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《对外汉语短期强化系列教材：汉语口语速成（入门篇·下）（第2版）》系列教材适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。《对外汉语短期强化系列教材：汉语口语速成（入门篇·下）（第2版）》系列教材自1999年陆续出版以来，备受欢迎。时隔6年，部分内容稍显过时，编者对这套教材进行了修订，同时根据教学反馈对语言点作了相应调整，改善了版面设计，使之更便于使用。《对外汉语短期强化系列教材：汉语口语速成（入门篇·下）（第2版）》系列课本包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。《对外汉语短期强化系列教材：汉语口语速成（入门篇·下）（第2版）》是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。全套课本共分五册，分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。

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本教材的听力课是作为语音与句型课的复习来设计的，每周上一次，每次两节课。每一课标题括号中的数字提示这一课复习的是语音句型的哪几课。应该是语音或句型先行，听力课不要冒进。如果语音课开课的时间在第一周的后几天，建议听力课安排在星期二下午。如果语音课开课的时间在第一周的星期一或星期二，建议听力课安排在星期四下午。这样能够保证听力课在相应的语音句型课之后。从第7课开始，最后两个部分是听写练习，这两个部分没有录音。上课的时候，做还是不做由老师自己掌握。如果有时间，我们建议做一做。

一、编写设想本教材是针对来华学习汉语不超过两个月的短期学生所编写的一套组合滚动式教材。根据短期汉语学习者的需求和短期教学的特点，教材编写以交际功能为纲，以听说训练为主，不注重语法的系统性。在词汇的选用上，既以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为依据，同时又从生活实际出发，选用了不少生活中常用的新词新语和口语词汇。教材设为三个等级，每级两个台阶。具体为：（初级）基础篇（一）基础篇（二）（中级）提高篇（一）提高篇（二）（高级）拓展篇（一）拓展篇（二） 二、教材编写特色 1、组合性本教材采用组合的形式，按初级到高级分为6册。每册以一个月为周期，一日一课，每一册都是20课；每册的生词在400—600词之间；6册课本可分可合。这样，既可以满足各层级学习者的需求，也易于教师操作。2、滚动性由于短期班的学习者大多数都是初次来中国，虽然有些人在本国学过较长时间的汉语，但毕竟对中国的情况不熟悉，因此我们在交际功能的选择上采用交替滚动扩展的方法，即在每一册中都出现最常用、最需要的交际功能，但是表现这些功能的内容则随着不同的层次逐步扩展、加深。在《拓展篇》中，融入更多的国情和文化因素，由交际项目延伸为话题讨论，使《拓展篇》的内容真正有所拓展。本教材在词汇的处理上也是逐步增加，对于一些重点词汇和句型，册与册之间时有复现，这种交替滚动扩展的方式有别于以往的教材，对于两个月之内的短期班来说具有较强的针对性和实用性。3、实用性本教材注重实用，在词汇、句型、功能以及练习各项中都以实用为主。我们认为词汇的掌握对于汉语学习是最重要的，词汇与交际功能是密不可分的。4、生动性由于短期班教学内容具有速成、强化的特点，因此本教材不仅在内容上力求生动有趣，并且注意教材的图文并茂，课文和练习中均配有大量插图。

《北京语言大学对外汉语教材研发中心规划教材：汉语阶梯快速阅读（第4级）》是为具有初级汉语水平以上的外国留学生编写的一套系列快速阅读教材。其目的是使不同汉语水平的留学生都有材料可读，而且在相对较短的时间内，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣。本级3500个词。该套阅读教材为活页装订，配有答题纸。建议教师随堂发放，在规定的时间内完成阅读和练习，一般每课用时10-15分钟，这样做可以避免现有阅读教材学生课前预习的问题，能达到训练和真实检验学生阅读能力的目的。学生做完后，只需将答题纸交给老师批改，学生可将活页课文自己保存，趁印象未消，课下查阅词典，做好准备，等待教师批改后讲解。教材力求从结构设计、内容选择、习题的编制、课文的长短等方面，站在学习者的角度，用学习者的眼光来加以衡量和取舍。教材各环节的组织和安排，考虑了它跟以往教材的联系与区别，充分吸收以往教材编写的成功经验，认真考试所编教材整体或局部的创新之所在，力求增强所编教材的特色和新意。本套教材是北京语言大学对外汉语教材研发中心的招标项目，在编写过程中直接得到了该中心的王飙先生的指导和帮助。同时得到了编者所在单位中国人民大学对外语言文化学院的关心和支持，尤其是院长李泉教授审阅全稿，并提出了修改意见。在此谨致谢忱！

