大学俄语四级考试自1990年实施以来，前后经历了三个发展阶段。1990年至2003年为第一个阶段。这一阶段的考试按照1987年版《大学俄语教学大纲》（以下简称《教学大纲》）实施命题，是国内统一标准化测试刚刚起步并不断摸索经验的阶段。2004年至2009年为第二个阶段。在这一阶段中，大学俄语考试设计组总结了前一阶段测试的经验和教训，吸纳国内外测试研究的新成果，使测试体系逐渐趋于完善。大学俄语考试设计组制订了新的考试大纲，提出了全国大学俄语四级测试改革方案。该方案经教育部审批于2004年开始实施。从2010年起，大学俄语四级考试进入第三阶段。考试设计组根据《课程要求》的最新要求，进一步突出对学生的言语能力的测试要求，不断完善测试体系，更加优化测试结构，突出测试理念，使该项测试进一步走向成熟。

土库曼语属阿尔泰语系，与维吾尔语、哈萨克语、柯尔克孜语、撒拉语、裕固语等同属突厥语族。《土库曼语教程》共三十六课。内容主要是土库曼语的语音知识，基本语法和常用句型。共收单词1500个，长短课文65篇。学完本书可达到能进行日常会话，阅读一般文章和写作短文的水平。《土库曼语教程》可以作为突厥语言学专业学生的土库曼语入门教材使用，又可以作为自学土库曼语的其他民族读者学习土库曼语的手册。国内目前尚无土库曼语教科书，因此，《土库曼语教程》可以作为我国从事突厥语言教学与研究人士的重要参考书，在突厥历史比较语言学研究中具有一定的参考价值。

本书包括了第0课 语音、第一课 您贵姓、第二课 认识你很高兴、第三课 你家有几口人、第四课 这张地图是阿尔巴尼亚文的、第五课 能不能试一试、第六课 明天打算干什么、第七课 你什么时候回来、第八课 附近有没有银行……等等，内容丰富。

《社会政治交际领域的俄语言语礼节》研究了俄语言语礼节在社会政治交际领域的作用。《社会政治交际领域的俄语言语礼节》以近期俄罗斯电视、报刊、网页、政治招贴和宣传资料等政治文本为研究客体，描述了社会政治交际的多种言语礼节表现形式（礼貌用语）；称呼语、问候语、道别语、感谢语、道歉语、祝贺语及祝福语等，说明了该交际领域的俄语言语礼节的功能语用特征、作用以及与交际场合、说话人意愿、交际策略和方法的关系。通过对交际情景的划分，对交际人角色、政治家形象与策略的阐述，说明了21世纪初俄罗斯社会政治言语交际的特点以及以普京为代表的俄罗斯主要政治人物礼貌用语的使用特征。

《零起点轻松说泰语》内容的编排以实用为最大目的，为没有泰语基础或是只学过一些基础泰语，但是有急需使用泰语的朋友们提供一个随身的小助手。《零起点轻松说泰语》覆盖生活、工作、学习、娱乐、旅游、社交各个方面。采编的句子都是各种场景之下使用率极高的句子。为了让大家学得轻松、用着方便，编者特地为每个句子标注了拼音和汉语的谐音。

《新世纪高等学校俄语专业本科生系列教材：俄罗斯文化概论》系统讲述了俄罗斯文化的自然与社会环境、历史发展、基本特征和主要内容，结构合理，脉络清晰，内容充实，解说透彻，真实反映了俄罗斯文化现象的全貌。编写者注重吸收国内外的材料和观点，同时也融入了自己的深入思考。全书分上中下三编，共十三章，上编论述了影响俄罗斯文化的地理、经济和政治环境，中编展示了俄罗斯文化在五个不同历史时期的发展，下编探讨了俄罗斯文化的特征、传统价值观、符号化载体、文学表述和艺术形象。书中翔实的资料和客观的论述，有助于学习者纵向和横向全面了解俄罗斯文化。每章后附有思考题，便于学习者归纳和复习本章知识。《俄语专业本科生教材·俄罗斯文化概论》既可用于高等学校俄语专业学生，又可供俄语专业研究生和广大俄语工作者学习和参考，还可作为其他专业学生的选修课教材使用。

《意大利文学选读》重点介绍意大利著名作家的作品片段。教学内容以小说为主，兼顾诗歌及理论等方面的作品。每篇选文包括作家介绍，写作特点，词句分析与讲授等。重点在于进一步加强学生的语言修养，提高书面语言的应用能力。

NykyMinaa-sarja on suunniteltu kiinan kielen oppijoille， jotka puhuvat suomea aidinkielenafin.Tarkoituksena on kannustaa oppij aa hankkimaan kiinan kielen suullista ja kirjallista taitoa ja kehitf， imaha kiinankielisa viestintakykyak Sita voi kaytta myos kiinan kielen erfaan taidon opetuksessa.Nykykiinaa- sarjassa on Oppikirja， Harjoituskirja ja Merkkikirjaa

《大学泰语写作教程》共分为6个部分，即：泰语写作；语言的等级，词语、俗语和形象化语言在写作中的运用；写作前的准备；各类文章的写作；信函的写作；不同场合中的写作。全书运用通俗的思路和理论原则，引用真实的例子，让学习者能把这些知识和想法作为完善自己泰语写作的手段。《大学泰语写作教程》的适用对象为从基础向高年级过渡阶段的大学泰语专业学生和立志自学提高的泰语工作者。

《旅游俄语基础教程》是一套为有志于从事旅游工作的大、中专学生、俄语导游员等编写的俄语基础教程，全套教材共4册，供两学年使用。《旅游俄语基础教程》的策划、编写、试用、修改和出版是一个编者向各位同仁学习的过程，一个不断探索、不断完善的过程。编者吸收了20世纪和21世纪初俄罗斯和中国教师编写俄语教材的成功经验，推陈出新，另辟蹊径，编出了这套带有明显专业倾向的俄语教材。教材经过了一轮使用，并根据授课教师的意见做了修改。本套教材的编写原则自策划伊始就确定为：保证常用词汇数量、基本句型数量；注重语法教学，重视口语实践，突出交际原则；教学内容贴近生活，紧密联系中国旅游国情，结合国内景点编写教学内容。学习对象为俄语零起点学生。前3册以俄语教学语法为主线，紧密结合旅游知识、旅游景点等内容，注重专项语法训练、突出交际、实用性。第4册以专题为主，以巩固语言知识、扩大知识面为目标，提高俄语应用水平。《旅游俄语基础教程2》共有12课，每课的结构依旧分为语法、范句、问答、对话、课文、生词表、练习和交际用语几个模块。注释部分可不展开讲解。书后附有本册总词汇表，收有词汇约1570个。 教学内容建议用15～17周完成。教师可根据教学实际情况进行适当调整。