九五国家哲学社会科学青年基金资助项目。

辛亥革命的前夜，中国开始了文化启蒙运动。在不同阶段有不同的重点和名称，最初称切音字运动，接着是国语运动、白话文运动、注音字母运动、国语罗马字运动、拉丁化运动、手头字运动、大众语运动，统称语文现代化运动。到“五四”时期白话文运动风起云涌，成为语文现代化运动的高潮。50年代掀起第二次语文现代化运动的高潮，着重三大任务推广普通话、简化汉字、制订和推行汉语拼音方案。与此同时，从中央到地方，成立民族学院和民族研究所，集中多位语言学家，培养大批专业人才，对少数民族的社会历史和语言进行大规模的深入调查研究，整理和改进少数民族的传统文字，给没有文字的民族创制文字。这是少数民族的文化启蒙运动。辛亥革命之后，中国采用“红黄蓝白黑”五色国旗，代表“汉满蒙回藏”五族共和，这是民族平等思想的开端；可是少数民族仍旧长期处于被忽视和被压制的地位。直到新中国成立，宪法规定民族平等，各民族都有使用发展本民族语言文字的权利，这才初步向实行民族平等政策前进。50年代以来，许多语文专家以献身精神为少数民族的文化发展而工作，这是崇高的事业。在这一历史性的文化建设中，傅懋勣先生的贡献是有目共睹的，他是少数民族文化启蒙运动的主将。民族语言的调查研究，不是短期工作，而是长期工作，需要不断培养高水平的专业人才。工欲善其事，必先利其器。要想做好工作，必须给工作人员以最好的武器；他们除需要有语言学的基础知识之外，还需要有实调查研究的专门知识和技术。傅先生这本《论民族语言调查研究》是难能可贵的最好武器。任何人学习了这本著作，都不能不惊叹傅先生学识之渊博，经验之丰富，工作之勤奋，思虑之周密。这是他长期工作的心血结晶，是理论结合实际的典范。学习傅先生的著作，除学习书中的知识和技术外，还应当学习他治学的科学方法和做人的高尚风格。

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《阿拉伯语三百句》是一本实用的口语书。本书编入了300个日常交际中最常用的句子，按专题分类，共30课。每课由四部分组成。第一部分为句子，由十个主干句子构成，采用中阿文对照形式。第二部分为场景会话，给读者提供一个实际的语言场所，便于学习和掌握。第三部分为词汇和课文中涉及的语法现象的注释。词汇达1000余个，语法注释达50余处。第四部分为练习和一定数量的补充词汇，有助读者复习巩固课文内容，加大练习的范围。为了便于自学，本书介绍了阿拉伯语的语法特征。可助读者掌握阿拉伯语的发言、书写和阿拉伯语基础语法知识。并配有录制的磁带。<

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为了使职称俄语等级考试更加科学化、标准化、规范化，更好地帮助广大专业技术人员学习俄语，提高俄语水平，熟悉考试方法，根据几年来职称俄语等级考试实践经验和广大专业技术人员的要求，我们对1998年出版的 新修订的考试大纲继续遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则。A、B、C三个等级划分不变。专业技术人员可根据自己的需求，申报相应等级的考试。此次修订的主要内容有： 1．对各级考生的阅读要求有所调整；原大纲规定申报A级的人员应在所规定考试时间内完成2500词左右的阅读任务，现改为阅读2300词左右；申报B级的人员由原大纲要求完成2000词左右的阅读任务改为阅读1800词左右；申报C级的人员由原大纲要求完成1500词左右的阅读任务改为阅读1400词左右。2．对大纲词汇表进行了部分调整；增加了少量政治、经济、社会、科技等方面的常用词汇，删去了少量现已不常用的或应用范围较窄的科技专业词汇。3．对考试项目作了一定的变动。原各级考试的第三项内容为“短文填空”，现改为“判断句子正误”。　4．对样题进行了更新。

在本书里，我们首先练习自我表达能力，然后练习将自己的意思如何传递给别人。当然，在会话练习中，所涵盖的并非仅限于请求、征求或许可这种单向的句子，还有听者的拒绝或赞成的双向交流。要模拟真实的会话，必须有双方你来我往的对话练习。因此，本书格外重视自我的表达、说者情感的传达及听者的反应等练习。

《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》规定我国高等学校西班牙语专业本科基础阶段的教学对象、目的、内容、要求和原则，为本阶段组织教学、编写教材、测试水平、检查和评估教学质量提供依据。《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》的教学对象是高等学校的西班牙语专业本科基础阶段的学生。基础阶段的教学目的是：向学生传授西班牙语基础知识；对学生进行全面、严格的西班牙语语言技能和熟巧的训练；使学生对西班牙语国家的文化和国情有初步的了解；培养学生用西班牙语进行交际的初步能力；要求学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯并具有初步的独立工作能力，为提高阶段的学习打下坚实的基础。