《现代汉语 实用语法分析》是专门为学习汉语的外国留学生编写的一套实用型语法教材，适合已经学完汉语基本语法并掌握了两千个左右汉语常用词语的中级学生使用。本教材分上、下两册，各十五课，每课设有知识讲解、语词分析、病句分析和应用练习四项内容。《现代汉语 实用语法分析》上册，以汉语中最常见的语法形式为基础，从语词入手，系统而深入地介绍比较重要而实用的语法项目，特别是在基础课堂教学中未能涉及到而在实际语言应用中又具有实际意义的语法内容，主要目的是帮助学生在复习和巩固的同时，加深语法印象，提高他们汉语语法的实际应用能力。上册涉及的主要内容有：“的、地、得”与“了、着、过”的具体用法分析；“把”字句、“被”字句和比较句及兼语句、连动句、存现句等特殊句式的分析；汉语各种补语的使用规则与名词、动词、形容词及数量词语的重叠形式的分析；疑问代词活用、趋向补语的引申用法与“是、有”句、反问句及复句的分析等。对这些内容进行比较系统的介绍并以语词应用的形式加以分析，最终让学生在实际练习中不断提高汉语语法水平，是本书希望达到的目标。

Dieses Werk ist als wissenschaftlich fundlierte und dennoch allgcmein verstandliche and praktische Darstellang der Grammatik der modernen chinesischen Sprnche konzipien .Die Erklurungen wurden mit einer groben Zahl yon Beispielen illustriert.um das Verstiindnis zu erleichtem； not wendige grammatische Thearien wenden nicht ausgelassen.Besonders Angenmerk wurde auf dis Schwierigkeiten beirn erlemen des Chinesischen als Fremdsprache gelegt，Alle Beispiele sind sowohl in chinesischen Zeichen als auch in Hanyu Pinyin、der offiziellen Lateinumschrift.angegeben.

《经理人汉语》系列教程是一套融听说读写一体的综合性商务汉语教材，包括《语音篇》、《生活篇》、《商务篇》和《经贸篇》四部分。《语音篇》为基础阶段辅助教材，其余三篇主干教材依次按基础、初级、中级三个等级设置。各篇内容既循序渐进，又各有侧重；既可连续使用，也可分册单用。系列教程的特色1.零起点商务汉语教材：将商务汉语引入基础汉语教学阶段，有利于学习者较早适应商务汉语学习。2.功能与话题相结合：每个单元一个话题，选取最有价值的功能项目，通过各种训练达到提高交际能力的目的。3.集听说读写于一体：每个单元围绕同一话题进行听说读写技能训练，全面提高学习者综合运用语言的能力，适合集中强化培训。4.引入案例教学：将语言学习和案例分析有机地结合起来，注重帮助学习者用汉语分析和解决商务活动中出现的问题，突出了教材的实用性。5.中国：：欧盟青年经理培训项目指定教材：此系列教材均在中国：：欧盟青年经理培训项目试用过三年时间，又在实际教学中不断修改完善，是一套成熟的教材。

《登攀——中级汉语教程》是在《汉语教程》的基础上编写的，凡学过2500左右汉语常用词的外国学生都可以使用。本教程的生词与《汉语教程》（修订本）第三册衔接，适合本科二年级水平的汉语学习者使用一年。每课的课时要求为6～7课时。当然，教学单位可以根据自己的具体情况和教学对象灵活使用。本教程的体例为：一、课文，二、生词，三、注释，四、词语用法，五、词语用法对比，六、练习。本书后面附有每课部分练习的参考答案，供学习者参考。另外，为了增加教材的趣味性，除课文选材注意趣味性之外，我们还选了一些幽默的小短文，放在“快乐汉语”一栏，目的是希望学习者读后会心一笑，放松一下心情。中级阶段的教学任务仍然是以训练学生的言语技能和言语交际技能为主。要抓住这个主要矛盾，课堂上要少讲多练，利用教材提供的故事，让学生对课文做到熟读成诵，最好能背说下来。如果这样做了，相信一定能收到良好的教学效果。扩大词汇量，训练学生的成段表达能力，是这个阶段课堂教学的主要教学目标。要充分利用课文提供的语境，让学生掌握课文中出现的词语（不仅是重点词语）的意义和用法，并引导学生利用这些词语表达自己的思想和感情。在听和读的基础上，努力提高学习者说和写的能力。说，要能正确流利地说一段话。写要文通字顺地写一篇文章。这是中级阶段特别应该加强的。教材只是给教学提供一个样本。真正需要的是“练”。这是编者给教材使用者的建议。　教材的不足在所难免。希望教师和同学们在使用之后，把意见和建议告诉我们，以便及时改正。

