本书从区域经济环境、技术基础设施、制度环境和社会文化背景等多重角度，研究分析科技型中小企业的成长环境及规律；研究分析科技型中小企业成长的特点、过程与机制，探讨决定科技型中小企业成败的基本要素；结合我国国情，提出完善科技型中小企业的发展环境及加快科技型中小企业成长发展的对策建议。本书对建立适合中国国情的科技型中小企业评价体系，为我国正在设立中的科技型中小企业创新基金的实施提供决策的科学依据。

国家教委博士点人文社会科学研究基金“八五”项目

在新闻、出版、书刊翻译工作和日常学习、读报、交谈等活动中，我们经常遇到日本地名。日本汉字与中国汉字形同音不同，还有很多国字和假名，有时知其中文读音，却不知其日文读音，蒙文译音更是无法查找。我社于1980年出版的《外国地名蒙语译音手册》一书，对一些常见日本地名标注了蒙语译音，部分解决了上述困难。但这对于数以万计的日本地名来说还是杯水车薪，远不能满足需要。鉴于此，我们现将文都苏编写的《日本地名蒙语译音手册》一书奉献给广大读者，旨在彻底解决这一问题。本手册收集了日本国村庄以上全部居民点和行政区划的地名，以及山、河、湖、海等自然实体和人造景观地名12000条，标注了日本假名、拉丁文读音和蒙语译音。为了方便中国读者查阅，本手册地名采用日本汉字的中文读音汉语拼音顺序排列，释文还标明了地名所在县、市名称。我们相信，本手册在解决日本地名蒙语译音方面，对广大新闻工作者、编译人员和其它使用者定会提供较大的方便，而且对日本地名蒙语译音的规范和统一也会有很大的帮助。本手册日本地名蒙语译音的校订和拉丁文注音是由雷军完成的。此外，仁钦道尔吉、孟和巴特尔做了书后附录2—5部分的增补工作。

本书为阿拉伯文版。

本书为西班牙文版。

中华人民共和国建国后，培养了许多少数民族的语言科学工作者，石林同志便是其中之一。他自己是侗族人，对汉语也有深厚的修养，所著《侗语汉语语法比较研究》一书所依据的资料当然不会有错误。这是本书的第一个特点。据1990年的人口普查，侗族人口有251万多，侗语就是这一个民族成员间的认识符号。但侗族和汉族，以及其它许多有关民族都是古老的“原始汉藏人”的后代，而今又在中华人民共和国这个民族大家庭中共同建设有中国特色的社会主义；所人侗族人必须学习汉语，正如参加有关侗族事务和研究侗族文化的汉族人必须学习侗语。照这样看，《侗语汉语语法比较研究》这部书不仅是一部学术性的著作，而且可以作为双语教学的课本。这是本书的第二个特点。为了更便于进行语言教学，这部书选按句型将汉、侗两种语言的句子加以分析对比，然后才对词组、词、语素进行分析。这是本书的第三个特点。本书以上三个特点，所以说是一部有特色的书。<

《葡萄牙语三百句》是为希望在短期内学会一些基础葡语的学习者编写的。全书分“葡萄牙语基本常识”和“课文”两部分，共三十篇课文。课文内容前半部是表达问候、介绍、描述物品、谈天气、谈时间等基本常用语。后半部是出国参观访问、旅游过程中常会遇到的情景对话。第课由六部分组成。为了便于您查阅，我们还选编了“主格人称代词表”、“指示代词表”、“数词表”、“世界地名表”、“葡萄牙和澳门部分公司以及大学名称”等十一个附录表。<

为了使职称俄语等级考试更加科学化、标准化、规范化，更好地帮助广大专业技术人员学习俄语，提高俄语水平，熟悉考试方法，根据几年来职称俄语等级考试实践经验和广大专业技术人员的要求，我们对1998年出版的 新修订的考试大纲继续遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则。A、B、C三个等级划分不变。专业技术人员可根据自己的需求，申报相应等级的考试。此次修订的主要内容有： 1．对各级考生的阅读要求有所调整；原大纲规定申报A级的人员应在所规定考试时间内完成2500词左右的阅读任务，现改为阅读2300词左右；申报B级的人员由原大纲要求完成2000词左右的阅读任务改为阅读1800词左右；申报C级的人员由原大纲要求完成1500词左右的阅读任务改为阅读1400词左右。2．对大纲词汇表进行了部分调整；增加了少量政治、经济、社会、科技等方面的常用词汇，删去了少量现已不常用的或应用范围较窄的科技专业词汇。3．对考试项目作了一定的变动。原各级考试的第三项内容为“短文填空”，现改为“判断句子正误”。　4．对样题进行了更新。

《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》规定我国高等学校西班牙语专业本科基础阶段的教学对象、目的、内容、要求和原则，为本阶段组织教学、编写教材、测试水平、检查和评估教学质量提供依据。《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》的教学对象是高等学校的西班牙语专业本科基础阶段的学生。基础阶段的教学目的是：向学生传授西班牙语基础知识；对学生进行全面、严格的西班牙语语言技能和熟巧的训练；使学生对西班牙语国家的文化和国情有初步的了解；培养学生用西班牙语进行交际的初步能力；要求学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯并具有初步的独立工作能力，为提高阶段的学习打下坚实的基础。

应用文是日常生活中经常广泛使用的文体，是重要的书面交际工具。规范地写作应用文，对提高办事效率，保证文章和文件的准确性，都是非常重要的。本书精选日常生活中常用的韩国语应用文，介绍其文体格式、写作方法、用词特点、翻译技巧等，并对其中的重点语法和词汇做必要的注释。每课都附有练习，并配有参考答案。...