计，概括介绍了人文测评的方法，重点探讨了品德、情商、智商、能力、个性和职业兴趣的测评方法；其次详细介绍了评价中心技术和胜任力模型；最后，深度剖析了人才测评的质量检验。

本书把英、法、德、美、日、俄等六国作为研究对象，综合运用历史学、社会学、政治学、经济学、哲学、教育学和心理学的原理和方法，梳理这些国家杰出人物成长的政治、经济、文化、教育和生活环境，民族性格与杰出人物个性，重点探索和研究影响杰出人物成才的一国之民族性格和杰出人物独特的个性，凝练出杰出人物的成才环境和规律。通过文献梳理和分析，我们发现：民族文化沉淀，决定了民族性格，民族性格决定了一个民族的命运！民族性与独特个性是成为杰出人物或创造性人才的决定性因素！

《技术技能人才职业能力协同培育研究》将协同理论作为高职院校和企业培养高职学生职业能力的方法论，利用该理论可以形成独特的组织构成，充分发挥高职院校和政府、行业企业在培养学生职业能力过程中的各自优势，整合高职院校和政府、行业企业的资源，对各要素各资源进行优化重组，协同培养学生的职业能力，这将对高职学生积极参与“决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”伟大任务起到重要的推动作用。《技术技能人才职业能力协同培育研究》针对技术技能人才职业能力培育问题，在充分调研和分析国内外相关理论及典型实践案例的基础上，从理论基础及核心概念、典型案例分析、技术技能人才培育现状及成因，分析构建职业能力培育模式，提出培育对策，完善保障措施，为职业教育的长足发展提供参考。《技术技能人才职业能力协同培育研究》对三所公办职业院校进行了深度访谈和调研。在走访过程中，一线的职业教育工作者提出了大量建设性的宝贵意见。

《国外专业技术人才评价制度研究》是人力资源社会保障部组织开展的职称制度改革课题研究成果之一，阐述了各国人才评价制度的总体情况和特色实践，综合比较了中外人才评价制度的共性和差异，对美国、俄罗斯、加拿大、德国、英国、法国、日本、韩国、澳大利亚九个国家具有代表性的专业技术人才评价制度开展了系统研究，第一章总结分析了国外专业技术人才评价制度的整体情况，并在比较中外人才评价制度的基础上提出了我国职称制度改革思路建议。第二至第十章详细介绍了国际人才评价理论发展的新成果和新趋势，深入分析了各国人才评价制度建设和运行机制方面的特色和优势。第十一章回顾全书重点内容，对各国人才评价制度的基本情况和特征进行了概括总结。全书内容丰富、资料翔实、研究深入，对了解世界各国人才评价制度的基本情况和新发展趋势具有重要的参考价值，对我国深入推进职称制度改革具有一定的借鉴意义。

随着移动互联网时代的到来，传统组织的边界逐渐模糊，组织管理的模式发生深刻变革，人才成为动态不确定环境下决定组织兴衰的关键。人才素质测评就是运用专门的工具和技术分析人的智能、个性、动机、价值观、行为倾向等素质特征，通过客观、深入、系统的测量和评价，为选拔人才、使用人才、造就人才和凝聚人才提供科学的参考依据。本书对人才素质测评技术进行了系统梳理：首先概述了人才素质测评的目的、主要功用和实施步骤，接着介绍了素质模型的分类、应用价值和搭建办法，然后重点讲解了履历分析、心理测验、笔试、面试和评价中心等几种常用测评技术的特点、适用性和操作技巧，最后总结了测评结果的分析与质量评估方法。内容上注重可操作性，采用了大量的实例、图表、方案和表格。适合人力资源管理专业师生学习使用。

《中华智库影响力报告》是西部家以大数据为支撑的智库研究报告。本书是2015—2017年报告的合集。《中华智库影响力报告》集四川省社会科学院与中国科学院成都文献情报中心之力，旨在以详实的数据、科学的方法、独特的视角、冷静的思考对我国智库发展的状况、趋势及问题进行研判。上探顶层设计、中判智库动向、下析基层实践，为中国智库改革建言献策。 报告主要内容如下：第yi，报告综合运用信息抓取技术和主客观问卷调查获取的数据，对2014-2016年度我国智库的综合影响力、分项影响力、分类影响力进行了评价。第二，在评价的基础上提炼出中国智库的发展特征，从空间、时间和结构等角度对智库的发展趋势进行研判。第三，通过分析智库在热点议题和重大活动中的表现，挖掘智库的行为信息。如哪些议题是年度热门的，这些议题的活跃作者和活跃智库有哪些。第四，在分析智库发展瓶颈的基础上提出中国智库改革的建议。

