本人2002年在韩国工作期间，为完成国家汉办的调研项目，对韩国十几所大学的中文教材做了广泛深入的调查，回国后又对国内市场上的对外汉语教学的教材作了比较细致的研究，发现与《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(简称《大纲》)配套的比较合适的教材较少，《轻松汉语》这套教材是完全依据《大纲》而编写的。 《轻松汉语--初级汉语听力》以培养学习者的汉语交际能力为目标，既可以用于长期进修生，也可以用于短期教学。教学对象为汉语初级阶段的学习者。本书分为上、下两册，每册30课，共60课，可供每周4～6学时，每学期18-20周的课堂教学使用一个学年。 课文内容取材于真实的交际环境，涉及的生活面较广，从不同的侧面展现来自不同文化背景的留学生在中国的真实生活。所选用的词语、句式契合留学生的实际需要，课堂上学过的，马上就可以在生活中使用，能有效地建立初学者的自信心。 词汇、语言点紧扣国家汉办《大纲》，每一课的中心话题都依据《大纲》短期大纲的交际项目而编写。 课文形式上由两段对话组成，内容包括社会交往、点菜吃饭、寻医问药、邮电通讯、参观旅游等涵盖《大纲》中的初等交际项目的25个功能项目。在练习的设计上，力求体现第二语言学习的习得规律。共分两类：第一类练习与课文有关，着重考察学习者的语音、语调及对课文内容的掌握；第二类练习考虑到HsK的特点，有针对性地对此作了专门的训练，所以这套教材也可以作为一套HSK的应试教材。 本套教材的编写人员都是在对外汉语教学第一线工作多年的高校教师。他们在教学实践中积累了丰富的教学经验，又有相当深厚的理论修养，他们主持或承担了许多重要的科研项目，并承担过多种对外汉语教材的编写工作，这一切都保证了本套教材的高质量。

《高级汉语口语》 （上、下）可分为上下两个学期使用，每周6课时。每册课文共15课，分为五个单元，包括讨论、调查采访、综述、演讲和辩论，每一单元集中训练相应的交际和表达技能。另有一个备用单元，供参考使用。课文选题注重人文特点，结合长期进修生的实际，选取以人文、社会科学为主的话题，包括文化、环境、科技、人口、法律、经济、政治、文学、国际关系等多方面内容，为留学生进入专业学习打下坚实的基础。选取内容不局限于中国，不局限于某一种观点，通常是给出两种截然相反的观点，有的明显是站不住脚，甚至是荒谬的，为的就是剌激学生的表达欲望。选文既注重了中国传统文化，也注意了具有人类文化通感的一些话题，尽量避免说教意味，避免人为输入某种观点，而是在表达中，注意让同学形成自己的观点，对有些问题教师可以进行引导，也可以参与交流。

“挑战汉语”是为留学生学习汉语而编写的系列教材，全书分为基础（零起点）、初级和中级三个阶段，每个阶段各有一套精读、听力、口语教材。三个阶段、三种课程的教材内容循序渐进、互相衔接，不同课型的教材在话题、语言点方面密切配合，又互相补充，形成一个完整的体系，而又各自具有相对的独立性。教学中可以系统地使用全套教材，也可以根据留学生的实际水平和教学需要选择使用其中的某些部分。这套教材在设计时，对留学生在学习汉语时的特点和教师在课堂教学中的情形都作了充分的考虑。课文部分突出当代中国实际生活的内容和口语表达的风格，语言点的说明简明扼要，尽量避免艰深的专业术语，例证尽可能全面而浅显，练习种类多样、内容丰富。这样，既给教师的课堂教学留下了主动发挥的空间，也给学生自学创造了良好的条件。

本书是为汉语学习者设计的应用文写作教材，适用于国内少数民族学生特别是大学预科学生第二语言写作时使用。书中专门设计了民族汉考写作部分的专项训练。

《中文课本（第8册）》是《双双中文课本》的第八册，适于中文三年级学生第二学期使用。本册开始介绍汉字的基本字组字和汉语中的量词。基本字组字帮助学生记忆和理解汉字。量词的使用是汉语教学中常遇到的难点之一。本册书介绍了许多常用量词，让孩子们在语感中学习记忆量词，效果较好。全书共10课，生字161个，生词109个。教程为12-14学时（每学时1.5小时）。课文篇幅在600字左右。每课配有分量相当的故事短文，供学生们开始自己练习阅读。本册开始介绍用一些基本汉字组合成新字，以及汉语中的量词。组新字可以帮助学生记忆和理解汉字。量词的使用是汉语教学中常遇到的难点之一。本册书介绍了许多常用量词，并让学生们在一定语境中学习掌握这些量词。《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材，适用于有一定中文背景的青少年学生（周末中文班使用）。教材是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力，在海外八年的教学实践基础上编写出来的。全套书共20册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等中国文化的丰富内容，知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。全套书均配有CD-ROM。