《中国国家汉办规划教材：中文课本（第4册）》是一套专门为海外学生编写的中文教材，适用于有一定中文背景的青少年学生（周末中文班使用）。教材是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力，在海外八年的教学实践中编写出来的。全书共20册，识字量2500个，包括从识定、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等中国文化的丰富内容。课本知识面广，越味性强，深入浅出，易教易学。全套书均配有CD—ROM。《中文课本4》是这套教材的第四册，适于中文二年级学生第一学期使用。本册课文轻松活泼，伴有小对话、诗歌、谜语等。书里还简单介绍了量词，让学生对中文的量词有一个初步的概念。全书共10课，生字108个，生词103个。教程为12-14学时（每学时1.5小时）。到第四册，累计学习汉字300多个。此时，学生对中文学习已比较熟悉，能较为轻松地书写认识的汉字和朗读学过的课文。

《游学在中国》是专门为外国人短期学习汉语和中国文化而编写的实用型语言文化综合教材。\n中国改革开放以来，经济、文化日趋繁荣，现在来华学习、经商、考察、观光、旅游，进行各种文化交流的外国朋友越来越多，其中参加冬夏令营，就读于各种短期班的人迅速增长。外国人到了中国，迫切希望了解中国和中国文化，他们渴望能在短短一个月甚至两三周的时间内尽可能高效率地接触、了解和学习中国文化。除了学习汉语之外，他们还想了解中国历史地理的概况，学点儿中国的书画，练练中国功夫，唱一两首中国歌曲，做几道中国的家常菜，购买一些中国的土特产，游览中国最有代表性的名胜古迹。为了适应他们多方面的要求，填补短期语言文化综合教材的空缺，我们组织编写了这套教材。\n近年来，暨南大学华文学院举办过一百多期汉语冬夏令营和短期进修班，积累了比较丰富的经验。本书各部分的编写多由该内容的专任授课教师执笔，力求简明生动，实用易学。许多内容均自出机杼，特色鲜明。这套教材分为上下两册，上册为汉语言文字基础教材，内容包括《汉字入门》通过科学的字序安排，巧妙的提示说解，使学员能在短短的几小时内轻松地掌握100个最基本的汉字；《汉语初阶》（附有录音带）重在日常口语的训练，介绍了一些最基本的交际文化知识，还编写了三则小话剧，可用于提高和表现学员的汉语水平，学员如想扩大佳话的范围，可以参用《常用交际语》。附录：《中国留学指南》介绍了65所著名大学及教学机构的通讯地址和对外汉语教学专业及课程设置的情况。\n下册为中国文化艺术综合教材。内容包括《中国概况》、《中国导游》、《中国书画便径》、《学做中国菜》、《学武术》、《唱中国歌》以及附录：《购物指南》七个部分。《中国概况》介绍中国的史地常识和基本国情；《中国导游》择要介绍中国最著名的历史文化名城，自然风光名胜，民族风情旅游和珠江三角洲新貌；《中国书画便径》通过简要的说明和步骤图示，引导学员跨进中国传统书画的门槛；《学做中国菜》、《学武术》、《唱中国歌》等也都是外国学生所喜闻乐见的。附录：《购物指南》除了介绍中国各地著名的土特产之外，还提供了主要城市的购物地点。\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

《HSK词汇对策丛书》包括《HSK常用副词精讲精练》、《HSK常用连词精讲精练》、《HSK常用介词精讲精练》、《HSK常用动词精讲精练》、《HSK常用代词和量词精讲精练》等数种。《HSK常用副词精讲精练》以《汉语水平考试词汇等级大纲》所列的甲级、乙级、丙级副词为主要收录对象，并根据近年来HSK命题走向及考生的实际情况作了适当的增删，共收入副词168个。本书分为两编，第一编为“例题与练习”，设有“释义”、“例句”、“练习”三部分，并对一些含义相近、用法容易混淆的词进行了辨析；第二编为“模拟题综合训练”，为学习者设计了666道HSK“语法结构”中副词部分的模拟题。本书既可以作为HSK（初、中等）应该辅导用书或自学用书，又可以作为对外汉语教师的参考用书。

本书以《汉语水平等级标准与语法等级大纲》及《汉语水平考试词汇和汉字等级大纲》为编写本书的参考依据，以目前的HSK（初、中等）考试的整体趋势为编写的宗旨，以在短期内提高考生的汉语水平和应试能力为编写本书的目的。本书有以下几大特点：实用生、针对性、短期性。本书配有CD。