《初级写作》一共有16课，设计为每一课两个学时。如果每周一次写作课，可以用一个学期。每一课都有写作知识和写作练习两个部分。写作知识应该讲一讲，但要讲得很简单，每一课的重点都是写作练习。对外汉语教学初级阶段的写作课，跟汉语母语教学的写作课有什么不同？这个问题到目前为止还没有展开过深入的讨论，所以我们看到的多数对外汉语写作教材与汉语母语写作教材基本雷同。这是因为我们在理论上缺乏研究的缘故。适合已经学完汉语基本语法，刚刚开始学习汉语写作的学习者。针对非母语写作困难编写，帮助你短时间内有效提高写作能力。

《汉语乐园》适合英语国家10-12岁的汉语初学者，共3个级别，每个级别包括：学生用书AB两册、配套CD、CD-ROM、词语卡片，活动手册AB两册，配套CD，教师用书（中、英文），另有数学挂图、字母卡片、教学备品（中国结、剪纸等）。

《中国国家汉办规划教材：跟我学汉语（学生用书·第一册）》特色：1．强调汉语拼音的学习。与课本相配套，每课都设有汉语拼音的练习，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，进行辨音、声调等练习。2．汉字练习先认读后练写。本练习册与课本相配套，逐步练习汉字的基本结构、基本笔画、最常用部件、笔顺等，在此过程中，坚持先练习汉字的认读，然后渐进地练习书写汉字。3．本练习册在注重汉语知识的完整性与系统性的同时，也突出了练习的趣味性。

《跟我学汉语》是一套专为海外中学生编写的汉语教材，使用对象主要是以德语为母语的中学生或者年龄在15岁～18岁的青少年汉语学习者。” 《跟我学汉语》凝聚了我们这些从事并热爱汉语教学的教师们的大量心血。这套教材从框架的设计到语言材料的选取安排，都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究、特别是对以英语为母语的汉语习得研究的最新成果。由于编写者都是汉语作为第二语言教学的教师，因此能够从自己亲身进行教学的角度去设计教材，安排内容。在编写的过程中，我们也多次征求并采纳了海外中学以汉语为第二语言进行教学的一线教师的意见，这些意见给予了编写工作很好的启示。 《跟我学汉语》这套教材以零为起点，终点接近中级汉语水平。编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律。教材语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并用话题为线索来编排语言材料，从而带动交际能力的培养。《跟我学汉语》采用的话题得益于海外广大中学生的热情贡献。2001年编者在北美地区对两个城市的中学生进行了“你感兴趣的话题”的问卷调查，这套教材的话题即是从500多份调查材料中精心筛选出来的。我们希望，这套教材能够在不失系统性的基础上，表现出明显的功能性；在不失科学性的基础上，表现出明显的实用性；在不失严肃性的基础上，表现出明显的趣味性。 《跟我学汉语》全套教材共l2册，包括学生用书4册以及配套的教师用书、练习册各4册，同时有与学生用书相配套的语音听力材料和多媒体教材。全套教材可供德语地区中学汉语教学9年级～12年级或10年级～13年级使用。 《跟我学汉语》是中国国家对外汉语教学领导小组办公室（简称国家汉办）所主持的一项重点研究项目的一部分，由北京师范大学承担。在编写这套教材的过程中，我们得到了方方面面的支持与帮助。为此，我们衷心感谢来自中国、加拿大、美国、德国等方面的支持，感谢在前期调研和后期试用时做了大量工作的专家们。

《汉语会话301句》是为初学汉语的外国人编写的速成教材。本书共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来，使学习者能较快地掌握基本会话301句，并在此基础上通过替换与扩展练习，达到能与中国人进行简单交际的目的，为进一步学习打下良好的基础。考虑到成年人学习的特点，对基础阶段的语法部分，用通俗易懂的语言，加上浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而起到举一反三的作用。练习项目多样，练习量也较大；复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。各课的练习和复习课可根据实际情况全部或部分使用。