《聆听与说话》这是“快捷汉语”之基础汉语系列教程的听说教材，是专门为完成了零起点汉语学习者及有三个月以上汉语学习经历的学习者编写的一本听说训练教材。《聆听与说话》以语境语感训练为主导教学方法，以听说互动的方式进行语言扩展训练，要求学习者在学习的过程中，分阶段进行聆听、说话及记诵练习，为进一步学习中、高级课程打下良好基础。《聆听与说话》另配有录音带或CD，并有英法版、日韩版两种版本供不同国别的学习者选择使用。

普通话是新时期各级各类学校的教学语言，是广播、电影、电视、话剧的规范语言，是党政机关、团体、企事业单位的工作语言，是不同方言区及国内不同民族之间的通用语言。随着改革开放的不断深入，在全社会大力推广和深入普及普通话已是势所必然。为促进社会语言的规范化，帮助学习人员提高学习效率，迅速提高普通话口语水平，我们在成功进行普通话分类教学的教改实践的基础上，编写了这本《普通话口语层级训练教程》。“层级分类教学改革”获得了云南普通高校2005年优秀教学成果一等奖。本书是在颜晓云教授、罗明东教授主编的《普通话口语层级训练教程》的基础上，根据层级分类教学思想和国家语委、省语委的有关要求重新编而成的。本教程的特色是：集中难点，强化训练；层级教学，各学所需。它不但能适应普通话水平层次不同人员的学习要求，同时对参加普通话水平测试的人员有着直接的指导帮助。

汉语作为外语教学能力考试是国家对外汉语教学领导小组办公室于2005年开始设立的国家级考试，其目的是对外汉语教师就掌握的知识结构和能力进行检测。其前身是于1990年开始设立的对外汉语教师资格考试。随着我国综合国力的不断提高和国际地位的不断提升，汉语在国际交往中的作用日显重要，对外汉语教学事业也日益兴旺。2005年7月２0日我国在北京首次举办了以汉语为主题的世界汉语大会。国家汉办宣布：目前世界各国通过各种方式学习汉语的人数超过3000万，有100个国家超过2500余所大学在教授汉语。前国务院副部理钱其琛曾经高度评价对汉语教学工作，说它是“国家的事业”、“民族的事业”。各项事业的发展要求有更多合格的对外汉语教师从事对外汉语教学工作。因此，几年来，参加对外汉语教师资格考试的人数逐年增多。现在国家汉办根据形势发展的需要，不但放宽了了考试报名的条件，而且将考试正式更名为“汉语作为外语教学能力考试”，目的都是为了吸纳更多人参与到这一重要的事业中来。然而并不是每个会讲汉语的人就一定能教好汉语。凡从事对外汉语教学工作的教师至少应该熟悉对外汉语教学理论、语言学、汉语学、中国文化学等方面的知识，并且能够较好地掌握与应用。为了应对在我国首次进行的“汉语作为外语教学能力考试”，帮助考生系统地复习，我们编写了此套汉语作为外语教学能力考试参考丛书，希望能对考生顺利通过考试有所帮助。

《汉语读写教程》的表层结构是阅读和写作，见名而知之。本教材的深层结构有以下几个特点：1.和受教育者的认知目标一致。现代职业教育是手脑联盟的教育，本教材就是以“知”与“会”的统一为认知目标的，不仅注重知识的传授，还注重学生知识运用能力的培养。2.和语文课程的功能一致。对语文教育的功能，多年来讨论的共识基本是人文加工具性。由于语文课程文史哲兼容和文道合一的特征，其肩负着陶冶情操、塑造人格的责任。3.和语文教学规律一致。教育规律是基于对人的发展与环境关系的认识，教学规律是基于对学习者、学习对象与学习效果关系的认识。

商务汉语系列教材是国家汉办规划教材。本系列教材以对华商务活动为背景，并以交际功能为纲组织语言项目，重在口语会话。《商务汉语提高》（应酬篇、办公篇、业务篇）针对已经掌握一点简单汉语的学习者，训练基本商务信息交流语言交际技能。适用于只具有一点汉语基础的工商界人士以及其他希望学习一些基础商务汉语的人。本教材采用印刷文本和多媒体材料相结合的方式，学习者和教师可以充分地利用多媒体材料进行学习和教学。

本书为课本配套的练习册。练习紧贴课文内容，并设计了大量画图、粘贴、连线等需要动手的练习形式，以及让学生与班中同学相互交流的现场表演。这些练习能让学生动脑、动手、动口，既巩固了课堂所学的知识，又使学习过程趣味盎然。实践证明，从1998年起，历年修完这套教材的学生参加英国剑桥大学的IGCSE中文作为外语的大学预科考试，都取得了优异的成绩。