本书主要讨论复合型英语专业人才培养。共分九个章节，章介绍了复合型英语专业人才的概念和内涵以及培养目标、规格和原则。第二章介绍了复合型英语专业人才培养的理论背景，主要有语言经济学、多元智力理论、创新教育等。第三章和第四章分析了复合型英语专业人才培养的必要性以及历史和现状。第五章探讨了复合型英语专业人才培养的具体模式，例如培养目标、课程设置、教学方法、教学管理等。第六章详细探讨了8种复合型英语专业的学科定位、培养目课程设置等方面的内容。第八章分析了复合型英语专业人才培养中出现的问题与对策，例如培养目标、师资、课程设置、人文性缺失等问题并提出了相应的对策。第九章指出了复合型英语专业未来的发展方向和趋势：靠前化、市场化、多元化；很后，本书介绍了慕课（MOOC）对英语专业复合型人才培养的影响，慕课有助于优化课程设置、获取名师资源、提高课堂效率。

围绕实施乡村振兴和开展新时代文明实践这两项事关县域和农村发展的工作，基层单位开展人才培训十分必要。基于此，编者策划了“乡村振兴暨新时代文明实践工作者系列读本”，本书为其中一册。 做好县域和农村发展工作，需要提高干部和一线工作人员的思维能力，使其更灵活地应对工作中出现的新问题。掌握创新思维与基础创新方法是开展乡村振兴和新时代文明实践工作的必备素养。本书介绍了创新思维、系统观思维、创新方法和创造性解决问题的方法，为基层干部和参与乡村振兴、新时代文明实践两项工作的一线工作者拓宽了工作思路。在党的路线方针指引下，结合本地、本岗位的工作不断创新，为广大人民群众服务提供可借鉴的方法。

本书属于中外女性领导力丛书系列，主体由三大部分组成，第一部分为理论建构，主要以介绍个人品牌的界定和内涵为切入点，阐明女性个人品牌的定位、女性个人品牌识别的建设、女性个人品牌的传播等几个方面，为接下来的案例分析奠定理论基础和讨论范围；第二部分是个人品牌的案例分析，选取二十余位有影响力的女性个人品牌进行案例分析，通过细致而全面的剖析，试图展现出女性领导人成功塑造品牌形象的内在逻辑；第三部分是总结女性个人品牌建构和传播的特征，并分析女性个人品牌建构的发展不足、趋势，并提出相应的建议措施。

新时代背景下，加快建设高素质的工匠型产业工人队伍，对推动我国制造业高质量发展和制造强国战略目标的实现具有重要意义。《新时代工匠型产业工人培养研究》聚焦新时代工匠型产业工人培养问题，探索建立了工匠型产业工人胜任力模型，并对产业工人胜任力进行了评价分析；调查分析了我国制造企业工匠型产业工人的培养现状、存在问题及原因，并通过案例研究，总结了国内七家制造企业在工匠型产业工人培养方面的优秀实践经验和启示；梳理和分析了国外八种典型的产业工人培养模式及其对我国的经验借鉴；构建了适合我国国情的“产学政”三位一体的工匠型产业工人培养模式，系统性地提出了相关对策建议。

同样跌落人生低谷，有的人能振作精神，再次勇攀高峰：有的人却一蹶不振，就这样颓废地过完一生。同样经历生活的困顿，有的人可以乐观面对，觉得风雨之后一定会看到彩虹；有的人却不停地抱怨，以至于错过一次又一次机会。同样在为人生奋斗，有的人目标明确，一步步走上人生高峰；有的人却如无头苍蝇般到处乱撞，毫无起色。读过的书，决定了你思想的深度走过的路，决定了你眼界的宽度见过的人，决定了你境界的高度一个人读过的书、走过的路、见过的人，最终都会形成一种气度与胸怀，影响着他以后的人生格局。

《好好说话：一开口就让人很舒服的沟通技巧》采用循序渐进的方式，搭配专业的说话、谈判及演讲技巧和丰富的案例解析，让读者在通俗易懂的文字中掌握高效、有趣的说话技巧，真正做到在任何场合说话不怯场，与人交往不冷场，一开口便能赢得人心，成为一个真正会说话的高手，助你开拓广阔的天地。自我介绍时，一句话让别人记住你寒暄不是废话，是拉近彼此距离的法宝见面时用好开场方式，让对方无法拒绝和你交谈会不会说话，就看你是否懂得换位思考掌握谈话技巧，控制谈话的主动权学会委婉拒绝，做到既不伤人叉不尴尬掌握四大关键点，让你快速找到对方的突破口

本书以山东省高等教育人才研究会为依托，以推动高校人才发展体制机制改革，提高人才培养质量为主题，本书围绕国家人才发展战略、人才学科建设、人才培养和管理等主题进行研究和探讨，为促进“双一流”大学建设和国家人才建设提供重要的理论支持。

本书全面介绍我国现代产业工人技能形成体系，论述了职业教育和职业培训对技能养成、职业技能竞赛对技能提升、职业资格认证对技能规范化、职工创新工作室对技能发展、现代师徒制对技能传承和创新、激励政策对技能提升动力、跨国交流合作对技能国际化的作用，并从多元治理的视角分析了各主体在技能形成体系中的耦合和互动机制，可以为相关人员提供一定的理论参考。

《新商科人才培养模式的探索与实践：以北京联合大学为例》即是基于这样的时代背景，结合笔者所在学院——北京联合大学商务学院近年来在培养“商界骨干”过程中的实践和思考，对新时代商科教育，尤其是对于众多地方高校的商科教育进行了较为系统的梳理总结，探索性地提出了“新商科”的六个显著特征：立德树人、国际范式、基于学习产出的教育模式（outcomes based education，OBE）理念、数据赋能、创新创业和学科综合，并以2019版专业培养方案为载体，阐述了学院以“践行社会责任，培养商界骨干，推动应用创新，服务区域发展”为使命的人才培养体系和质量保障体系，以供国内同行借鉴交流。

“周恩来，这是一个光荣的名字、不朽的名字。每当我们提起这个名字就感到很温暖、很自豪。”周总理以他“博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交风格”为中国赢得了世界的尊重。北京第二外国语学院由周恩来总理亲自提议，于1964年建立。周总理作为学校的奠基人，建校之初，曾5次亲临学校指导工作。由于这份特殊的渊源，二外人对周总理充满特殊的情感。一提到周总理的名字，二外人就感到温暖，一提到二外是在周总理亲自关怀下创建的，二外人就感到自豪。作为一所与周总理有着特殊关联和深厚历史渊源的大学，总理的革命精神、崇高风范和人格魅力始终教育和鼓舞着每一位二外人，成为我们宝贵的精神财富。今天，以周总理精神为核心的红色文化因子已深深刻入二外人的精神基因，也成为构建具有二外特色文化的灵魂。作为一所在周恩来总理亲切关怀下创立的高校，周总理的精神感召在二外延续至今。周总理在青年时代曾经写下这样的寄语：“愿相会于中华腾飞世界时。”今天，我们相会于二外，以系列活动追思周总理，同时启动“为中华之崛起而读书”作品征集活动，将获奖作品编辑成册。