《汉语100》是为阿拉伯语国家大学中文系以及类似教学机构编写的初、中级汉语教材；其中，初级汉语教材适当兼顾阿拉伯地区社会人员学习汉语的需要。教材的宗旨是：通过语言要素、交际功能以及相关文化的教学，对学习者进行听说读写综合技能训练，培养学习者运用汉语进行交际的能力。教材是按大学中文系四年级的汉语综合课（精读课）教学需要设计、编写的，每个年级两册，共八册，每一至第四册为初级汉语教材，第五至第八册为中级汉语教材。每两册课本配一本《教师手册》，第一至第四册还配有录音带，供教师教学用。学完第一至第四册，可满足日常生活、学习和社交的基本需要，基本达到进入中国理工医科院系学习的标准；学完第五至第八册，可满足日常生活、学习、社交和一定范围内工作的需要，达到进入中国人文社会科学院系学习的标准。

《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材，适用于有一定中文背景的青少年学生（周末中文班使用）。教材是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力，在海外八年的教材实践中编写出来的。全书共20册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等中国文化的丰富内容，知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。全套书均配有CD-ROM。《中文课本（第7册）》是《双双中文教材》的第七册，适于中文三年级学生第一学期使用。本册继续介绍汉字的偏旁部首和多音字，增加了练习以巩固偏旁部首的学习，为记忆更好的汉字打基础。课文篇幅在500字左右，内容轻松活泼。全书共10课，生字136个，生词122个。教程为12～14学时（每学时1.5小时）。到第七册，累计学习汉字710个。此时，学生有了一定中文基础，希望学更多的汉字，听更多的故事。

本书是专为以韩语为母语的汉语学习者编写的一套零起点汉语口语教材，全书以汉韩语言对比为基础，全面针对韩国汉语学习者在语音、词汇、语法、功能及文化背景等方面的特点与难点，从课文内容、词汇顺序、语法讲解到练习设计、教学方法提示以及疑问解答、偏误纠正等均体现对韩针对性。 本书采用结构、功能与文化相结合的原则．尽量做到实用性、趣味性和学习效率的和谐统一。 本书分Ⅰ、Ⅱ两册，各1 5课，每课由生词、课文、 注释、练习等部分组成．并穿插一些课堂用语、绕口令和汉语常识等，书后附有练习参考答案和词汇索引。 本书配听力录音CD，录音内容包括生词、课文和部分练习。

本套书主要为参加汉语水平考试（HSK初、中等和高等）的备考人员编写，也可作为汉语学习者的词汇工具书使用，同时还可以帮助一般汉语学习者尽快地掌握汉语词汇。本套书的编写特点是抓住汉语水平考试（HSK）词汇题的考点，讲解和练习相结合；标出每个词的词性并且给出英文释义，释义在同一词语有多项词义时，只选择常用的基本义项，按照逻辑顺序排列；要点式讲解更注重词的语法意义和兼类情况；练习样式完全按照汉语水平考试（HSK）的词汇题型编写。是外国留学生汉语水平考试的重要自学参考资料。

这本中国古代寓言故事是对外汉语读本，供青少年和普通成人阅读。每篇寓言短小精练，又有汉语拼音、英语和法语。可谓，边看故事，边学英语和法语，轻松愉快，一举三得。

《中高级汉语视听说教程——中国城市名片》是一套专门为外国人学习汉语而编写和制作的多媒体视听说教材。供已经完成现代汉语基础教育一年的来华留学生或已经掌握了3000个左右常用词的外国学习者使用。分为《旅游篇》、《民俗篇》、《商务篇》三册，每册16课。本教材的特色是：通过视听等多媒体教学手段，使学生置身于汉语交际的实际语境，在视、听、说的过程中习得汉语交际的能力，同时了解中国城市的风貌及生活习俗。

本书为中国古代人生处世哲学，并附有全文注释。主要有磨杵成针、双管齐下、难兄难弟、临渴掘井、黔驴技穷、请君入瓮、感恩图报、当头棒喝、落井下石、犹豫不决、强词夺理、为虎作伥、无妄之灾、望尘莫及、贪得无厌、游刃有余、开卷有益等内容。

本教材是《博雅汉语》的中级部分，分Ⅰ、Ⅱ两册，本册共10课。适合于掌握了3000左右词汇、由中级向高级冲刺的留学生使用。学习者学完本教材后，基本可以掌握5000左右的词汇量，达到HSK的7级至8级水平。本教材以话题理论进行编写，课文既符合语言学习规律，又典雅活泼。全书的选文视角独特，从人们日常生活中的喜怒哀乐出发，围绕人情、人生、环境、社会、文化等话题展开，视野开阔，见解深刻，内容涉及到中国古今的不同，也讨论中西文化的差异，使学习者在辛苦学习语言的同时，好像和一位智慧而有趣的朋友相伴。课文编排讲究语言学习与语用的有机结合，中级阶段成段中的叙述、描述、支持、反驳等功能项目巧妙地安排在每一课中。预习和综合练习方式独特，教材的生词注释详尽，大部分都配有精心挑选的例句，为教学教学和学习者自学提供了极大的方便。本教材生词和课文部分配有CD。

学会说一口标准、流利的普通话是您职场成功的第一步！本书抓住职业工作的行规和特点，按行业工作流程，精心创设普通话语境，对相关行业的人员说职业普通话口语有很好的实用性，可以作为有关职业人员上岗培训的教材；也可以作为提高工作质量、效率，增进语言修养，增强语言交际能力的人的良好读物。本书是1996年申报，1998年批准立项，2002年验收合格的四川省、重庆市社科规划自酬资金项目《汉语口语与文化》及《重庆市窗口行业服务水准与推广普通话》的主要成果和相关内容。第一部分除《教师普通话口语》外，其他职业口语曾由西南师大音像出版社作为“十五国家重点音像制品”的文稿，制作成音带在全国发行。本书以上内容出版，做了适当的修订和补充。第二部分收录的是有关人员做这项科研工作前后和工作期间，写出的部分相关论文，大多在国内外的有关会议交流或在公开发表过。本书对相关行业的人员说职业普通话口语有很好的实用性，本书可以作为有关职业人员上岗培训的教材；可以作为提高工作质量、效率，增进语言修养，增强语言交际能力的人的良好读物；可以作为海外人士增进了解中国国情，学习汉语普通话口语，进行听力训练的教材，对科研工作者进行相关研究有一定的参考价值。

本书是一本初级汉语阶段的口语会话教材，教学对象是零起点的外国学生。全书共16课，每课有两个部分，最适用于四周以内（每周20学时）的短期班课堂教学。该教材的主要特点是：1．实用性：以学生日常生活中最常用、最急需的交际情景话题为主要教学内容，着重训练学生听和说的言语交际技能；2．简洁性：选用最简单的、尽可能单一化的基本句式和表达方式，不但易于教师说明，而且利于学生理解、归纳、记忆及运用。3．完整性：突出句法的完整性，以培养学生具备使用完整句式来进行正确表达的能力；4．可控性：在词汇、语法、篇幅、句长的数量上，均有控制性地进行限制，并使之较均匀地分布在每课的各部分中，以符合零起点学生的认知能力与实际可接受性；5．重复性：重视提高所输入语言信息的重现率；6．递进性：由易而难、由简到繁地编排语法项目。尽量使之前后相关的序列相依。