近年来，山东工艺美术学院人文艺术学院积极探索和不断提高艺术设计学、美术学、艺术学理论等理论型专业建设，努力培养具有艺术专业知识、艺术专业理论基础以及艺术策划与管理等实践能力的应用理论型专业人才。为此，学院积极推进学分制教学改革，不断调整和优化各专业教学计划，科学规划和完善“基础理论+”的模块化教学体系，认真探索和提高各门课程的课堂教学和实践教学。经过全院师生的共同努力，人文艺术学院在学科发展、专业建设、人才培养等方面均取得了可喜的成绩。《艺术类高校创新型应用理论人才培养研究》所辑录的论文比较全面地反映了人文艺术学院的教师们在实施“创新与实践教学体系”和推动学分制教学改革等方面的理论探索成果，同时也辑录有若干篇反映实践类专业教师在推动各艺术设计专业的学分制教学改革方面的成果。

本研究包括六个部分。第一章，导论。对国内外学者关于人力资源及其配置的研究进行了梳理和总结，指出了本研究所要解决的重点问题、研究的思路和所要运用的主要方法。第二章，人力资源配置的理论基础。在对人力资源配置进行科学界定的基础上，简要介绍了劳动分工、资本有机构成、比较收益、内生经济增长等相关理论，阐述了人力资源的自我配置、地区配置、行业配置、物质配置和技术配置，重点论述了人力资源配置的机制以及各自的优缺点，为本研究奠定理论基础。第三章，东北地区人力资源配置的历史、现状及存量比较分析。在简要回顾东北地区人力资源配置历史的基础上，阐述了东北地区的劳动人口资源、教育资源、科技资源和健康资源等配置现状，重点探讨了人力资源存量配置在我国四大区域间的差异性，指明东北地区力资源存量配置的主要差距，为本研究提供实践支撑。第四章，东北地区人力资源配置总体效率及其影响的比较分析。在对教育、科技和健康领域人力资源配置对地区经济增长的影响进行研究假设的基础上，对我国东、中、西和东北四大地区的人力资源配置效率及其对地区的产业结构变化和经济增长的影响进行了区域比较分析；基于定量和比较分析，对东北地区经济增长与人力资源配置中的主要问题进行了归纳总结。本研究认为，人力资源缺乏且仍在流失、产业配置结构失衡、整体配置效率不高等，是东北地区人力资源配置中存在的主要问题；其中“偏离全国经济发展中心、区域自身发展动力不足、传统产业的人力专用性较强且对新兴产业的适应性较弱，以及受传统体制长期影响形成的人力资源配置机制的不灵活”等，是造成东北地区人力资源配置存在问题的主要原因。第五章，东北地区人力资源优化配置的机制与对策。在概要分析人力资源配置影响要素的基础上，分析了人力资源配置与经济发展、产业演进、政策引导、市场带动之间的内在联系，尝试构建了人力资源优化配置的机制；借鉴国内发达地区优化人力资源配置的有益经验，结合东北地区的问题和原因，提出了东北地区优化人力资源配置的对策建议，即坚持政策引导和市场主导相结合，项目植入带动和民营经济发展相结合，产业创新发展和区域便利性增强相结合等。第六章，主要结论及展望。对全文的研究结果做了基本概括，总结了本研究的主要创新和存在不足，并对今后的研究做了初步展望。

《高技能人才培养：过程与模式》内容包括：一章主要介绍了高技能人才的相关概念，对“高技能”的获得过程及机理、高技能人才的特征、地位以及我国高技能人才的相关政策进行了详细分析。第二章重点阐述了高技能人才的成长规律。第三章为理论基础部分，主要阐述了人力资本理论、劳动力市场分割理论、期望激励理论以及劳动技能形成与学习理论，以期为高技能人才培养模式的构建提供理论支撑。第四章重点探讨了高技能人才培养的影响因素。第五章是对国外先进人才培养模式的借鉴，主要选取了美国、德国、澳大利亚、日本和韩国，对他们培养高技能人才的经验进行了介绍。第六章主要介绍了我国高技能人才培养的地方经验，重点分析了我国各地区在高技能人才培养方面的具体做法。第七章主要是对未来我国在高技能人才培养模式选择方面提出的建议。

