本书是21世纪高等中医药院校教材之一，共分4章15节，详细介绍了拉丁语的语音、语法、命名和处方等内容，由长期从事拉丁语教学的老师编写，内容简练，重点突出，便于精讲；每节前设有“单词”栏，节后设有练习题，方便学习、记忆和复习。本书适合中医药院校本专科学生使用。

“越南现代小说选读”是我国各外语院校越南语专业高年级的一门重要必修课，其教学要求是通过阅读越南具有代表性的的现代小说，提高学生阅读和理解原文的能力，扩大词汇量，增加对越南社会风貌、民族习俗的了解和认识。本课程虽已开设多年，但一直没有正式出版的教材。《越南现代小说选读》选编了20世纪30年代至20世纪末具有代表性的越南长短小说、报告文学等37篇，分为三个历史阶段：（1）1930年至1945年，17篇（第一册）；（2）1945年至1975年，30篇（第二册）（3）1975年至20世纪末，20篇（第三册）。每个阶段都编有“越南文学概述”扼要介绍各个时期的历史背景和文学状况。对每位作家都作了简要介绍，包括作家平生、代表性作品及其艺术风格和特点。每篇作品都有“题解”和“注释”。

本书以韩国通行的学校教学语法体系为纲，系统讲授现代韩国语语法。全书共19章，系统介绍了名词、代词、数次、量词、动词、形容词、助词、副词、感叹词、冠形词以及活用、词尾、时制、阶称等内容，介绍了韩国语句法的特点。开本32开字数320千字页数363页

本书为大学本科缅甸语专业教材。本册供一年级第一学期使用。本册共20课，1-12课为语音部分，系统讲授缅甸语语音，通过学习，使学生掌握缅甸语基本语音结构，掌握纯正的缅甸语语音（包括元音、辅音、声调、语调、变音及缅文拼写规则），13-20课以口语为主，讲授缅甸语句子的基本结构和常用表达方式。

随着我国对外开放的不断深入，我国的对外交往也愈加频繁。尤其是2002年，我国正式加入世界贸易组织，北京获得2008年夏季国际奥林匹克运动会的兴办权以后，为适应形势的要求，一个学外语、讲外语的热潮蔚然成风，正在全国范围内蓬勃兴起。为此，我们编写了这本《缅甸语300句》会话。《缅甸语300名》内容涉及30个会话题目，主要是关于日常起居生活以及对外交际、商务洽谈等。第个话题为10个句子，均为常用句型。句子后面有词汇解释和难点注释。在词汇解释中，我们除了课文中出现的词汇外，还加进了一些关于本题目的学用词汇，以便于读者使用。在难点注释中，我们注意多加了一些例句，以使读者能充分理解语法点的含义和用法。为使读者较为全面地认识缅甸语，本书还对缅甸语作了简略的介绍。

这本书是针对完全没有韩语基础的读者设计的，让读者从最基础的“发音”开始入门。想要说一口漂亮的韩语，标准、地道的发音是不可或缺的。所以，在刚开始学韩语时，一定要打好发音的基础。本书的结构依照难易度编排，让读者循序渐进、无压力的学习。刚开始从单母音、单子音、收音等基本发音学起，然后进阶到双子音、双母音、其他的收音等单元。学会了基本发音后，再学习韩语的特殊发音规则，了解韩语中有哪些音变现象。在学习的过程中，为了帮助读者得到明显的学习效果，在本书课程中设计了许多练习单元。每学到一个阶段，都会有“挑战一下”的单元，让读者验收学习效果，检测自己的学习程度。如果学习得心应手，可以往下继续学习：如果觉得自己学习状况不佳，则回过头复习好那个单元后，再继续往下学习。这样的设计，主要是为了帮读者建立良好的学习基础，提醒读者要注意自己的学习效果，不要枉费自己想学好韩语的决心。学习语言的方式有很多种，如果只用一种方式学习，难免会觉得枯燥无味而萌生放弃的念头。因此，为了增强读者的学习效果，体验学习韩语的乐趣。本书特别精心配制了录音带，让读者可以通过书和音带互动的方式，快乐地学习韩语。

本磁带是西班牙语发音快速入门的配套磁带。

本词典是外教社“简明汉外词典系列”之一，它填补了我国辞书出版领域的空白，结束了我国至今没有汉希词典的历史。本词典以《现代汉语词典》（商务印书馆，1983年版）为蓝本，并根据词典对象的需要编辑而成，收字头5600余个，词目近20000个，共25000条左右。收词以常用词为主，外语译文正确、规范、简明。在此基础上增加了500多个反映我国改革开放后出涌现的新事物、新现象的新词语，使这套词典富有时代气息。

《波兰语》第三册是大学波兰语专业二年级第一学期教材。学习本册教科书应在学生充分掌握第一、二册内容之后开始施行。《波兰语》第三册设20课，共有生词1800多个。每周讲授一课（周学时一般为14—16）。每课包括课文a和b。教师一般只讲授课文a，而对课文b不作讲授。教师可视课文的难易程度而定，亦可用少量时间对课文b作难点讲解。课文b通常可作为学生的课外阅读教材。本书在语法解释部分介绍了句法方面的内容，包括句法的基本知识，简单句和各种复合句，以及不定人称句等等。本书每一课均配有各种检查练习，包括对课文的练习，动词变动，回答问题和翻译等，并在检查练习中有计划地对本册所介绍的语法现象多次地重复，以达到巩固的目的，使学生对波兰语的主要语法现象有比较全面的了解。此外，本书结合课文还配有波兰语一些单词与词组的用法，均由若干例句来表示。在教学过程中，教师可根据学生的实际情况适当增加阅读内容，以其达到最佳的学习效果。

本教材（第二版）的教学对象是零起点的学生，所选生词主要是国家对外汉语教学领导小组办公室公布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲级的词汇。本册新版教材在原有教材的基础上，对部分课文做了一定的修改，并补充了一些新的课文，由原来上下册充实为现在第一、二册与提高篇。遵循语言学习规律，服从初级口语教学法原则，参照教学实践有效经验，采用了以下两个编写原则：第一，变传统的以词为本位，从语义到语用为以句子为本位、从语用到语义；第二，在学习初级口语常用句式，简单对话的同时，就开始进行成段的训练。为贯彻以下两条原则，在编写体例上，从第一课就开始直接学习说话，在语流当中学习和纠正发音的问题：语音、语调自始自终都是教学的重点之一，在练习中，我们注意设计了有有关项目，每课的课文部分，由会话和简短和叙述性语段组成；会话和语段同时编排汉字和拼音；会话和语言点全部备有英语译文，作为附录编于书后；注释是对课文中的语言点和文化点的说明；每课中的大量练习，形式生动多样，图文并用，具有交际价值：“你知道吗？”是配合课文并结合学生的兴趣和需要编写的口语常识或文化知识，可作为教学的参考和补充。本教材配有CD，由北京大学音像出版社出版。