本书的核心思想是将词汇知识分为词库和词法两个部分。词库是一个语言中具有特异性的词汇单位的总体，词库中的项目都是语言中意义不可预测的成分，需要以清单方式一个一个地存储。词法是关于一个语言中可以接受或可能出现的词的结构规则。以这二者的互动与关联为线索，本书考察了汉语词汇研究中注意较少或虽然关注较多但仍未搞清的一些问题，包括汉语词法的基本单位、汉语语素的分类、一些能产性较高的词法模式、复合词的强势结构类型与主要语义模式、以及一些尚处于词汇化过程中的词的特点及其形成机制等。开本 32印张 7.375 字数 210千字页数 223

一本专门为中国需求者设计的出国必备手册，也许你已对这种语言略知一二，也许你还一句都说不出口，没有关系，有这本贴身小翻译在你身边，困扰着你的问题定会迎刃而解。·27项与生活密切相关的主题内容，按功能及场景分类，易于查找；·“中心句”：完全从中国人的使用角度出发，每一句都是您想要表达的；·“举一反三”；帮你学会多种表达方式；·“情景应答”：将你带入真实的生活场景之中；·“你知道吗？”：为你提供必备的生活小常识；·配套音带由美语专家精心录制，语音纯正地道，便于模仿学习。手持本书，不再有应对交流的烦恼。情急之下，把你想要说的那句话指给对方看，不是照样可以一路畅通么？俄罗斯的文学是世界文学宝库中的一颗明珠。涌现出了一批世人瞩目的文学大家。俄罗斯有许多闻名世界的博物馆。近年来，中俄关系不断发展，尤其在政治、经济、文化等各个方面的交往日趋频繁，相信俄语学习将有一个非常广阔的前景，对俄语学习的需求会呈现不断上升趋势。《自助俄语》以当代俄语生活语言为基础，基本上涵盖了日常交际中涉及的方方面面，包括语言国情知识介绍、情景会话及常用表达三个部分。本书的编写为不具备俄语语言基础的人士或初学者在俄语国家的学习、生活和商务活动提供必要的帮助。全书共分26章，其中1-18章是与日常交际的言语礼节有关，其中19-26章是与交际行为发生的具体场景有关。书中所有涉及的词语、句型和会话在俄语交际中都具有很高的使用频率。

一本专门为中国需求者设计的出国必备手册，也许你已对这种语言略知一二，也许你还一句都说不出口，没有关系，有这本贴身小翻译在你身边，困扰着你的问题定会迎刃而解。·27项与生活密切相关的主题内容，按功能及场景分类，易于查找；·“中心句”：完全从中国人的使用角度出发，每一句都是您想要表达的；·“举一反三”；帮你学会多种表达方式；·“情景应答”：将你带入真实的生活场景之中；·“你知道吗？”：为你提供必备的生活小常识；·配套音带由美语专家精心录制，语音纯正地道，便于模仿学习。手持本书，不再有应对交流的烦恼。情急之下，把你想要说的那句话指给对方看，不是照样可以一路畅通么？本书在内容上选择了最常用的“场景”和最通用的“功能”进行分类，既包括生活中所需表达的各种情感，又涉及学习和工作的各种话题，堪称“小而全”。本书在挑选句型时以“常用”和“易学”为原则，尽可能选取那些在意大利生活的必备句型，辅之以常用词汇，让读者在最短的时间内扩张自己的表达能力。为了适应中国读者的语言习惯（先想中文，再想外文），本书的中心句型特地设置汉语在前，意大利语在后。“举一反三”部分对中心句型的多种表达方式进行归纳，加深读者对相似表达的理解。另外还特别设置“情景应答”，用以突出语言的实用效果，使读者有亲临其境的感觉，做到知己知彼。除了语言本身，本书还对一些文化背景知识进行介绍，帮助读者对意大利语和意大利生活有更深入的了解。

这套为初学者编写的希伯来语教程共分4册。每册教材包括以下几个部分：1会话：实用的日常生活用语2阅读：其内容涉及以色列现实社会的各方面，帮助学生了解以色列国情。3原文：选自《圣经》等犹太文选，有诗歌，谚语等。4俚语：帮助学生接触生活中的真实语言。5练习：分为两部分：配合语法学习的练习和中译希的练习。6注释：解释课文中出现的各种语法现象和较难理解的句子。这套教材经以色列希伯来大学Academon出版社授权，在希伯来大学语言中心原版教材的基础上改编而成，以适应中国学生的学习。<