《汉语会话301句》是为初学汉语的外国人编写的速成教材。本书共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来，使学习者能较快地掌握基本会话301句，并在此基础上通过替换与扩展练习，达到能与中国人进行简单交际的目的，为进一步学习打下良好的基础。考虑到成年人学习的特点，对基础阶段的语法部分，用通俗易懂的语言，加上浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而起到举一反三的作用。练习项目多样，练习量也较大；复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。各课的练习和复习课可根据实际情况全部或部分使用。

《汉语乐园》适合英语国家10-12岁的汉语初学者，共3个级别，每个级别包括：学生用书AB两册，配套CD、CD-ROM、词语卡片。 活动手册AB两册，配套CD。教师用书。另有教学挂图、字母卡片、教学备品。

《HSK阅读讲练（初·中等）》是作者对HSK考试中短文阅读部分常出的题型，分别做了详细的分析和讲解。HSK短文阅读项的考题大体分为两类：一类是考查考生对阅读材料的整体理解和把握能力。回答这类考题要求考生能读懂所给材料的主要事实和大意，能体会阅读材料中作者的态度和情绪，有的考题还要求考生能够对整篇材料进行适当的归纳和推理才能得出正确答案。《HSK阅读讲练（初·中等）》的第一、二、三、四部分将分别就这这类考题常见的几种出题方式和解题技巧进行详细的讲解；另一类则要考查考生对阅读材料中的细节的捕捉能力。回答这类考题要求考生能抓住文章中提供的细节，即文章中提到的时间、地点、人物、事物、原因、结果、关系、数字，以及对文中个词或某句话的理解等等。《HSK阅读讲练（初·中等）》的第五、六、七、八、九、十部分将分别就考查细节的考题最常见的出题方式和解题技巧进行详细的讲解。

《汉语乐园》适合英语国家10-12岁的汉语初学者，共3个级别，每个级别包括：学生用书AB两册，配套CD、CD-ROM、词语卡片；活动手册AB两册，配套CD；教师用书（中、英文）；另有教学挂图、字母卡片、教学备品（中国结、剪纸等）。

一、编写设想本教材是针对来华学习汉语不超过两个月的短期学生所编写的一套组合滚动式教材。根据短期汉语学习者的需求和短期教学的特点，教材编写以交际功能为纲，以听说训练为主，不注重语法的系统性。在词汇的选用上，既以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为依据，同时又从生活实际出发，选用了不少生活中常用的新词新语和口语词汇。教材设为三个等级，每级两个台阶。具体为：（初级）基础篇（一）基础篇（二）（中级）提高篇（一）提高篇（二）（高级）拓展篇（一）拓展篇（二）二、教材编写特色1、组合性本教材采用组合的形式，按初级到高级分为6册。每册以一个月为周期，一日一课，每一册都是20课；每册的生词在400—600词之间；6册课本可分可合。这样，既可以满足各层级学习者的需求，也易于教师操作。2、滚动性由于短期班的学习者大多数都是初次来中国，虽然有些人在本国学过较长时间的汉语，但毕竟对中国的情况不熟悉，因此我们在交际功能的选择上采用交替滚动扩展的方法，即在每一册中都出现最常用、最需要的交际功能，但是表现这些功能的内容则随着不同的层次逐步扩展、加深。在《拓展篇》中，融入更多的国情和文化因素，由交际项目延伸为话题讨论，使《拓展篇》的内容真正有所拓展。本教材在词汇的处理上也是逐步增加，对于一些重点词汇和句型，册与册之间时有复现，这种交替滚动扩展的方式有别于以往的教材，对于两个月之内的短期班来说具有较强的针对性和实用性。3、实用性本教材注重实用，在词汇、句型、功能以及练习各项中都以实用为主。我们认为词汇的掌握对于汉语学习是最重要的，词汇与交际功能是密不可分的。4、生动性由于短期班教学内容具有速成、强化的特点，因此本教材不仅在内容上力求生动有趣，并且注意教材的图文并茂，课文和练习中均配有大量插图。