现代农业建设持续推进、农村经济社会不断发展，说到底，关键在人。因此，必须大力培育愿种地、会种地、种好地的新型职业农民，加快建设留得住、用得上、干得好的农村实用人才队伍。《农业农村人才队伍建设探索与实践》作者在工作实践中，对如何在准确把握有关概念内涵的基础上进一步明确工作着力点，如何在做好农民教育和农业农村人才培养工作的过程中不断探索新办法新政策，做了深入的研究和思考。

本书共有13章，分别从人才学的基本知识、创新学的基本内容、创新型人才、影响创新型人才成长的有关规律、创新型人才的微观管理、创新型人才的宏观管理等方面论述了创新型人才的基本理论问题，并对与创新型人才有密切联系的教育创新与创新教育、科技创新、管理创新、制度创新、企业创新、文化创新、创新型国家等方面进行了深入论述，对于推动各行各业有效实施创新驱动具有重要参考作用。

《中国博士后发展蓝皮书》在回顾国内外博士后制度发展历史的基础上，阐述了我国博士后制度和建站育才情况；研究分析了我国博士后基金的发展历程、使用现状、资助政策等；介绍了我国博士后国际交流、学术论坛、挂职锻炼、联谊活动、管理人员培训以及《中国博士后》《中国博士后工作年报》的现状等专项工作；研究分析了博士后工作评估的发展历程、效果、效用、组织实施与方法；阐述了我国优秀博士后研究人员、博士后科研流动、博士后科研工作站、合作导师的典型案例及其成功路径；研究探讨了博士后工作的热点问题，并针对博士后的招收宣传、培养使用、出站就业、检查评估、博士后科学基金、信息化建设等工作提出了相关发展建议；最后对我国博士后工作进行了总结和展望。

《新加坡人才战略与实践》从借鉴的角度切入，对新加坡的人才战略与人才引进的实践进行了完整细致的研究与剖析，着重阐述了新加坡在人才培养与开发、人才引进、人才融入三个方面的政策与实践，以及新加坡在这些方面的经验与教训，最后针对中国在人才引进方面的关键问题和需求，参照新加坡的经验和教训，提出了可供借鉴的建议。《新加坡人才战略与实践》并不求全责备，只希望能起到抛砖引玉的作用，为我国人才政策制定者、理论研究者和实践工作者在人才引进方面提供一种新的思路和借鉴，丰富人才工作的思想和方法。

迄今为止，总共有179位犹太人获得了诺贝尔奖，形成了诺贝尔奖中独特的“犹太现象”。犹太人占世界人口总数不到0.3%，但获诺贝尔奖的比例却占诺贝尔奖金总数的22.35%，尤其是匈牙利犹太人，被誉为科学大师中的“火星来客”。这些“火星来客”到达地球以后，怕别人发现他们的火星人口音，便冒充匈牙利人，因为匈牙利人在讲外语时口音特别重，而且他们的天才大多散居世界各地。钱学森的老师“科学奇才”冯？卡门、化学家波拉尼、“和平之父”西拉德、“计算机之父”冯？诺伊曼、美国“氢弹之父”爱德华？特勒、“当代罕见的数学奇才”保罗？爱多士等，全都是匈牙利人。

《改革与探索：高校创新型人才培养的社会学分析》以湖北省七所高校为研究对象，深入分析其创新型人才培养的经验，及其在高校层面和师生层面存在的一些亟待解决的问题，分析造成上述问题的原因。《改革与探索：高校创新型人才培养的社会学分析》的特色在于对湖北省七所大学的高校创新型人才培养进行实证研究；从社会学视角对我国的高校创新型人才培养进行深入研究；从宏观、中观和微观三个层面对我国高校的创新型人才培养进行了较为全面的系统分析；从国家体制、培养模式和师生互动三个方面对我国高校难以培养创新型人才的原因进行了一定的剖析。

《我国人才诚信体系建设》稿系中国人才研究会组织编写的“人才强国研究出版工程”系列丛书之一，《我国人才诚信体系建设》从理论和实践的结合上系统地研究了市场经济条件下人才诚信及其体系建设面临的形式、背景和时代要求；深刻阐述了新时期人才诚信及其体系建设的重要意义等。

本书讲述的：1.对我国少数民族精英人才能力素质做了全面论述；2.少数民族精英人才早期发现和甄别的意义和方法；3.少数民族精英人才的培养模式及课程体态建构探索；4少数民族精英人才培养的政策机制研究；5中央民族大学附中对少数民族精英人才培养的“混合式”模式实践。

本年度报告综合使用了“首都大学生成长追踪调查”2009年至2013年的五轮数据，着重分析了首都高校学生毕业后的职业发展情况及其影响因素。内容涵盖北京本地学生与外地学生的背景来源及发展情况的比较，不同专业的性别隔离情况，自主招生学生与非自主招生学生表现的比较，以及户籍制度、党员身份、家庭背景、个人能力等多种因素对大学生毕业后的出路方向、工作地、工作质量的影响，等等。报告呈现了中国社会不平等与社会流动的一个面向，展示了大学影响青年人发展的具体过程与机制，为我们反思中国大学教育及社会制度提供了扎实的经验基础。

冰鉴。取其“以冰为鉴，可察秋毫”之意，是一部如何识人、用人的经典著作．它融易学、骨相学、心理学、人才学、谋略学为一体。指导领导者通过对属下外在的情态、精神、须眉、骨骼、气色、刚柔、声音等的全面观察总结，进而深层次探讨其内在的思想、信念、意志、行动力、人际关系、气质、能力，性格特点和处世风格，然后量才录用，使人尽其才。如果退而求其次，《国学经典：冰鉴全集》也能帮助我们常人观人鉴已，认识自我，改造自我，走向成功。南怀谨先生推崇曾国藩有“13套本领”，说“《冰鉴》即是其一。”但未肯定地说《冰鉴》的作者是曾国藩。不过可以推知的是，曾国藩盛年时期，应当见过《冰鉴》的本子或耳闻过《冰鉴》的撷言。这样，曾国藩的用人识人术才能与《冰鉴》的精髓不谋而合。比如《清史稿·曾国藩传》载：“国藩为人威重，美须髯，目三角有棱。每对客，注视移时不语，见者悚然，无或爽者。”用通俗的话讲，曾国藩是那种眼光很毒的人，生人只需看上几眼，其才情品性就能掂量得八九不离十。这与其对《冰鉴》的研习是分不开的。无论作者为谁，《冰鉴》传世自有其道理所在。有人说，《冰鉴》不同于一般低级、庸俗、机械、片面、宿命的江湖相术，是一门极其复杂的人才测评、选拔艺术，堪称中国古代人才战略、人才选拔的工具书。