本书是供零起点学习者使用的短期汉语口语教材。此次再版，我们进行了修改。它以"疑问表达"为主线，共1 6课。其中1 1个疑问词各为一课，外加"礼貌语"、"问感觉"、"问打算、喜好"、"请求"和"告别语"五课。本教材内容实用，采用汉字和汉语拼音两种编写方式，以期通过四到八周的学习，使学习者掌握提问能力、应答能力和初步交际能力。本书配有cD。

本书为初级水平的口语教材，其的主要特色是以文化为主线和主要内容，尽可能多地覆盖了留学生感兴趣并会在实际生活中遇到的各方面的现象和问题。全书共分九章，以九个话题展开，分别为：饮食、购物、旅游、医疗、民宿、婚俗、农村、教育和新时代等，共36课。每个话题包括四篇课文，分别从不同方面切人，形成一个立体的全景式的风貌。　本书将地域文化作为活动背景，讲述留学生在青岛的留学生活。浓郁的地域文化色彩是本书的突出特色，此外，本书还具有以下几个特色：1.全书内容是一群留学生在青岛的生活剪辑。人物贯穿始终，内容也前后连贯。2.所有的课堂内容，都与实际生活相联系，都可以组织户外教学。3.鉴于内容的可操作性，每篇课文都相应地设计了实践练习部分。旨在让学生走出课堂，在实际的生活情境中练习口语表达。4.在其他练习的设计上，编者参考了海内外许多知名教材，从启发性和交际性原则出发，避免机械的重复性的练习模式，而以提供情境和加工语料为主。5.本书共收人生词934个，语法点202个，在书本最后附有生词总表和语法索引，为留学生学习和查阅提供方便。

本书是一套为印度尼西亚成人学习华语而编写的系列教材。本教材全四册，共四十课，每册十课，若每周教学时间为三学时，可使用三个月。以话题为明线，以语法结构为暗线，以实用练习为强有力的保障，并特别根据印尼学生学习语法的特殊性作了有针对性的安排，从而帮助学习者尽快掌握规范、自然、得体的语言表达，并能够实现有效的交际。本书作为国别教材，针对性和实用性十分突出。考虑到印尼华人众多，且大多具有华语文化背景这一社会特点，编者大胆选用学习者非常熟悉的生活环境作为情景，同时巧妙加入目的语文化背景，使学生在学习语言的同时，也可以了解到中印尼文化的差异。这既符合学习者的要求，又增加了教材的趣味性。

本书使用对象为意在提高商务交际水平并从未学过中文亦无国际商贸知识的零起点或初中级中文学习者，适用于一年制商务强化速成或两年制非强化速成商务课程，亦适用于培训跨国公司派往中国工作的雇员，公司内与中国客户打交道的管理、购销和营销人员，外包、合资及商贸业务谈判代表以及计划前往中国或已在中国留学、游学、旅游或工作的学习者或自学者。本教材以国际商务中实用交际话题为主线，凸显商贸活动中的日常商务知识，商务社交，商务活动以及商务交易内容。强密度、高频率、大容量的强化训练素材及其功能性、基础性、实用性。灵活性、速成性及应用性的语言及文化内容和任务交际型的训练方法旨在最大限度地让学习者与其所学的语言及文化融会贯通，学以致用，立竿见影。词汇、课文、句法结构的语言交流练习、语言交际演说操练、商务交际活动及其难易程度都尽可能地适合零起点学习者的实际水平，由浅入深、循序渐进。通过语言的学习让学习者充分了解中国商务文化特点及其相关的国际商贸知识。

本教材适用于对外汉语（经贸方向）三年级本科留学生，以阅读为主，兼顾会话与写作。在编写原则上强调知识性和实用性。教材所包含的知识点基本上覆盖了商务活动的全过程，课文选自当前的报纸杂志和网络文章，内容富于时代感，收有大量商务新词语。每个单元都配有词汇例释和语法修辞，重点讲解词语的用法以及汉语中特殊的语法、修辞现象，以提高学生的专业汉语水平。配套练习丰富多样，主观题供课堂讨论之用，同时，也可以作为有关商务活动的议论文的选题；客观题的题型则参照HSK考试形式，以满足学生应试要求。每个单元后面配有阅读材料，以扩大专业词汇量，同时，也可用于检测学生的阅读理解能力。