当前，新一代信息技术与制造业的深度融合，正在引发影响深远的产业变革，产业发展与市场需求为应用型人才培养提供了良好的机遇和环境，同时也对人才提出了更高更专业化的要求。《应用型本科人才弹性力培养》以市场需求和学生就业为导向，研究高校在人才培养过程中如何与产业需求实现智慧对接问题，提出应用型本科人才弹性力培养的理念，强调学生就业后能尽快适应工作岗位，并能在现有的岗位上持续发展，使人才主动适应社会经济发展、产业结构的优化升级。人才弹性力培养能解决当前应用型人才应对市场变化灵敏度低、高校专业设置与市场需求错位、人才培养不具备前瞻性等问题。《应用型本科人才弹性力培养》适合给从事高校人才培养的一线教师和教学管理人员进行教学研究时参考，特别是在教学理念、教学方法上进行创新研究时，《应用型本科人才弹性力培养》提出的“以学生能力培养和终身发展为重要前提，契合国际国内的改革形势，科学合理地进行改革”的思路，具有很好的借鉴参考作用。

教育部大学外语教学指导委员会制定的《大学英语教学指南》强调高校大学英语要反映各校的校本教学特色，要与学校办学定位和办学目标一致。2013年，中国人民大学在本科人才培养方面，采取具有变革意义的重大举措，颁发了《中国人民大学本科人才培养路线图框架》。为培养本科生的跨文化沟通能力，《路线图》特别规定大学英语教学的培养目标为“提升学生英语应用能力，促进学生国际交流”。中国人民大学的大学英语教学从学校的办学目标和定位出发，从大学英语标准制定、教学目标、教学体系、课程设置、评价体系和教学管理六个方面进行了全新的改革。收录在此论文集的论文是改革五年来教师们的部分教学研究成果。

这是一本揭秘美国杰出人才移民（EB-1）申请的指导书，本书从EB-1移民政策介绍、法规解读、审批揭秘、申请要点和流程解析，到案例分析和实战介绍，让要花费几十万委托申请的人在申请之前有清楚了解和理性判断。 其次，本书内容包含辅导移民中介服务公司和美国移民律师针对此移民类别开展业务内容，对国家新成立的国家移民局在吸引海外人才的政策制定和具体管理措施和条例拟定方面也有借鉴意义。

本书是“中国劳动体制改革四十年丛书”之第二本。“发展是第*要务，人才是第*资源，创新是第*动力”。无论是发展还是创新，关键在于人才。本书收集整理了改革开放40年来作者在职业教育领域撰写的一些文章，目的是回顾总结广东技工教育和职业培训工作走过的历程，着重介绍广东在职业教育培训领域改革发展各阶段的重点和突破创新之处，以及取得的成就和经验，以期能够为今后继续全面深化改革，建立现代职业教育体系，加快技能人才队伍建设提供有益的借鉴。

本书是宁波市政府发展研究中心人才发展报告精选集，分为综合情况、区域特色、人才结构、研究探索、政策法规五个篇章，坚持以习近平总书记关于人才工作系列重要讲话精神为指导，深入贯彻省、市党代会精神，围绕市党代会提出的“加快建设人才新高地、打造更具竞争力的人才生态城市”的部署要求，力求准确反映宁波人才发展的基本情况，总结提炼宁波人才工作的经验做法，全面展现宁波人才研究的重要成果。

《本科生科研与创新人才培养》围绕“本科生科研是培养创新人才的有效途径？”问题开展研究。梳理了国内外本科生科研实践发展的历史。通过三个层层推进的经验研究，揭示出科研参与能促进本科生创新知识、创新能力、创造性思维以及创造性人格（主要表现在专业社会化方面）的发展；科研任务认知挑战度和教师指导是本科生科研学习收获的重要影响因素。探究了教师有效指导本科生科研的行为指标体系以及教师指导意愿的影响因素。提出了深化本科生科研的政策与制度建议。

《新工科创新人才培养（1 机械工程学院2017年度教改论文集）》是贵州大学机械工程学院2017年度教师有关教育改革的论文集，其内容丰富，涉及面广，涵盖本科和研究生教育，其中包括学生创新能力的培养，具体课程的教学实践及高级工程技术人才培养等方面。对于工科的教育教学具有参考价值。