Beijing drew the whole world's attention with the 2008 Olympics. But it is also an ancient city that has been the nation's capital for 850 years in its total history of more than 3，000 years. It is a great city with the magnitude of a vast country and the hustle and bustle of a thriving cosmopolis. It is home to the humorous Beijingers， who take immense pride in world-known landmarks like the Forbidden City and the Great Wall. The long， glorious history has brought Beijing an air that is elegant， unconventional， yet reserved; the fast-developing economy and culture have never stopped making facelifts to the old city. The interesting and amazing contrast between the old and new has enticed numerous people to admire and experience the city's unique charm.

本书紧密围绕《商务汉语考试大纲》设计内容，根据商务汉语写作考试的特点，归纳和梳理了相关的考试文体，并以简单明了的方式展现给读者，旨在帮助和训练学习者尽快熟悉和掌握商务汉语写作考试的题型及考试的重点和防法。本书在讲清楚每种文书的格式和写法的同时，既展示规范典型的例文，又举出了有缺陷的例文，每篇例文都有参考分数和讲评，使读者不但知其然，而且知其所以然。另外，每课列举的常用表达，能帮助读者正确掌握商务词语的用法，并逐渐学会使用复杂的句式。

《面向对外汉语教学的汉语语篇研究》的研究方法是采用基于留学生语篇书写语料的实证研究。语料来源是作者在教学中积累的十余万字的留学生作文，通过这些原始材料考察留学生在汉语语篇构建方面存在的问题，从小句内偏误、衔接与连贯偏误以及语用偏误三个方面揭示留学生语篇表达方面的偏误表现，分析偏误产生的原因，提出避免或减少偏误的教学对策，从而为从事对外汉语教学的教师提供一些具有应用价值的教学参考，同时，有助于对外汉语教材语篇教学内容的选取与编写。

1991年，汉语水平考试（HSK）正式推向海外。经过近20年的发展，HSK已成为全球众多用户汉语测评方面的首选标准。从2006年起，HSK改革旧的命题体制，扩大命题员队伍，加快命题速度，将海外考试次数从过去的一年两次增加到一年10次。三年来，我们已在全球使用HSK（基础）试题25套、HSK（初中等）试题29套、HSK（高等）试题29套，扩大了考试规模，更好地适应、满足了考生及考试用户的需求。作为一个国际性的汉语考试，HSK在汉语国际推广进程中发挥了重要的作用。但毋庸讳言，HSK在实施过程中也暴露出一些自身存在的问题，在新的形势下表现出较多的不适应。HSK应不断调整，与时俱进，赋予考试更多的肯定性、鼓励性、趣味性、推广性、普及性和实用性，进一步增强汉语国际影响力。HSK以前公布的样卷中，有一些试题的语料内容较陈旧，表达较艰涩，格调、品位不高，不能代表HSK的现有水平。新版HSK大纲中，我们提供了新的样卷，努力克服上述弊病，使HSK能向海外考生展现一个当代的、向上的、有趣的中国形象。HSK繁琐的听力指导及试题说明，是海外考生反映较多的问题之一。相关指导及说明的理解难度，往往超过了试题的难度。一方面加重了考生的心理负担，使其因难于理解而产生畏难情绪，不能将自己具备的汉语交际能力顺利地发挥出来；另一方面显得十分低效：在完成听力部分第一题前，HSK（基础）有5分钟的大段说明，HSK（初中等）近7分钟，HSK（高等）近4分钟，绝大多数考生在这段时间只是消极地等待考试的正式开始，指导或说明的意义不大。新版HSK大纲中，我们对此做了改进，在追求实效、简洁的同时，也体现了汉语真正的风格。

这套书中的每一课都是由以下六个部分组成的： 一、背景材料：主要介绍课文出处和作者的有关情况。　二、教学目标与步骤：包括教学目标、教学步骤、建议课时。 考虑到容易操作的原则，“教学步骤”这部分每一课的程序基本是一样的，都是把生词和课文分为两或三部分，然后把“词语辨析”和“语言点”也放在其中，穿插着进行教学。其实这只是一种可以操作的教学步骤，老师们完全可以根据情况采用多种多样的教学步骤进行教学。 三、词语教学：包括重点词语讲解、词语辨析部分的异同归纳及补充练习。 在“重点词语讲解”这部分，我们选择了每一课意思和使用方法比较复杂的词语、有一定难度的词语进行解释。解释的角度和方法，根据每个词语的特点而有所不同，主要有这样四种情况：根据词语的义项来解释，根据词语在句子中的成分来解释，根据词语的不同搭配来解释，根据词性来解释。需要说明的是，我们讲解的只是这个词语的主要意思和用法，并不是关于这个词语的全部内容。在“词语辨析”和“语言点”中出现的词语没有列人“重点词语讲解”，以避免重复。 在“词语辨析的异同归纳及补充练习”这部分，我们把“词语辨析”中关于词语异同的内容列成表格，以方便使用者理解和操作；“补充练习”这部分则可以在课堂上随讲随练。 四、课文教学：包括课文教学说明、课文内容提问、教学活动建议。 设计这部分内容的主要意图是，针对高级班汉语教学的特点，深化教学内容、使得课堂教学不仅仅停留在对词语和语法的解释和理解上、而且进一步深入到作者的背景和内心，深入到文章的思想和意义、深入到作品的语言和风格中去，启发和引导学生对课文所涉及的内容和文化进行比较深入的思考，从而从更深的层次上去体会和感受中国的文化和汉语的魅力。 同时，为了使课堂教学更加活泼生动，体现在体验中学习、在使用中学习、在互动中学习的任务型教学理念，我们对课堂教学活动给出了一些建议。这些课堂教学活动是针对每一课的具体情况来设计的，并且体现出综合性和创造性的特点，是对课文内容的一个扩展和延伸：教师必须要让每个学生参与其中，才能取得最佳效果。另外。这些教学活动也是可以选择的，并不是每个必做，可以根据教学情况来决定。相信使用者在此基础上一定会创造出更加丰富、更加灵活的教学活动形式。 五、参考答案：包括词语辨析补充练习（见使用手册）、语言点练习（见教材）、部分“综合练习”（见教材）、部分“阅读与理解"（见教材）的参考答案。 六、文化知识点补充说明：选取与本课课文内容密切相关的知识点进行介绍。 这部分内容也是课文内容的扩展和延伸。我们希望至少能够起到两个作用：一是丰富教学内容；二是增长学生的知识，开阔他们的眼界、引发学生进一步学习中国语言和文化的兴趣。

