《学汉语》系列教材是根据国际间交流的迫切需求和蒙古国汉语学习者的实际需要而组织编写的，现已出版《情景会话》和《快乐阅读》两册。考虑到作为异于母语学习的语言其自身的特殊性和读者对象的客观实际，《情景会话》、《快乐阅读》采用两种语言对译的方式，从学习语言的不同角度出发，既各有侧重，又相互联系。《情景会话》侧重于口语交际，围绕亲切可感的日常生活引出话题，通过创设情境，展开人物对话，使学习者在轻松愉快的氛围中逐步学会运用汉语进行交际。全书按话题内容分为15个单元，共50课，要求学会词语11 61个。每课由话题内容、句子、替换、词汇、注释、练习组成。每单元后安排语法，介绍基本的语法知识，并辅以练习，书后另附词汇表。《快乐阅读》则以阅读为主，按照不同主题分为11个单元，共41课，分别介绍了中国的城市风貌、人文地理、民俗风情等，并由此生发开去，扩展到对世界文化遗产的关注，注重激发学习者的阅读兴趣和求知欲，在传递信息的同时，让他们感受丰富的文化，使他们能够愉快地学习汉语、掌握汉语。每课由文章、词汇、注释、练习、知识延伸等部分组成，每个单元后安排语法知识及相应练习，书后另附词汇表。

《学汉语》系列教材是根据国际间交流的迫切需求和蒙古国汉语学习者的实际需要而组织编写的，现已出版《情景会话》和《快乐阅读》两册。考虑到作为异于母语学习的语言其自身的特殊性和读者对象的客观实际，《情景会话》、《快乐阅读》采用两种语言对译的方式，从学习语言的不同角度出发．既各有侧重，又相互联系。《情景会话》侧重于口语交际，围绕亲切可感的日常生活引出话题，通过创设情境，展开人物对话，使学习者在轻松愉快的氛围中逐步学会运用汉语进行交际。全书按话题内容分为15个单元，共50课，要求学会词语1161个。每课由话题内容、句子、替换、词汇、注释、练习组成。每单元后安排语法，介绍基本的语法知识，并辅以练习，书后另附词汇表。

《当代中文（第1册）（练习册）（法文注释本）》是为以法语为母语的汉语学习者编写的，旨在培养学习者汉语听说读写基本技能和一定的汉语交际能力，也可用于针对某一特定言语交际技能的汉语教学。第一册包括《课本》、《汉字本》、《练习册》和《教师手册》四种。《练习册》尽量做到综合性、多样性、可选性，练习材料包括听、说、读、写、译各个方面，难易结合，兼顾学习者的不同需求和不同水平。配有音像材料。

这是一本实用会话书，供在北京生活、观光以及观看奥运会的读者使用，全书由出入镜、相见问候、饭店、银行、交通、通讯、逛街、时间、天气、约会、购物、饮食、北京观光、娱乐、老北京、新词汇、医疗等日常用语组成，为迎接北京奥运会还编入了北京奥运、奥运一般用语、体育项目分类用语。全书共分18个部分。图文并茂，简单易懂，指指点点即可沟通。《北京一指行（英文版）》的最大特点是无论何时何地，无论和谁都能轻松、便捷地进行交流。除正文外，还介绍一些衣食住行玩的小常识，使用者会有方便亲切感。书后附有“实用电话号码”、“北京市饭店一览表”、“各种餐馆一览表”，方便实用。《北京一指行（英文版）》也是中俄文学习者携带方便的一本词书。

《中国国家汉办规划教材：当代中文（第1册）（教师手册）》是为以法语为母语的汉语学习者编写的，旨在培养学习者汉语听说读写基本技能和一定的汉语交际能力，也可用于针对某一特定言语交际技能的汉语教学。第一册包括《课本》、《汉字本》、《练习册》和《教师手册》四种。《教师手册》详细说明编者的设计意图，教材的整体构架，使用建议，有关参考资料，以及听力材料书面文本、练习答案、试卷，等等。