这套为初学者编写的希伯来语教程共分4册。每册教材包括以下几个部分：1会话：实用的日常生活用语2阅读：其内容涉及以色列现实社会的各方面，帮助学生了解以色列国情。3原文：选自《圣经》等犹太文选，有诗歌，谚语等。4俚语：帮助学生接触生活中的真实语言。5练习：分为两部分：配合语法学习的练习和中译希的练习。6注释：解释课文中出现的各种语法现象和较难理解的句子。这套教材经以色列希伯来大学Academon出版社授权，在希伯来大学语言中心原版教材的基础上改编而成，以适应中国学生的学习。<

这套丛书选择了语言中最基本的功能表达和最常见的情景表达所需要的句型。内容丰富，涵盖面广，重点突出。在编写方法上特色鲜明，采用了句型加补充词汇的形式，一反传统口语书你一问我一答的老套路，使读者易于举一反三，变换句型，最大限度地增加信息量。书末还附有“老挝概况”，方便读者大致了解该国的政治、经济、文化等情况。<

这套丛书选择了语言中最基本的功能表达和最常见的情景表达所需要的句型。内容丰富，涵盖面广，重点突出。在编写方法上特色鲜明，采用了句型加补充词汇的形式，一反传统口语书你一问我一答的老套路，使读者易于举一反三，变换句型，最大限度地增加信息量。书末还附有“柬埔寨概况”，方便读者大致了解该国的政治、经济、文化等情况。

若使外语水平达到一定程度并能运用自如，必须付出相应的努力。学习语言最理想、最快的方式莫过于直接置身于当地的语言环境中，学习地道的语言。但是，即使采取了这种方式，若不经常进行、听说、说、读、写的练习，达到预期目的仍需要相当长的时间。本书编写的目的是即使周围的语言环境达不到身临其境的程度，也能使有意于学习韩国语的人通过努力，在较短时间内系统地学会韩国语。而这套教材的优点是简明易懂的解说与反复练习相结合，由基础开始，一步一个脚印地使韩国语水平逐渐提高。

伊萨克·阿尔贝尼茨生于1860年。从幼年起长期过着居无定所的生活，直到1893年才定居巴黎。8岁就以钢琴神童的身份开始漫长的巡演历程，期间多次在不同的国家断断续续学习钢琴和作曲。《西班牙舞曲二首》写于1889年，钢琴套曲《西班牙》完成于一年之中，。正像标题所示，这两部作品都有鲜明的民间音乐色彩和民族特征。在《李瑞环班牙舞曲二首》中，紧跟在前奏曲后的一首探戈，大概要算是阿尔贝尼茨最著名的作品，在他身后出现了难以计数的改编版本。《西班牙》采用了西班牙南部的马拉加舞曲、加泰罗尼亚地区的卡普里舞曲，以及北部的民间舞蹈旋律。结尾则出现了巴斯克地区的索尔西科舞旋律，乐手在打击乐器上以左手击出极具地方特征的节奏音型。《西班牙舞曲二首》中的《阿拉贡的霍塔舞》，源自一种在西班牙常见的快节奏民间舞蹈。这在这支曲子的中间部分则引入了传统吉他伴奏。在另一首《探戈舞曲》中，阿尔贝尼茨运用了这种起源于阿根廷舞蹈的欧洲化形式，其主要标志是轻快的速度和开头呈现的四分音符节拍的切分特点。这里所发表的曲谱系根据分别于1921年、1890年初出版的《西班牙舞曲二首》和《西班牙》重印。

《公共韩国语》是针对韩国语选修课学生而编写的，供大专院校公选韩国语课程及各类韩国语短期入门培训班选用。全书共设了16个情景、16篇课文，根据从零开始的初学者的实际情况，在开头韩国语简介部分较全面地介绍了韩国语的字母、发音、词汇、语法等特点，并把这些特点体现在课文中。本书的特点是结构简单易懂，基本语法突出，内容实用。每课分“点击”部分“会话”l、2，“课文生词”，“发音”，“语法说明”，“练习”，“补充单词”，“韩国文化卡片”等8个部分。“点击”是每课情景会话中最基本、最常用的句子，目的在于突出重点句子与重点语法，使初学者掌握与情景相关连的句子，提高实际口语水平。每个情景对话包括“会话l”与“会话2”，力求围绕简单的话题，以自然、生动的内容，表达准确恰当的韩国语，使初学者能够学到地道的韩国语。“课文生词”只列了课文中出现的新词，释义只限于该课出现的词义，有利于掌握课文内容。“发音”部分根据韩国语发音规则把每课会话中出现的音变现象一一注明。“语法说明”注明了语法概念、连接法、对应的汉语意义，有助于理解。“练习”部分通过句型练习达到能说出整句的目的，以免掌握词汇而说错句子，练习题不局限于课文，而是收集了丰富实用的内容。“补充单词”单列了练习题里出现的生词，供学生掌握较多的单词。“韩国文化卡片”介绍了韩国的生活文化，以便了解韩国人与韩国社会，同时培养学生阅读能力。