人才是地区经济发展的核心资源。到2020年，江苏省要成为具有全球影响力的人才集聚中心。人才发展既要坚持党管人才，又要遵循社会主义市场经济规律。人才竞争日趋动态化，人才发展规律也需进一步深入研究。《江苏人才发展报告2017》分为五个专题：（1）高层次人才发展篇：包括江苏籍院士、江苏省高层次人才朋友圈和江苏省“333”高层次人才；（2）行业人才发展篇：涉及互联网技术、互联网金融、文化产业、人力资源服务业、公立医院等不同行业；（3）企业人才发展篇，包括发展企业家人才发展理念、中小企业人才发展、中小企业人力资源管理活动等；（4）创新创业人才篇，包括高校教师、大学生群体的创业行为分析；（5）人才政策专题篇，江苏省人才政策汇集与评价。

高等教育日益大众化的今天，大学生就业难成为社会热点问题。对河南来说，高校毕业生总量规模较大，且连续多年持续增长。2017年，河南高校毕业生人数达到51.7万人，如果加上往年尚未就业人数，需要就业的高校毕业生总量超过60万人，约占城镇新增就业的三分之一。此外，河南的经济发展层次相对不高，经济结构不够优化，经济增长对高校毕业生等高层次人员吸纳能力不足。河南优质高等教育资源稀缺，全省没有1所“985”高校，“211工程”大学也只有1所。高等教育发展现状已经成为制约河南人才培养的重要因素，影响河南高校毕业生整体素质和就业能力的提升，也进一步加剧河南高校毕业生就业的结构性矛盾。由此预见，未来河南高校毕业生就业难将会长期持续。本书本着做深、做细、做出价值的理念，在精准采集样本数据、广泛占有资料、深入调研的基础上，厘清了当前河南大学毕业生就业方面的许多基础数据和基本状况，对河南大学毕业生就业质量水平进行了系统分析和合理评价，同时还重点关注和深入研究了河南高校毕业生困难群体的就业问题，提出了促进高校毕业生就业、提升其就业质量的有关建议。

随着我国高等教育向大众教育转轨，每年庞大的高校毕业生就业，引起社会广泛关注，本书以数据与图表方式呈现中国2017年及以前本科生毕业后就业情况，为解读中国本科生就业情况和高校改革提供依据。本书主要采用“麦可思中国高等院校教育供需系统”对本科生就业状况进行跟踪调查与分析。该系统为“以社会需求为依据的就业导向”评价系统，通过跟踪大学毕业生的社会需求、就业质量与读研学术准备情况及相关分析，把分析结果反馈给高等教育机构，以帮助相关机构按社会需求改进专业设置，课程设置，课程内容，教学方法和招生工作及求职服务，实现以社会需求和培养结果评价为重要依据的高校管理过程控制。为此，该系统要求达到以下目的：1、了解大学毕业生就业状况及就业质量，发现满足社会需求方面存在的问题；2、了解大学毕业生自主创业、升学及就业状况；3、了解大学毕业生就业变迁、晋升薪资增长以及对现状满意程度；4、了解大学毕业生对母校满意程度；5、了解高校教师教学投入及学生学习参与情况；6、了解大学毕业生能力、知识以及素养提升情况。基于上述目的，本书确定了调查规模和覆盖面，并明确了调查对象为毕业半年后（2017届）、三年后（2014届）和毕业十年后（2006届、2007届）各类普通高校毕业生，但不包括成人高等教育、军事院校和港澳台院校毕业生。这种调查方法中有助于将高校培养过程与就业结果进行因果分析，从就业结果反观培养过程，以利于挖掘过程问题，为高校人才培养的持续改进提供依据，顺利推进高校改革进程。本书利用系统分析工具和系统分析方法，通过数据和图表对中国大学本科生就业情况进行跟踪分析，从中促进高等教育对社会需求满足情况，发现高校教育存在的问题，以利于教改工作的进行，对于持续改进高校教育提供有依据的参考。