《中文滚雪球》系列教材充分结合国际学校少年儿童的学习特点，图文并茂，中英具备，还配有多首悦耳的歌曲和大量丰富多彩的练习，可以充分调动语言学习的各个器官，使学习者在愉快的“滚雪球”游戏中，获得中国语文的核心知识和文化熏陶，享受学校中文的乐趣。《中文滚雪球》系列教材适合世界各地国际学校学中文的学生，共设计了课本、练习本和连环画阅读，各十二册，每学年两册（有简、繁中文字两种版本）。每册课本均配有CD和CD-ROM，每册阅读配有CD。本教材收益用于资助中国贫困地区少儿上学学费。

这本《北京老街》是人民艺术剧院老舞美设计专家陈永祥先生早年为了创作的需要，在街头巷尾体验生活、收集素材画的。为了保留一些逝去岁月的痕迹，再现记忆中的故都面貌，陈老先生把10多年的时间里陆陆续续地画出了100余幅老北京的铅笔淡彩画汇总成这本集子。为方便海外友人了解北京的历史和文化，出版社特地请专家翻译成英文，做成英文对照本，英文译笔流畅，行云流水，值得收藏和购买。这本铅笔淡彩画集的“源头”，是1950年代初期，我在北京人民艺术剧院任舞台设计期间，为了当时创作的需要，在街头巷尾体验生活、收集素材的一些记忆。光阴荏苒，时过境迁，心里对于往昔生活的怀念却是越来越激烈。为了保留一些逝去岁月的痕迹，为了再现记忆中的故都面貌，我在10多年的时间里陆陆续续地画出了100余幅铅笔淡彩画。我当然不敢奢望，以这么一点儿零星的图片来表现老北京的全貌，这确实差得太远了。我只是希望对自己有个交代。或许，这也算是对历史的一个交代。老北京城的建筑多为砖木结构，无论城垣、店铺门面、牌楼和四合院民居，均体现着中国建筑的传统风格，营造出恬静、安详的生活氛围。在当时的街道上，车辆稀少。除了公共交通工具有轨电车外，汽车很少见到，随处可见的只是自行车和人力三轮车。

教材是教学最重要的辅助手段之一。那么，倘若能有一本教材，集汉语拼音、汉字及英文于一体，内容实用，语言简洁，概括最基本的语法点，或许能满足这些学习者的要求，持续他们的学习热情。 本书就集拼音、汉宁、英文三位一体，自始至终。全书特别注重了内容的实用性、语言的通俗性、题材的概括性。既让学生感到发音有矩可循，英文意思随手可见，学着愉快；又能让老师看着汉字教得轻松，用着得心应手。 全书共包括约530个生词及188个关键句；每课中都包括3-4个小对话，篇幅甚短，用词精炼，表达的都是日常生活中最需要的内容，读起来上口，易懂易记；附加词汇主要服务于书中练习题及相关内容；每课都含有笔头练习及听力练习；课堂活动专为学生能灵活运用所学内容而设置。为了方便学生使用，编者为全书的汉语附上了英语翻译，进一步增强了本书的实用性和可读性。任何从零开始的学习者都可以使用及读懂这本书。

当你在校园与人沟通交流时，你该怎么说？ 在这本书中，你将学习在校园中遇到生活与学习上的问题时最常用的说法。全书共分16个单元，内容涉及接机、报到注册、课上课下、开户、吃饭、买东西、找房子、征友启事、语言操练、做客、文体活动、请假、生活琐事、去图书馆、复习考试等主题。另外，书后附有课堂用语和校园常用词汇，供学习者参考使用。

当你与人沟通交流时，你该怎么说？在这本书中，你将学习在社会交往中遇到的各种场景下功能句的口语表达。全书共分15个单元，内容涉及问候、介绍、道别、感谢、道歉、询问（聊天儿）、请求、拒绝、提供帮助、接待、赞美、鼓励、劝告和警告、争论、祝福、关心、安慰、征求意见、打电话和约会，帮助学习者应付各种社交场合。