老外学汉语
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新世纪汉语水平考试杜凤梅《新世纪汉语水平考试:听力常考口头语、惯用语及句式精析》一书分为两部分,第一部分包括一些常用但意义比较复杂的短语和句子。在第一部分中作者对每个词语都进行了详尽的解释,并且配有英文翻译,对一些类似或者相关的词语还进行了辨析,配有例句和练习,练习里面不仅仅包括口语方面的练习,还有听力练习(为了学习者方便,把听力练习统一放在最后)。第二部分是对第一部分的补充,主要是对那些口头常用的、有特殊意义,但是用法比较简单的词语进行分析。这一部分除了精炼的解释外,还配有一些听力练习。我们希望《HSK听力常考口头语、惯用语及句式精析》对提高读者的汉语水平有所帮助。 -
汉语系列阅读张丽娜《汉语系列阅读(第1册·修订版)》是对外汉语长期进修教材,由第一册(初级)、第二册(中级)两册组成,适合于两年期进修班第二、三学期使用。本教材着重训练以下三方面的能力:1.速读能力。培养学生进行扫读、跳读的能力和习惯,使之能够跨越词语障碍,迅速捕捉并获取所需的信息。2.概括能力。培养学生排除细节的局限和制约,进行综合概括的能力,以便迅速把握文章的主要内容和中心大意。3.推断能力。培养学生的语感,并根据字里行间或言外之意加以推断的能力,进而理解作者的情感、态度和倾向。 -
科普汉语阅读王碧霞、王瑞烽《科普汉语阅读(下册)》是对外汉语选修课教材,内容包括环境保护、动植物趣闻、医学常识、中医针灸、养生保健、科学用脑、生物基因、电脑网络、航天科技等多方面科普内容。这些文章主要收集于国内的报纸杂志、科普类书籍及部分网站,并做了一定的修改。如此这般,可以保证文章与时俱进,既不会枯燥乏味,也不会脱离实际。《对外汉语选修课教材:科普汉语阅读(下册)》适合已学完汉语基础语法,并掌握1000个左右汉语词语的外国留学生及其他同等程度的学习者使用。全书分上、下册,共28课,每课课文由以下几个部分组成:1.阅读提示:使学生在第一时间就大致了解所要阅读的内容,培养预测能力,提高阅读兴趣。2.通读课文:通读课文是每课的教学重点,要求学生在规定时间读完。3.词语扩展:选择每课的重点词语扩展成语或句子,目的是为了扫除阅读障碍,使学生尽快地掌握每课的重点词语。4.练习:每课课文后均设计了大量练习。5.快速阅读:每课通读课文后都有一篇快速阅读课文,使相关的内容在不同语境里出现,使重点词语得到多次重现,以便加深学生的理解程度。6.小常识:通过介绍一些生活保健知识或科技知识等,提高学生的学习兴趣,扩展学生对相关话题的知识面。 -
轻松阅读石梅、马兰、李莉、周玉洁、马锦萍《轻松阅读——中级汉语泛读》是针对具有中级汉语水平的留学生进行阅读专项训练而编写的泛读教材。它既可用于课堂教学,也可作为补充材料供汉语学习者进行课外阅读训练。本教材分上下两册,每册20课,每课设定一个主题,由课文、生词、练习、“中国特色”和HSK小练习组成。课文多选自近年来报刊、网络上的文章,注重语料的丰富性、知识性、可读性和实用性。生词部分配有英、韩和日文注释。“中国特色”主要是对文章中涉及的有关社会现象、文化背景知识的介绍和说明。考虑到HSK的应试需求,本教材专门设计了HSK小练习以检测学生的汉语阅读能力。 -
汉语乐园刘富华、王巍、周芮安、李冬梅Le Paradis du Chinois est une serie de manuels d'apprentissage du chinois destines aux enfants et qui est recommandee par la Direction nationale de l'enseignement du chinois aux etrangers(BDNECE).Il y a trois niveaux d'apprentissage, chaque niveau comprend:Deux volumes de Livre de I'eleve (accompagnes d'un CD);Deux volumes de Cahiers d'exercices (accompagnes d’un CD);Un volume de carte de mots et d’expressions;Un volume de guide pedagogique.Des materiaux supplementaires pour I'enseignement vont etre developpes par I'editeur.Le Paradis du Chinois aide les eleves a apprendre les phrases modeles interactives, de nouveaux mots et des caracteres chinois. En addition, vous