本书为汉语零起点初中学生编写，适用对象为公立与私立中学7～9年级选修汉语课的学生，或13～15岁的汉语学习者，也可用于其他相应水平的汉语教学。本书提倡体验式教学方法，力求创造快乐学习氛围；选材贴近学生真实生活，旨在培养学习者的实用交际能力。

《晓康歌谣学汉语》是全球第一套卡拉OK中英双语韵文教材，是作者多年从事汉语教学的成果，主要为初学汉语的非母语学生编写。计划分6集出版，每集25首，均制成动画卡拉OK，并配有英文注释和翻译。它适用于从幼儿园到中学各年级的汉语及中国文化教学活动，亦能配合其他任何教材和多种形式的汉语教学。同时本书精妙地道的英文韵文，也很适合英语学习。 本书从汉语学习者出发，较系统地涵盖学习汉语和中国文化的主要话题，让音乐和节奏贯穿汉语学习全过程；所有歌谣制作成精彩的动画卡拉OK，伴奏优美，歌声悦耳，动画新颖，学汉语同时培养语感和乐感，妙趣横生；语言浅显朴素，简明易懂，生动活泼，压韵对称，琅琅上口，结构短小精悍。关键词和句型重现率高，使学生牢记不忘；中英对照，更便于学生理解，同时利于提高英语水平。本书配动画DVD光盘和MP3光盘，DVD包括中文朗诵、演唱卡拉OK和英文朗诵动画，MP3光盘包括中文朗诵、演唱，英文朗诵以及中英文生词朗诵，给教学提供了最直观、最具视觉和听觉效果的资源，集美术、音乐、语言、娱乐于一体。

《游学中国》以具有初级以上汉语水平的各国学习者为主要对象，共20课，每课山会话、生词、重点词语与句式、练习、短文等部分组成。《游学中国》可作为长、短期外国留学生的旅游汉语口语教材，每周2到4课时，一周一课，寓教于“游”，学习者在提高汉语水平的同时，也可以了解各地的旅游文化。《游学中国》也可作为有一定汉语水平的外国人的自学材料或旅游指南。

1991年，汉语水平考试（HSK）正式推向海外。经过近20年的发展，HSK已成为全球众多用户汉语测评方面的首选标准。 从2006年起，HSK改革旧的命题体制，扩大命题员队伍，加快命题速度，将海外考试次数从过去的一年两次增加到一年10次。三年来，我们已在全球使用HSK（基础）试题25套、HSK（初中等）试题29套、HSK（高等）试题29套，扩大了考试规模，更好地适应、满足了考生及考试用户的需求。作为一个国际性的汉语考试，HSK在汉语国际推广进程中发挥了重要的作用。但毋庸讳言，HSK在实施过程中也暴露出一些自身存在的问题，在新的形势下表现出较多的不适应。HSK应不断调整，与时俱进，赋予考试更多的肯定性、鼓励性、趣味性、推广性、普及性和实用性，进一步增强汉语国际影响力。 HSK以前公布的样卷中，有一些试题的语料内容较陈旧，表达较艰涩，格调、品位不高，不能代表HSK的现有水平。新版HSK大纲中，我们提供了新的样卷，努力克服上述弊病，使HSK能向海外考生展现一个当代的、向上的、有趣的中国形象。　HSK繁琐的听力指导及试题说明，是海外考生反映较多的问题之一。相关指导及说明的理解难度，往往超过了试题的难度。一方面加重了考生的心理负担，使其因难于理解而产生畏难情绪，不能将自己具备的汉语交际能力顺利地发挥出来；另一方面显得十分低效：在完成听力部分第一题前，HSK（基础）有5分钟的大段说明，HSK（初中等）近7分钟，HSK1（高等）近4分钟，绝大多数考生在这段时间只是消极地等待考试的正式开始，指导或说明的意义不大。新版HSK大纲中，我们对此做了改进，在追求实效、简洁的同时，也体现了汉语真正的风格。

《对外汉语教学导论》是对外汉语专业本科学生的专业必修课教材，也可供其他对外汉语教学工作者、研究者参考，同时可作为大专院校应用语言学专业的课外参考书。本教材以实用性、科学性和可读性为特点，从对外汉语学科性质、语言学习与教学法流派、语言要素及文化教学、语言技能的教学、语言测试与成绩分析、第二语言习得、教材编写与使用、汉语传播与对外汉语教学发展这八个方面人手，配合以教学中的各种实例，深入浅出、全面周详地介绍了对外汉语教学领域的相关知识。它将引领学生由此步入对外汉语专业之门。