北京大学东语系越南语专业创办以来，编写过多种越南语教材，其中一、二年级基础教材曾数次修改。但是，由于种种原因，这些教材始终未能正式出版。自l980年起，越南语教研室又组织人力，参考国内外资料，重新编写了《基础越南语》（共三册）。这次，我们选用了《基础越南语》的部分内容，并参考其他教材（包括兄弟院校的教材），重新编著《越南语基础教程》。在编写过程中，还吸收了兄弟院校越南语教师提出的宝贵意见，在此，我们向他们表示谢意。本教程的对象主要是大学越南语专业的一、二年级学生《越南语基础教程》共三册，一般在三个学期内教完。

暂缺简介...

本词典共收词语80000多条。

本书共教授斯语词汇950左右。讲授的基本语法为u，pa，ku三类名词、某些常用的动词时态（ki，ka，a，sipo等）、动词主要派生形式（被动式，相互式、趋为式，状态式，使役式，反义式等）以及关联词素-o-和amba的用法。练习部分，根据当前外语考试标准化试题的要求，我们增加了多种类型的选择填空及阅读理解等能力测试项目。此外，每课书后都附有两条常用斯语谚语，以提高学生的语言水平和学习兴趣。

收进这本小书的二十三篇论文，是我从事藏缅语族语言（简称藏缅语）研究的一部分成果，其中大多数材料是我亲自记录调查的。虽然写这些论文时，都是成熟一篇写一篇，并没有事先规划好，但现在放在一起一看，竟觉得多少还能成个系统。这些论文涉及近二十种语言，其内容大致可分为语音、语法、词汇、系属、社会与语言、研究方法等几类。既有共时描写，又有历史分析；除了单一语言的专题研究外，还有多种语言的比较研究。我希望这本书的出版，能对藏缅语研究起到一点推动作用。自进入藏缅语研究领域，我就深深地被它的奥秘所吸引。尽管研究在逐渐深入，而我越加感到它难以捉摸。它那丰富而复杂的特征，有规律而又很不整齐的变化，一个个煞费苦心也难以解开之谜，使我为之迷恋。在我国，藏缅语研究历史不长，前人为我们留下的成果实在太少，要建设好这一学科要靠更多的人去努力。汉藏语大师李方桂先生一九五一年在《汉藏系语言研究法》中就汉藏语研究方法讲过这样一段话：“所以依我的意见，将来的研究途径不外是‘博而能精’，博于各种汉藏语的知识，而精于自己的专门研究系统。”这段话对我的治学道路曾经有过重要的影响，今后仍将是我研究藏缅语的座右铭。

暂缺简介...

本书是一本研究西班牙语修辞的专著，也可供高校西班牙语专业学生作为教材。

暂缺简介...

要提高学生阅读阿拉伯语读物的能力，单纯通过阿拉伯语课本的课文教学是远远不够的，必须有计划地指导学生在课内、课外阅读一定数量的读物。《阿拉伯语阅读（上册）》是一套课内读物，它紧密结合阿拉伯语课本的课文内容，每课都选编了若干篇短文，文字生动规范、通俗易懂、题材广泛、内容丰富、实用。通过阅读，不但可以复习、消化、巩固所学课本课文内容，还可扩大阅读范围，扩充词汇量。这套《阿拉伯语阅读》分上、下二册，上册含三大部分。第一部分15课，供大学一年级第二学期使用。第二、三部分各含16课，供二年级两个学期使用。下册分两部分，各含17课，供大学三年级两个学期使用。文中重点词汇标有音符，难点都有详尽注释。《阿拉伯语阅读（上册）》不仅适合大学一、二、三年级学生使用，也适合自学者阅读。教师在使用《阿拉伯语阅读》时，可根据实际情况，以课内阅读为主，课内读不完的，可布置学生课后阅读，进行细读、快读、寻读等方面的训练，从而且达到提高阅读速度、理解能力和语言水平之目的。

罗世方编著的《梵语课本》是一本介绍印度古典梵语一规范梵语的自修读本。内容分两部分：第一部分为基本教材，共有54课，前9课为音法和书法，后4、5课为语法和课文，包括了古典梵语所有的重要语音和语法规则；第二部分为梵汉小字典和汉梵词汇对照表。讲解由浅及深，从易至难。学完本书，大约掌握500条实用语法规则，3000个单词，基本上能够借助字典阅读简易梵语典籍，解决研究中趾到的梵字问题。本书也适用于课堂教学。