trouverez aussi des informations sur la culture chinoise illustrees et commentees dans la langue maternelle de Ieleve. De plus, des activites manuelles, des chansons, des petites histoires et des jeux divers y sont inclus.Chaque niveau d'apprentissage comprend 6 unites de 12 lecons chacune, chaque lecon enseigne un ou deux caracteres chinois, environ 10 nouveaux mots, et une phrase module de base.Apres avoir compIete I'apprentissage des trois niveaux, leseleves pourront assimiler peu pros 50 caracteres chinois et 300 mots nouveaux, savoir prononcer des phrases simples,reciter des poemes et des comptines chinois et chanter quelques chansons chinoises pour enfants. Ils auront aussi un apercu de la culture chinoise. -
体验汉语张如梅、艾辛本书是《体验汉语》短期课程系列教材中的一个篇目,在编写时保持了与《体验汉语》其他篇目共同的指导思想,即强调体验式学习的教学理念。本教材主要针对初学汉语的旅游者编写,用简单的词汇和句型设计必要的旅游语境,解决初学汉语的旅游者在旅游交际中遇到的语言问题。本教材的内容主要包括初学者在中国旅游观光时所需要掌握的基本会话及一些旅游小常识,适用于短期学员约50个学时的学习,也可作为初学汉语旅游者的旅游手册 -
轻松阅读于鹏、焦毓梅、(韩)李知炫、白迪迪《轻松阅读——中级汉语泛读》是针对具有中级汉语水平的留学生进行阅读专项训练而编写的泛读教材。它既可用于课堂教学,也可作为补充材料供汉语学习者进行课外阅读训练。本教材分上下两册,每册20课,每课由课文、生词、练习、“中国特色”和HSK小练习等五部分组成。课文选材广泛,题材多样,既充分考虑阅读材料的知识性、历史性、文化性,又注重趣味性、现实性、实用性。本教材的教学对象是具有中级汉语水平的外国留学生。这些学生至少经过一年的汉语培训,已学过《汉语水平词汇等级大纲》甲、乙级词的80%左右,具有相当HSK四级的汉语水平。本书既可作为阅读教材用于课堂教学,也可作为课外阅读材料。 -
媒体汉语高级阅读赵昀晖《北大版留学生本科汉语教材·阅读教程系列:媒体汉语高级阅读》是为具有高级汉语水平的外国留学生编写的阅读教材。根据汉语媒体阅读的特点,按专题分为十五课。《北大版留学生本科汉语教材·阅读教程系列:媒体汉语高级阅读》将生词语放在每课的最前面,注有拼音和英文注释。每课分为主课文和阅读课文两部分。主课文力求体现同类题材新闻的风格、用语及句式特点,在教学过程中求深求细;阅读课文在主课文的基础上加以扩展,力求涵盖更多的社会生活内容。生词练习在生词语之后,以词语搭配、词义扩展和词义辨析为主,帮助学习者在阅读前扫清障碍;课文练习在主课文之后,以选择、判断、模仿造句和回答问题等多种形式加深对课文的理解。主课文之前的“个人理解”和“阅读提示”,旨在使学生在进入阅读之前对课文内容有大致的把握。每课最后的“个人总结”是让学生能在该课学习之后归纳同类题材新闻的常见词语、句型等,提高学生的整体阅读水平。 -
初级汉语阅读与写作教程北大版留学生预科汉语教材读写教程系列刘立新本丛书是为满足留学生预科汉语教学需要而编写的一套阅读与写作教材,分初级、中级和高级三个级别,每个级别又分为I、Ⅱ两册,供准备进入或已经进入中国的大学进行专业学习的留学生使用,也可供汉语进修生选用。在体例结构上,每个分册分为12课,每课含两篇阅读课文和一个写作训练,并包括生词、练习、相关链接和小结等内容。 -
中级汉语阅读与写作教程张园本丛书是为满足留学生预科汉语教学需要而编写的一套阅读与写作教材,分初级、中级和高级三个级别,每个级别分为Ⅰ、Ⅱ两个分册,供准备进入或已经进入中国的大学进行专业学习的留学生使用,也可供汉语进修生选用。在体例结构上,每个分册分为12课,每课含两篇阅读课文和一个写作训练,并包括生词、练习、相关链接和小结等内容。本丛书的主要特点是:1.选材丰富,可读性强,涵盖面广;2.阅读技能与写作技能的训练紧密结合;3.针对不同层次的学习者采取不同的训练方式;4.目标明确,不同级别的侧重点有所不同。
