善于回话，可以让你吸引别人的目光，得到更多机会。而不善于回话，则可能让你被误解、被拒绝，甚至与机会失之交臂。如果你能比别人回答得更迅速，就能得到机会的垂青；如果你能比别人回答得更深刻，就可能在通往成功的路上前进一大步。《回话的技术》结合经典案例，深入剖析了回话中的关键问题，详尽讲解了生活中各种场景的回话技巧和回答方法，相信能帮助你坦然自若地应对种种沟通难题和生活疑惑，从而使你成为沟通达人、生活赢家。

虽然每个人都知道说话的重要性，但能把话说好的人却并不多。而把话说到对方的心里，做到既入耳又入心，则更为不易。因为这不仅需要极高的情商，还需要有高超的说话艺术。《说话的艺术：如何把话说得滴水不漏》通过浅显易懂的说话技巧，指导读者如何培养自己的说话能力，如何提高自己的说话水平。在《说话的艺术：如何把话说得滴水不漏》中，读者可以从大量事例中得到启发，从而更好地掌握并运用语言措辞的技巧，使自己成为人际沟通的高手。

本书面向智能制造发展的需求，以重点人才的培养为主题，在针对高校、企业、政府等相关部门调研的基础上，提出解决当前智能制造人才数量与质量不足、培养与实践欠缺、协同与衔接缺位等问题的思路，对新形势下智能制造人才的知识、能力、素质的内涵进行探讨，对人才培养与成长的路径进行分析，提出发展思考和策略建议。 本书可供中国制造业尤其是智能制造领域的专家学者、政府官员、企业人员，高等院校等教育机构智能制造相关专业的教育工作者，以及在电子类、机械类、计算机类等相关专业就读的高职生、本科生和研究生等参考使用。

《卓越农业人才培养机制创新》是官春云院士几十年来对作物学人才培养改革实践的汇总，《卓越农业人才培养机制创新》是全面总结项目研究成果以及南方粮油作物协同创新中心人才培养计划、农林人才教育培养计划和湖南农业大学农学院的改革实践成果，为了提高社会效益，推广植物生产类人才培养改革成果具有重要的出版意义。

《“双对接 四合作”人才培养模式的研究与实践：以广西工业职业教育集团化办学为例》主要汇集了广西工业职业教育集团通过学校和企业对接、中职和高职对接，强化集团内部的利益驱动，探索构建中职、高职、企业三方协同的融合体，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，实现“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的研究。其中，重点介绍了依托广西工业职业教育集团平台，推进中职、高职、企业三方一体化人才培养模式的创新实践。通过共建专业、共建师资团队、共建课程资源、共建实训基地、共同开展职业素质教育、共同开展岗位培训与技能鉴定、共同开展技术研发及推广、共同开展招生就业、共同开展国际合作与交流等方面的有效方法和途径，深入推进中高职专业人才一体化培养、中高职课程体系一体化改革和建设等，促成“高职带动中职发展，中高职服务企业发展，企业助力中高职提升，学生成才”的职教发展良好生态。提供了解决校企合作、中高职衔接具体实际问题的思路和方法，分享可借鉴、可推广、可复制的相关专业人才培养模式案例，具有一定的理论意义和较高的实用价值。

《人才开发新论》是一部从全方位、多角度研究人才开发的特点和规律的学术著作。拙著运用哲学、脑科学、人工智能、生物全息律、心理学、思维科学、创造学、教育学、管理学、社会学、文化学、人才学和人力资源管理等多个维度，围绕山型人才开发，着眼大学习观和大人才观的全新视域，以全方位的角度，以360度的环视，注重从系统的整体性来研究人才开发问题。全书17章，分别从大学习观、大人才观、生涯设计、思维方式、能力结构、激发潜能、精神健康、情感智商、家庭学校教育、人才开发的特点、管理艺术、环境和谐、制度创新、绩效评估、社会评价、人才流动、人才战略的诸多角度出发，对人才开发进行了整体性研究。

消防部队是保障人民生命和财产安全的中坚力量，其建设发展离不开高素质的基层指挥人才，而人才培养模式是提高基层指挥人才培养质量的关键环节。《消防部队基层指挥人才培养模式研究：以公安消防部队高等专科学校为例》是公安部软科学计划项目“消防部队基层指挥人才培养模式研究”的结晶，通过分析消防部队基层指挥人才的岗位职责、灭火救援工作对指挥人才的能力素质要求，比较研究外军、我军基层指挥官的能力素质要求，构建出消防部队基层指挥人才的岗位能力素质和核心能力标准并设定人才的培养目标、规格。借鉴研究国内外高等职业教育人才培养模式，提出了“教、学、练、战”一体化的人才培养模式，并从人才培养理念等六个要素进行系统构建。

《转型发展背景下地方高校人才供给侧改革与创新研究：基于衡阳师范学院经济与管理学院人才培养实践》主要从课程体系改革与创新、课堂教学改革与创新、实践教学体系运行机制改革与创新、创业与就业能力教育改革与创新、人才培养模式综合改革与创新、教育教学管理改革与创新、“2+1+1”三段式对口贯通人才培养模式探索与实践几个方面对转型发展背景下地方高校人才供给侧改革与创新进行了研究。

近年来，湖南农业大学生物学相关专业主动适应形势的发展，致力于教育教学改革，强化学生创新能力的培养，探索新形势下高等农业院校生物学相关专业与学科创新人才培养模式，实践了教学资源与教学方法、师资团队与教研科研平台、学科文化与实践磨练等多维度协同教学，促进学生自主创新能力和综合实践能力的整体提升。《多维协同人才培养模式案例及分析》收集、整理、归纳和分析了多年来生物学相关专业与学科在教学改革中比较典型的案例，这些案例在教育方式上构建激发学生兴趣，满足学生个性发展需求的多层次、多方向、多类型的人才培养体系；在教学内容上，从知识体系到课程体系，从专业设置到实践教学，从教学模式到学习评价模式，落实以学生为中心的思想；在教学方法上，充分利用互联网信息技术资源，“翻转”课堂师生行为，突出学生“学”的自主性和“习”的过程性。

近年来，山东工艺美术学院人文艺术学院积极探索和不断提高艺术设计学、美术学、艺术学理论等理论型专业建设，努力培养具有艺术专业知识、艺术专业理论基础以及艺术策划与管理等实践能力的应用理论型专业人才。为此，学院积极推进学分制教学改革，不断调整和优化各专业教学计划，科学规划和完善“基础理论+”的模块化教学体系，认真探索和提高各门课程的课堂教学和实践教学。经过全院师生的共同努力，人文艺术学院在学科发展、专业建设、人才培养等方面均取得了可喜的成绩。《艺术类高校创新型应用理论人才培养研究》所辑录的论文比较全面地反映了人文艺术学院的教师们在实施“创新与实践教学体系”和推动学分制教学改革等方面的理论探索成果，同时也辑录有若干篇反映实践类专业教师在推动各艺术设计专业的学分制教学改革方面的成果。